（1930年－）
江蘇省儀征市人。1955年畢業(yè)于北京大學(xué)經(jīng)濟(jì)系。1985年―1992年，任北京大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理系主任；1993年―1994年，任北京大學(xué)工商管理學(xué)院院長(zhǎng)；1994年―2005年，任北京大學(xué)光華管理學(xué)院院長(zhǎng)。曾任中國(guó)民主同盟副主席、中國(guó)環(huán)境與發(fā)展國(guó)際合作委員會(huì)中方委員等職。現(xiàn)為北京大學(xué)光華管理學(xué)院名譽(yù)院長(zhǎng)，全國(guó)政協(xié)常委兼經(jīng)濟(jì)委員會(huì)副主任。
他在對(duì)中國(guó)以及其它許多國(guó)家經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的實(shí)踐比較研究的基礎(chǔ)上，發(fā)展了非均衡經(jīng)濟(jì)理論，并運(yùn)用這一理論解釋了中國(guó)的經(jīng)濟(jì)運(yùn)行。他提出了企業(yè)改革主線論的主張，認(rèn)為價(jià)格改革主線論的缺陷是沒有認(rèn)清當(dāng)時(shí)中國(guó)經(jīng)濟(jì)的非均衡主要是第二類非均衡，即企業(yè)沒有充分活力情況下的非均衡。他在改革之初就提出用股份制改造中國(guó)經(jīng)濟(jì)的構(gòu)想，認(rèn)為股份制的性質(zhì)取決于投資者的性質(zhì)，因而股份制與公有制可以相容。他的這一系列理論與政策主張?jiān)谥袊?guó)經(jīng)濟(jì)改革與實(shí)踐中被證明是行之有效的，對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)改革與經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生了積極而又重要的影響，被社會(huì)譽(yù)為“厲股份”。他擔(dān)任人大法律委員會(huì)副主任期間親歷了中國(guó)立法的巨大進(jìn)步，主持起草了《證券法》和《證券投資基金法》，審議和參與制定了《民辦教育促進(jìn)法》、《農(nóng)村土地承包法》等多部法律。（人民網(wǎng)）
中國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)界的泰斗厲以寧，是舉世公認(rèn)的。
詞人的厲以寧，也基本受到社會(huì)的交口稱道。
在經(jīng)濟(jì)學(xué)術(shù)界、在法學(xué)界、在文學(xué)(尤其是古典文學(xué))界、在證券市場(chǎng)、在商品市場(chǎng)、在學(xué)校、在課堂……只要出現(xiàn)厲先生那平凡的面孔，響起厲先生那特有的似揚(yáng)亦挫的聲音，
以及傳來(lái)“厲以寧”三個(gè)名字的時(shí)候，人們想到的，首先是“厲股份”三個(gè)字。
說(shuō)到厲以寧，人們往往地把中國(guó)股份制改革和他聯(lián)系在一起。更多的人說(shuō)，沒有厲以寧的股份制理論，就沒有今天的中國(guó)股份制改革；還有人說(shuō)，厲以寧一席話，可以震動(dòng)中國(guó)證券市場(chǎng)，影響“熊”、“牛”的大決斗，動(dòng)搖股市漲跌。
我們從新華出版社新近出版的《股份制巨擘厲以寧》(川木著)一書中能進(jìn)一步全面地認(rèn)識(shí)厲以寧。下文是該書的節(jié)選。
1930年11月22日深夜，在中國(guó)歷史名城南京，一個(gè)可愛的男嬰降臨世間，他以自己清亮的哭聲向世人證實(shí)著自己的活力與朝氣。他的出生，給家里人帶來(lái)了無(wú)比的興奮、喜悅和祥和，更給家人帶來(lái)了新的生活內(nèi)容和新的期盼與希望。“以”是排行。“寧”指出生于南京。遂為之取名為——厲以寧。
厲以寧的原籍是江蘇儀征，但他托父母遷居之福，有幸出生在具有悠久歷史的文明古城南京。他四歲時(shí)隨家庭遷居上海，先后在上海兩所著名的小學(xué)學(xué)習(xí)，成績(jī)一直名列前茅。1941年，厲以寧考上競(jìng)爭(zhēng)激烈的上海南洋模范中學(xué)，1943年又隨家遷居到湖南沅陵，以優(yōu)異成績(jī)考上湖南名校雅禮中學(xué)，1947年轉(zhuǎn)入南京金陵大學(xué)附中就讀，直到高中畢業(yè)。
幾所名牌中學(xué)各有所長(zhǎng)，師資一流，打下了厲以寧全面發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，使他終身受益。
