■小宇磊孤獨地在沙丘上玩耍。李國輝/攝
■災(zāi)區(qū)孩子的心理問題讓人擔(dān)憂。
對災(zāi)區(qū)不少孩子的這種異常表現(xiàn)，心理專家稱這是他們自我封閉痛苦的本能。
"這很可能是孩子們自我防御、自我逃避痛苦的一種手段。"--心理醫(yī)生于東輝 。
■新快報特派記者 李國輝 黎廣 尹政軍
映秀鎮(zhèn)少年小凱(化名)徘徊在已成一片廢墟的映秀小學(xué)教學(xué)樓前，臉上神情平靜，甚至看不出一點哀傷。事實上，在小學(xué)教學(xué)樓一側(cè)的一片亂石碎瓦堆里，正埋著他的母親。記者在震區(qū)采訪時，遇到很多像小凱這樣表現(xiàn)異常的青少年。很多孩子在被問及地震后的感受時，竟然說很好玩。有心理專家表示，這其實是年少的孩子們自我封閉痛苦的一種本能。
●小凱：11歲，映秀小學(xué)六年級學(xué)生，父母雙亡
震后沒人見他哭過
小凱是映秀小學(xué)六年級的學(xué)生，地震來時，坐在前排的小凱很快鉆到了桌子下，隨后他看見講臺上方的水泥天花板正在往下掉石塊，講臺處也慢慢裂了個大口子。他鉆出桌子想拉住老師，但沒有拉到。隨后，他和其他同學(xué)一起向窗戶一側(cè)跑，最終從窗口跳樓而下，避免了被埋的厄運(yùn)。因為逃跑及時，小凱也沒受什么傷。
5月15日清晨，記者在映秀小學(xué)的操場上見到了小凱。當(dāng)時四川森林武警部隊的官兵們正在現(xiàn)場搜救，操場上擺著一具具已經(jīng)被挖出的尸體，他們都是映秀小學(xué)以及校內(nèi)幼兒園的師生，數(shù)十名前來尋找子女的家長以及幸存下來的老師都在哭泣。
小凱當(dāng)時就站在操場上默默地看著這一切。在采訪小凱時，他的神情始終平靜，沒有恐懼也沒有悲傷。他的話也不多，說話時總是顯得特別淡定。起初，記者還以為他是一個全家幸存的孩子。“他的媽媽是映秀幼兒園的老師，這次可能也被埋了。”和小凱一樣僥幸逃生的同班女同學(xué)鮮鮮告訴記者。
“你的媽媽呢?”在詢問了小凱的名字后，記者問。
“在那里面。”小凱指了指他剛才一直在觀望的那片亂石堆說。小凱說，地震發(fā)生時，他的母親正在上課，沒有逃出來。至記者采訪的當(dāng)天，他母親的尸體都沒有被挖出來。
“你的爸爸呢?”
“他被埋在家里，還不知道死沒死呢。”小凱眨了眨眼睛，語氣很淡漠。隨后，他沒有再說話，往幼兒園那個方向走了幾步，繼續(xù)平靜地觀望。
“他其實是一名孤兒了。”鮮鮮同情而傷感地告訴記者。鮮鮮的父母因為都在外地打工所以躲過了一劫，但是她舅舅一家卻被塌屋掩埋。震后，鮮鮮和在映秀漩口中學(xué)的弟弟都傷心地哭了很久。“但是我們都沒看見他(小凱)哭過。”鮮鮮說。
●小貴峰：10歲，水磨鎮(zhèn)小學(xué)六年級學(xué)生，媽媽喪生
媽媽走后就很少說話
同村的幾個孩子在玩耍著，小貴峰默默地呆在一旁看著，不說話。小貴峰是汶川縣水磨鎮(zhèn)大槽頭村人，10歲，今年上小學(xué)六年級。地震前，爸爸在廣西的礦里打工，他和媽媽在家。記者采訪受災(zāi)村民的時候，幾個小孩子都圍在旁邊，大人們蹩腳的普通話讓他們毫無顧忌地哈哈大笑，小貴峰站在一堆小孩里，只是低著頭，用手摳著指甲。
記者想找兩個孩子了解一下地震時鎮(zhèn)里學(xué)校的情況，于是便把小貴峰拉到跟前坐下，他滿臉通紅。
他靦腆地坐著，低著頭，還是不說話。“娃，別怕，好好和記者叔叔說啊!”旁邊的大人輕輕撫摸著他的頭。小貴峰終于開口了，他斷斷續(xù)續(xù)地講述了地震當(dāng)時的情景。很平靜，也不驚恐。
“我就在學(xué)校等爸爸媽媽來接我，等了兩天爸爸才來。”小貴峰說。“你媽媽呢?她怎么沒去接你?”記者問出這句話時已經(jīng)后悔莫及。小貴峰眼睛一紅，眼淚已經(jīng)刷刷地流了下來。
