- 政策解讀
- 經(jīng)濟(jì)發(fā)展
- 社會(huì)發(fā)展
- 減貧救災(zāi)
- 法治中國(guó)
- 天下人物
- 發(fā)展報(bào)告
- 項(xiàng)目中心
第十九章 重大工程
（七十六）組織實(shí)施重大工程。2010-2015年，緊緊圍繞教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)和任務(wù)，重點(diǎn)組織實(shí)施一批重大工程。
幼兒園加快發(fā)展建設(shè)工程。圍繞解決學(xué)前教育資源、特別是優(yōu)質(zhì)資源供給不足問(wèn)題，實(shí)施幼兒園加快發(fā)展建設(shè)工程，新建、改擴(kuò)建一批公辦幼兒園，提升建設(shè)一批鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園，規(guī)范扶持一批民辦幼兒園，培養(yǎng)培訓(xùn)幼兒教師，擴(kuò)大公辦幼兒園比例，提升幼兒園現(xiàn)代化水平。
義務(wù)教育學(xué)校現(xiàn)代化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)提升工程。2012年全面完成義務(wù)教育學(xué)校現(xiàn)代化標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)工程。在促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的基礎(chǔ)上，制定新的現(xiàn)代化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，從2013年開(kāi)始實(shí)施義務(wù)教育學(xué)校現(xiàn)代化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)提升工程，著力促進(jìn)義務(wù)教育高水平均衡發(fā)展。
普通高中學(xué)校優(yōu)質(zhì)特色建設(shè)工程。市內(nèi)六區(qū)以提升內(nèi)涵、發(fā)展特色為重點(diǎn)，涉農(nóng)區(qū)縣以擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)普通高中學(xué)校建設(shè)為重點(diǎn)，促進(jìn)特色多樣化發(fā)展，全面提高普通高中辦學(xué)水平。
特殊教育學(xué)校現(xiàn)代化標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)工程。借鑒世界先進(jìn)特教理念，按照國(guó)內(nèi)一流的水平，制定特殊教育學(xué)校現(xiàn)代化標(biāo)準(zhǔn)，改造提升特教學(xué)校校舍場(chǎng)地，裝備先進(jìn)教學(xué)設(shè)備和醫(yī)療康復(fù)儀器，全面提高特殊教育師資水平，健全經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制和督導(dǎo)評(píng)估機(jī)制，形成完備的現(xiàn)代化特殊教育體系。
基礎(chǔ)教育教師隊(duì)伍素質(zhì)提升工程。繼續(xù)推進(jìn)未來(lái)教育家奠基工程、農(nóng)村骨干教師培養(yǎng)工程，著力培養(yǎng)高素質(zhì)教師，全面提升農(nóng)村教師能力水平。實(shí)施校長(zhǎng)（園長(zhǎng)）培訓(xùn)系列計(jì)劃，提高基礎(chǔ)教育校長(zhǎng)（園長(zhǎng)）的管理水平。實(shí)施骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃，充分發(fā)揮基礎(chǔ)教育骨干教師在教育教學(xué)中的引領(lǐng)示范作用。
中等職業(yè)學(xué)校布局結(jié)構(gòu)調(diào)整工程。優(yōu)化教育資源配置，調(diào)整職業(yè)院校布局，提高辦學(xué)質(zhì)量和效益。以海河教育園區(qū)建設(shè)為契機(jī)，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，通過(guò)重組、合并和提升改造等方式，將現(xiàn)有中職學(xué)校調(diào)整到50所以內(nèi)，提升服務(wù)能力，增強(qiáng)辦學(xué)實(shí)力，提高質(zhì)量水平。
職業(yè)教育基礎(chǔ)能力提升工程。高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)海河教育園區(qū)。實(shí)施職業(yè)院校示范校、骨干校和優(yōu)質(zhì)特色校建設(shè)計(jì)劃，著力提高高素質(zhì)技能人才培養(yǎng)能力。實(shí)施實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)計(jì)劃，建設(shè)一批特色鮮明和多功能、規(guī)范化的實(shí)訓(xùn)基地。
“雙師型”教師隊(duì)伍與職業(yè)教育院校長(zhǎng)能力建設(shè)工程。實(shí)施“職業(yè)院校名校長(zhǎng)培養(yǎng)計(jì)劃”，著力提高管理和辦學(xué)水平。實(shí)施“中職教師學(xué)歷水平提升計(jì)劃”，支持中職教師攻讀專業(yè)碩士學(xué)位，提高學(xué)歷水平和教育教學(xué)能力。實(shí)施“能工巧匠進(jìn)校園計(jì)劃”，鼓勵(lì)能工巧匠到職業(yè)院校兼職兼課，增強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍實(shí)力。實(shí)施“職業(yè)院校名師培養(yǎng)計(jì)劃”，造就一批職業(yè)教育名師。