從小學(xué)到中學(xué)，厲以寧一直偏愛文學(xué)，曾熟讀中國(guó)古典文學(xué)《紅樓夢(mèng)》、《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《西游記》、《聊齋志異》和詩(shī)詞；愛讀外國(guó)著名作家巴爾扎克、莫泊桑、托爾斯泰、屠格涅夫等人的作品，以及中國(guó)現(xiàn)代文人魯迅、巴金、茅盾、沈從文等人的作品。
厲以寧在他的讀書筆記里曾說(shuō)過(guò)，從魯迅的例子可以看到?jīng)]落家庭的命運(yùn)與精神之間的聯(lián)系。魯迅是五四以來(lái)最偉大的文學(xué)家，尖刻地批評(píng)傳統(tǒng)社會(huì)。長(zhǎng)期的讀書生活陶冶了厲以寧的性情，凈化了他的心靈，滋潤(rùn)了他的精神，開闊了他的視野，擴(kuò)大了他的胸懷，催使他的思想人格日趨成熟。比起同齡人，厲以寧就像那江南一片片水田中早熟的禾苗，似乎早已懂得人間的艱辛和不同，早已領(lǐng)略世上的風(fēng)風(fēng)雨雨、溝溝坎坎。他變得沉默和內(nèi)向了，將心中的情感用詩(shī)歌、散文、雜感和短篇小說(shuō)等文學(xué)形式表現(xiàn)出來(lái)。每當(dāng)他完成一個(gè)作品，同學(xué)們都爭(zhēng)相傳閱，被他那種在作品中所表現(xiàn)出的同情心和燃燒的熱情以及對(duì)未來(lái)充滿憧憬和信心的樂觀精神所感染、鼓舞。顯然，厲以寧在文學(xué)方面發(fā)展下去是有大前途、大希望、大造化的。他的文學(xué)素養(yǎng)和功力完全可與某些少年天才作家媲美。他在不斷加強(qiáng)文學(xué)素養(yǎng)的同時(shí)，背誦了不少唐詩(shī)、宋詞，他也寫過(guò)小說(shuō)，連續(xù)刊登在學(xué)校的墻報(bào)上。以寧把他自幼所感受到的一切凝聚在他所塑造的主人翁形象中，傾注在主人翁的言行上，引起了師生們的強(qiáng)烈共鳴。由于厲以寧少年時(shí)生活、學(xué)習(xí)在湘西，因此沈從文的作品給他留下了難忘的印象。他在中學(xué)時(shí)總是把沈從文的小說(shuō)作為枕邊的讀物。
在湖南省沅陵縣雅禮中學(xué)(當(dāng)時(shí)雅禮中學(xué)遷移到沅陵)讀書的這段日子，是他一生最留連忘返的時(shí)光。他常常在暮色蒼茫的黃昏獨(dú)立在沉江之濱，眺望蒙蒙的青山，隱隱的小洲，遠(yuǎn)去的白帆，蕩漾的碧波；傾聽陣陣濤聲起伏的號(hào)子，倦歸的鳥語(yǔ)，爽爽的江風(fēng)。
美麗嬌嬈的山河，苦難深重的民族，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文學(xué)，含辛茹苦的求學(xué)……尤其在厲以寧成長(zhǎng)的這段崢嶸歲月里，日寇的侵略，內(nèi)戰(zhàn)的烽火，民不聊生的慘景無(wú)不使這位熱血少年激揚(yáng)、昂奮，甚至憤怒，厲以寧也曾想過(guò)像前輩那樣，用文學(xué)喚醒國(guó)人的良知，復(fù)蘇國(guó)人的善性，升華國(guó)人的境界，從而復(fù)興文明中華。
厲以寧有幸在湖南省第一流的中學(xué)讀書，如魚得水，似鳥投林，其間所得到的精神營(yíng)養(yǎng)為他日后“出山”打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。常言道，“江山易改，本性難移”。但是環(huán)境也能造化人，潛移默化改情別性。如果不是抗戰(zhàn)勝利后厲以寧后來(lái)從古典文化氛圍濃郁的湖南轉(zhuǎn)到西學(xué)東漸、科學(xué)初興的南京，那么，厲以寧就很有可能在湖南這個(gè)大熔爐里成長(zhǎng)為一代文豪。他后來(lái)雖未成為文豪，但他那歷練的文風(fēng)，高超的寫作藝術(shù)，致使他的經(jīng)濟(jì)學(xué)著作讀來(lái)膾炙人口；填詞吟詩(shī)更是他的日常喜好，并出版了佳作《厲以寧詞100首》，刊印了《厲以寧詩(shī)詞又一百首》。
