這個“音”，1983年當時制定的《漢字統一部首表（草案）》就已經有這個部，一般的字典都會列這個部的。
2009-02-25 16:48:56
漢字部首表如果出來之后，我們現行的字詞典是不是就不好使了，緊接著就要出一個適合于這個部首表的字典，我們現在小學語文教材的部首是否按以前來教？從今年秋季開始，是不是小學語文教材也要按照新的部首去教？在這個過程中，是不是一些老師也需要進行這方面的培訓？還有一個問題，剛才李司長說的，“鼓勵使用” 鼓勵去使用還是強制性使用，這涉及到小學教學的問題，希望您能對這個問題再解釋一下。
2009-02-25 16:49:19
實際上我們現在中小學教學包括很多辭書編纂用的都是201部，是在現有的基礎上沒有給社會造成斷裂，基本上是沿用下來的。只是一些大的字典、辭典，還有個別附形辭典的歸部上有一些調整。另外，這個不是強制性的規范，教學應該靈活一點，不應該考學生這個部首那個部首，要是這樣考的話，語文課就沒有辦法上了。從政策上來看，第一不會造成斷裂，第二它和考試不會有很大的矛盾。
2009-02-25 16:50:27
剛才這位記者同志的擔心，我覺得是不必要的。因為我們設立這個規范目的是為了讓大家更好地使用、更好地掌握部首，而不是給大家添麻煩。當初在制定部首表的時候，曾經就吸收了各個辭書編纂單位，比如中國社會科學院語言研究所，他們負責編《現代漢語詞典》，還有上海辭書出版社他們負責編《辭海》，還有商務印書館的老專家，大家一起來共同商議這個事情。原則里有一條，尊重傳統，堅持技術性原則。所以，這個不是新創造一個東西，而是把原來有矛盾的、不統一的東西給它整合起來，沒有部首表的時候，有混亂的狀態，比如有的用250多個部首，有的用189個部首，習慣用189個部首的去查辭海的時候可能查不到，相反用慣了辭海去查新華字典的還查不到，但是我們現在給它統一起來了都用201個部首，如果各個辭書都采納了，我想這個只能對大家有好處，使用起來更方便，而不是增加大家的麻煩。
2009-02-25 16:51:07
李司長剛才所說，漢字部首歸部方面一直沒有統一的標準，這次歸部規范的出臺能不能解決這個問題的？對于有爭議的問題怎么處理？另外，再請您介紹一下這個歸部歸的醞釀過程。
2009-02-25 16:51:58
這個問題我們請陳燕老師來回答。
2009-02-25 16:52:27
歸部問題歷史上的確有爭議。我們在做這個課題的時候，都進行了詳細考察，在解放以后，有些辭書里面有一些部首的檢索法，我們在做這個項目的時候，對這些查字法都進行了研究，選擇覺得是合情合理的，而且是有依據的，是便于應用的，根據這個原則進行處理，用取長補短的辦法來形成這樣一個歸部規范。
2009-02-25 16:52:41
我們知道空中課堂這個頻道的開設，為中小學提供優質教育資源，現在有沒有合作機制來保證這個頻道可以跟目前的學校的名師合作保證教育的質量？第二個問題，中小學輔導時段每天有1個半小時的節目，這個節目跟中小學課程教育有哪些銜接？
2009-02-25 16:53:11
優質資源如何保證的問題，我想優質資源來自兩個方面：第一，國家統籌將國家的優質資源送上去。比如中小學教師的培訓，國家級的培訓任務放到上邊，它是教育唯一的一個頻道。第二，國家有關新課程的內容，我們通過教育部以及各方面的聯系，也將在這上面作為主要的平臺。還有一個主要的優質資源，全國各地已經有的優質資源，我們將開展廣泛的征集活動，比如征集各個教材的優質音像節目、好課、名師課程、名師講課、名師分析性課程的節目，還有一些教師教案、教師技能大賽等等，通過這種征集，把優質資源篩出來放到這個平臺上面。目前，不是資源不多、不夠，雖然我們也有很多的時間，但是現在看來優質資源還是超過時間的。另外，怎么解決空中課堂和中小學課程銜接的問題，因為本身教材是一部分，學生作息時間不一樣，這是一個矛盾。我們想首先播出的節目不是純粹的每個課本的同步課堂，它做不到這一點，就要抓住它規律性的東西，在尊重大綱的情況下，比如上午是小學、下午是初中，根據大綱的要求，我們把大綱核心的要點可以配合性的教材、配合性的課程、配合性的活動放到這個地方，中國教育電視臺這個頻道的節目發布和節目單區別于任何一個頻道，現在根據老師和學校的需求，它的節目單以后將呈現像我們在家里看數字電視一樣，像菜單一樣，一點這個課程不是幾句話介紹，內容介紹什么都很詳細，供老師和學生在課堂上使用。
2009-02-25 16:53:33
請問李司長，因為前一段時間電視頻道有四成標識不規范的，現在有哪些頻道做了一些規范性的措施，如果他們不繼續改進的話，教育部會不會采取一些什么措施？
2009-02-25 16:55:06
關于臺標使用的問題，是我們另一個司負責的事情。我是在網上看到的消息，我想他說這個問題的出發點是考慮這樣幾個方面，第一，我們國家有一部《語言文字法》，是新世紀生效的第一部法律，這個法律上規定國家語言文字是普通話和通用漢字，根據這個法律應該怎么做，有一個執法的問題。第二，我們國家現在成為全世界第三大經濟體，我們一直在考慮在這樣一個時代，在我們中國人開始走向世界的時代，中國人的尊嚴的問題，中華民族文化的根源，我想最本質還是這個問題，我們希望所有的朋友都能夠呼吁維護中華民族語言文字的地位，只有我們自己對我們的母語有了很好的信譽之后，我們漢語向國際上才能更好地傳播出去。國家語委提出了一個建議，將來有很多報紙的標記、電視臺和主管部門都會去思考這些問題，對于怎么解決還是看他們自己。現在我們做新詞語最大的問題是想記錄下這個時代，記錄下我們這個時代的語言思想變化和社會變化，但是比較困難的不是新詞語的發現，更重要的是詞語的新用法是很難的，甚至有時候我們還從古代找一些字出來，比如“古”字，現在誰都沒想到古代的一個“古”字到今天影響這么大。總之，語言生活是生動活潑的，這反映了我們時代的進步，反映我們時代充滿了朝氣，反映了我們特別是網絡信息化時代給我們民族、給我們國家帶來的生機。特別是剛才陳臺長講的空中課堂，我非常激動，你講的時候我都記下來了，我對中小學教育情有獨鐘，特別看到你們信息化手段來做中小學教育，我就感覺到我們語言文字信息管理司還應該做更多的工作，也感謝媒體朋友對我們語言文字工作的關心，你們提的問題很多很專業，已經超出了我的水平，看來要建立學習化社會，將來我們空中課堂要經常溝通解決這些問題，包括“發布會”三個字，續梅女士提出來該怎么歸部。謝謝你的提問。
2009-02-25 16:55:36
時間關系，今天的提問就到這里，感謝記者朋友對教育的關注，以及為創造良好的輿論氛圍所作出的種種努力，今天的發布會到此結束，謝謝大家！
2009-02-25 16:58:29
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