市民素質(zhì)提升工程。實(shí)施“市民學(xué)習(xí)支持系統(tǒng)建設(shè)計(jì)劃”，建設(shè)市民遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)服務(wù)系統(tǒng)和以“學(xué)習(xí)包”為核心的學(xué)習(xí)資源中心。實(shí)施“終身學(xué)習(xí)社區(qū)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)計(jì)劃”，建設(shè)示范性社區(qū)學(xué)院和社區(qū)學(xué)校，形成城鄉(xiāng)一體化的社區(qū)教育服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。
高等教育質(zhì)量提升工程。實(shí)施“高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革計(jì)劃”，深化教學(xué)改革，加強(qiáng)品牌專業(yè)、精品課程、教學(xué)團(tuán)隊(duì)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。實(shí)施“卓越工程師計(jì)劃”等，培養(yǎng)造就一大批適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的各類卓越后備人才。實(shí)施“研究生培養(yǎng)質(zhì)量提升計(jì)劃”，改革人才培養(yǎng)模式和機(jī)制，著力培養(yǎng)研究生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)業(yè)能力。建立高等學(xué)校質(zhì)量年度報(bào)告發(fā)布制度。
優(yōu)勢(shì)特色學(xué)科建設(shè)工程。實(shí)施“重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)計(jì)劃”、“重中之重學(xué)科建設(shè)計(jì)劃”，提升高校學(xué)科建設(shè)實(shí)力和水平，建設(shè)一流科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)和科研創(chuàng)新平臺(tái)。實(shí)施“新增博士點(diǎn)單位立項(xiàng)建設(shè)計(jì)劃”，提升學(xué)科競(jìng)爭(zhēng)力和自主創(chuàng)新能力。
科技創(chuàng)新能力提升工程。實(shí)施“高校科技創(chuàng)新平臺(tái)（人文社科研究基地）建設(shè)計(jì)劃”、“重大科技項(xiàng)目獎(jiǎng)勵(lì)培育計(jì)劃”、“科技創(chuàng)新人才與團(tuán)隊(duì)建設(shè)計(jì)劃”，增強(qiáng)高校科技創(chuàng)新實(shí)力，提高承擔(dān)重大科研項(xiàng)目的能力。
服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展能力提升工程。實(shí)施“產(chǎn)學(xué)研合作服務(wù)基地建設(shè)計(jì)劃”、“產(chǎn)學(xué)研用踐行促進(jìn)計(jì)劃”和“急需人才培養(yǎng)立項(xiàng)計(jì)劃”，提升高校人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力。
校園環(huán)境提升建設(shè)工程。實(shí)施以綠化、美化、生態(tài)化為主題的校園環(huán)境提升建設(shè)計(jì)劃，以高水平專業(yè)化規(guī)劃為基礎(chǔ)，以環(huán)境育人的理念為指導(dǎo)，優(yōu)化學(xué)校育人環(huán)境，營(yíng)造健康向上的校園文化，建設(shè)各具風(fēng)格特色、師生喜愛(ài)向往的精神家園和學(xué)術(shù)圣地。建設(shè)節(jié)約型校園。
教育信息化建設(shè)工程。實(shí)施“教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施提升計(jì)劃”、“教育資源服務(wù)體系建設(shè)計(jì)劃”、“教育信息化管理平臺(tái)建設(shè)計(jì)劃”等項(xiàng)目，進(jìn)一步提升我市教育科研網(wǎng)功能，增強(qiáng)教育信息化發(fā)展水平。
第二十章 加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)