1946年，厲以寧重返南京，轉(zhuǎn)到中國(guó)第一流的中學(xué)南京金陵大學(xué)附中讀高二。這里擁有一流的數(shù)理化師資。在他們的影響下，可塑性極強(qiáng)的厲以寧的興趣逐漸從文學(xué)轉(zhuǎn)向自然科學(xué)。老師讓厲以寧擔(dān)任學(xué)習(xí)委員兼化學(xué)課代表。他將化學(xué)元素周期表倒背如流，儼然一個(gè)科學(xué)家。高中畢業(yè)前夕，學(xué)校組織厲以寧所在班全體同學(xué)去一家大型化工廠參觀。沸騰的機(jī)器，龐大的廠房，林立的煙囪，嚴(yán)肅的化學(xué)工程師，忙而不亂的工人，一一給厲以寧留下了深刻的印象。置身于生產(chǎn)第一線，厲以寧早已忘記了自我，他的心已經(jīng)融會(huì)到了祖國(guó)建設(shè)事業(yè)中。他想，如果全國(guó)每一座城市都擁有這樣陣容齊備的化工企業(yè)，國(guó)家能集中全國(guó)財(cái)力物力投入到工業(yè)建設(shè)上，而不是刮民財(cái)，挖國(guó)庫(kù)，鬧分裂，打內(nèi)戰(zhàn)，那么，擁有5000年文明歷史的華夏民族就不會(huì)淪落到落后挨打、備受欺凌的境地，就一定能從積弱積貧的困境中走出來(lái)，再創(chuàng)輝煌。于是，“科學(xué)救民”、“實(shí)業(yè)興國(guó)”的理想從此萌發(fā)在青年厲以寧那一顆晶瑩透明的心靈上。正像他后來(lái)接受記者采訪時(shí)所說(shuō)：“這次參觀給我留下了很深的印象，使我了解到化肥生產(chǎn)對(duì)我國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展的重要性，于是我決心走‘工業(yè)救國(guó)’的道路。”
依據(jù)心理學(xué)的觀點(diǎn)，無(wú)論從事何種職業(yè)、掌握哪樣技藝、鉆研什么專業(yè)，都可能出“狀元”。但必須具備基本素質(zhì)和素養(yǎng)。像柳樹一樣，遇到適當(dāng)?shù)臍夂颍旁谀睦铮湍茉谀睦锷l(fā)芽，具有較強(qiáng)的可塑性，成活率高；像松柏那樣，不管春夏秋冬，嚴(yán)寒酷暑，都能常青不衰，百折不撓。厲以寧就是這樣的人才，他既具有剛毅內(nèi)向、堅(jiān)定不移的個(gè)性，又具有較強(qiáng)的可塑性。他在古典文化氛圍濃郁的湖南讀書，就能萌發(fā)文學(xué)的天才、激情和靈感；而在科學(xué)日漸興盛的40年代的南京讀書，他又能很快接受科技潮流的感染和沖擊，興奮點(diǎn)也從文學(xué)轉(zhuǎn)向科學(xué)。金陵大學(xué)附中的讀書生活是厲以寧命運(yùn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，鑒于他出色的數(shù)理化天賦，加之他后天的勤奮努力，高中畢業(yè)時(shí)厲以寧以品學(xué)兼優(yōu)、總分名列前茅的成績(jī)被保送到金陵大學(xué)深造。他毫不猶豫地選擇了化學(xué)工程系。這是他立志做一個(gè)化學(xué)家的新起點(diǎn)，這是他實(shí)現(xiàn)工業(yè)救國(guó)偉大抱負(fù)的第一步。
1949年2月，厲以寧以優(yōu)等生資格接到了金陵大學(xué)化學(xué)工程系錄取通知書。可以設(shè)想，如果按照這條路走下去，厲以寧在化學(xué)領(lǐng)域做出驕人成就成為一名著名化學(xué)家不是不可能的，然而，世事滄桑，情勢(shì)很快就發(fā)生了變化。該年4月，南京解放。當(dāng)年12月，厲以寧到湖南沅陵參加工作，在一個(gè)消費(fèi)合作社擔(dān)任了會(huì)計(jì)。他很高興自己從此參加到新中國(guó)建設(shè)大軍的行列中。已參加工作兩年的厲以寧又參加了高考。為方便起見，他就委托當(dāng)時(shí)正在北京大學(xué)歷史系學(xué)習(xí)的趙輝杰代為報(bào)名。輝杰曾是厲以寧中學(xué)時(shí)代的同學(xué)，一同在湖南雅禮中學(xué)讀過(guò)初中。他是厲以寧最好的朋友之一。他倆在沅陵的合影至今還珍藏在厲以寧的影集中。從厲以寧作過(guò)會(huì)計(jì)的工作經(jīng)歷和文理兼優(yōu)的文化基礎(chǔ)以及社會(huì)需要等幾個(gè)方面考慮，趙輝杰認(rèn)為厲以寧選學(xué)經(jīng)濟(jì)系最為適合，優(yōu)勢(shì)較大，就替老同學(xué)做主，第一志愿填報(bào)的是北京大學(xué)經(jīng)濟(jì)系。厲以寧一往情深地回憶道：“至今我愈來(lái)愈覺得趙輝杰代我填報(bào)的第一志愿是最佳選擇。”厲以寧成功的人生道路再一次證明友誼的力量和由此產(chǎn)生的智慧是無(wú)價(jià)之寶。在人生十字路口的關(guān)鍵時(shí)刻，如果缺少友誼，缺少良師益友的指點(diǎn)迷津，就很有可能多走一段本可避免的彎路。7月，厲以寧在長(zhǎng)沙應(yīng)試，8月接到了錄取通知書，他如愿以償，以優(yōu)異成績(jī)考上了北京大學(xué)經(jīng)濟(jì)系。從此拉開了他終生致力的經(jīng)濟(jì)理論學(xué)術(shù)生涯的序幕。中華讀書報(bào)
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