（七十七）加強(qiáng)和改善對(duì)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)。各級(jí)黨委和政府要以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，把推動(dòng)教育事業(yè)優(yōu)先發(fā)展、科學(xué)發(fā)展作為重要職責(zé)，健全領(lǐng)導(dǎo)體制和決策機(jī)制，及時(shí)研究解決教育改革發(fā)展的重大問(wèn)題和群眾關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題。要把推進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展作為各級(jí)黨委和政府政績(jī)考核的重要內(nèi)容，完善考核機(jī)制和問(wèn)責(zé)制度。有關(guān)部門要切實(shí)履行職責(zé)，支持教育改革和發(fā)展。擴(kuò)大人民群眾對(duì)教育事業(yè)的知情權(quán)、參與度。
（七十八）加強(qiáng)和改進(jìn)教育系統(tǒng)黨的建設(shè)。把教育系統(tǒng)黨組織建設(shè)成為學(xué)習(xí)型黨組織。深入學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想及科學(xué)發(fā)展觀，用中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系武裝黨員干部、教育廣大師生。深入推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。深入開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值體系學(xué)習(xí)教育。
健全各級(jí)各類學(xué)校黨的組織。把全面貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人貫穿學(xué)校黨組織活動(dòng)始終，牢牢把握黨對(duì)學(xué)校意識(shí)形態(tài)工作的主導(dǎo)權(quán)。高校黨組織要充分發(fā)揮在學(xué)校改革發(fā)展中的領(lǐng)導(dǎo)核心作用，中小學(xué)黨組織要充分發(fā)揮在學(xué)校工作中的政治核心作用。加強(qiáng)民辦學(xué)校黨的建設(shè)，積極探索黨組織發(fā)揮作用的途徑和方法。
加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高思想政治素質(zhì)和辦學(xué)治校能力。堅(jiān)持德才兼?zhèn)洹⒁缘聻橄扔萌藰?biāo)準(zhǔn)，選拔任用學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部。加大學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部培養(yǎng)培訓(xùn)和交流任職力度。
著力擴(kuò)大黨組織的覆蓋面，推進(jìn)工作創(chuàng)新，增強(qiáng)生機(jī)活力。充分發(fā)揮學(xué)校基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用。加強(qiáng)在優(yōu)秀青年教師、優(yōu)秀學(xué)生中發(fā)展黨員工作。重視學(xué)校共青團(tuán)、少先隊(duì)工作。
加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)和行風(fēng)建設(shè)。完善具有教育系統(tǒng)特點(diǎn)的懲治和預(yù)防腐敗體系，嚴(yán)格執(zhí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，加大教育、監(jiān)督、改革、制度創(chuàng)新力度。堅(jiān)持從嚴(yán)治教、規(guī)范管理，積極推進(jìn)政務(wù)公開(kāi)、校務(wù)公開(kāi)，解決好關(guān)系人民群眾切身利益的教育問(wèn)題。
（七十九）切實(shí)維護(hù)教育系統(tǒng)和諧穩(wěn)定。加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校思想政治工作。重視解決好師生員工實(shí)際困難。完善矛盾糾紛排查化解機(jī)制和學(xué)校突發(fā)事件應(yīng)急處置機(jī)制。加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)管理。健全學(xué)校安全保衛(wèi)制度，完善人防、物防和技防措施。加強(qiáng)師生安全教育和學(xué)校安全管理，提高預(yù)防災(zāi)害、應(yīng)急避險(xiǎn)和防范違法犯罪活動(dòng)的能力。加強(qiáng)校園和周邊環(huán)境治安綜合治理，為師生創(chuàng)造安定有序、和諧融洽、充滿活力、幸福快樂(lè)的工作、學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。
（八十）加強(qiáng)教育科學(xué)和教育政策研究。加強(qiáng)教育科研機(jī)構(gòu)建設(shè)，健全市、區(qū)縣、學(xué)校教育科研組織體系。鼓勵(lì)和支持科研人員理論聯(lián)系實(shí)際，深入探索教育規(guī)律，研究和解答教育教學(xué)改革發(fā)展的重大理論及現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，促進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展。加強(qiáng)教育宏觀決策研究，提高決策的前瞻性和科學(xué)性。加強(qiáng)教育政策研究，提高政策的針對(duì)性和有效性。