她的媽媽死了。老鄉(xiāng)們都不說話，小貴峰的爸爸坐在棚子里抽著煙，眼睛也紅了。“孩子，別哭。”記者輕輕地將小貴峰抱在懷里，撫摸著他的頭。
“他媽媽走了以后就沒怎么說過話，可憐啊!”村里的老鄉(xiāng)都心疼小貴峰，但小貴峰連日來都很少開口說話，也不笑。
記者走時，看到小貴峰一個人在廢墟堆里用磚石堆起了一座“房子”。
●小宇磊：7歲，映秀小學(xué)一年級學(xué)生，同學(xué)大部分喪生
高興而孤獨地玩耍
魏宇磊的一家從廢墟里搬到了一個沙丘上，新家的墻是用竹席圍起來的。土豆、包菜和幾條蔫了的黃瓜堆在門邊。宇磊對這里的熱愛似乎勝過了以前的家。但是他好動的習(xí)慣讓父母開始擔(dān)心起來。
“老在沙子上面玩，沙丘就會垮掉的。”看著自己的孩子一個勁地在斜坡上踩沙子，他的父親不由得擔(dān)心起來。但小宇磊已經(jīng)把這里當(dāng)作一個天堂，“你看，我的家在這里是最高的。”說著，他又跳下了沙丘，騎到了一輛沒有輪子的三輪車上，天真地笑了起來。
在這片廢墟上，被砸壞的汽車、罹難者生前的玩具，甚至包括仍然埋有尸體的瓦礫堆，都成了他嬉戲的場所。但是整個映秀鎮(zhèn)，像他這樣幸存的并還留在鎮(zhèn)上繼續(xù)生活的，已是寥寥無幾。盡管小宇磊說自己很高興，但是他也不否認(rèn)自己其實很孤獨。
盡管宇磊只有7歲，但是一年下來，他已經(jīng)能記下自己班上所有同學(xué)的名字。然后地震以后不足半個月，他已經(jīng)想不起太多了。他是他們班61人中幸存的5人之一。
“班上其他的同學(xué)呢?”跑在記者前面的宇磊沒有回頭，而是邊跑邊跳地大喊了一聲：“都死了!”
而他對逝去的同學(xué)也沒有任何懷念，只是說：“我想他們個屁屁。”
當(dāng)記者臨走要給他拍照留影的時候，他突然冒了句：“走開，你這個臭照相的。”
■專家說法
心理醫(yī)生于東輝：孩子們用高興驅(qū)趕悲傷
來自廣東的心理醫(yī)生于東輝說，也許災(zāi)區(qū)孩子們的歡笑、淡漠、隱忍等表現(xiàn)，在很多人看來有些異常，但他個人認(rèn)為這種反應(yīng)其實也是正常的。
“這很可能是孩子們自我防御、自我逃避痛苦的一種手段。”于東輝說，孩子們年紀(jì)小，爸爸媽媽沒有了，同學(xué)朋友沒有了，他們不像成年人那樣能承受災(zāi)難帶來的巨大傷害。這個時候他們往往會啟動自我防御的本能，把痛苦封閉起來，用高興、冷淡以及超過年齡的隱忍來驅(qū)趕悲傷。災(zāi)難使他們的心理年齡迅速成熟，于是在沒任何引導(dǎo)的情況下，直接采取的一種自我保護(hù)的方式，用無所謂的態(tài)度來保護(hù)自己，“這樣的話就不會那么痛苦了”。“其實他們這樣的表現(xiàn)并不一定就是壞事。”于東輝認(rèn)為，孩子們的這種自我防護(hù)在災(zāi)難時往往能提高他們生存下去的幾率，“痛哭、悲傷會耗費很多的精力和體力，使得他們無法去尋找好好生存下去的資源。因此，這樣無所謂的態(tài)度在短期內(nèi)是有益的。作為心理醫(yī)生應(yīng)該接受這樣的狀態(tài)。”但于東輝也說，無論短期內(nèi)如何封閉痛苦，喪失親朋的殘酷事實，孩子們遲早是要面對的。等到他們到了一個安全的環(huán)境，就有可能爆發(fā)出壓抑的悲傷，到時候便需要依據(jù)情況進(jìn)行心理治療。“有了好的環(huán)境的支持再進(jìn)行心理治療，這樣的效果會比在災(zāi)區(qū)時直接干預(yù)好。”于東輝說。
心理醫(yī)生李琳：有孩子說緊張竟遭嘲笑
志愿者、心理醫(yī)生李琳告訴記者，她在參與輔導(dǎo)一些幸存小學(xué)生時曾頗感納悶。當(dāng)時，學(xué)校在倒塌的校舍旁搭起了帳篷復(fù)課，李琳問孩子們對地震的感受，大多數(shù)孩子都舉手說“很好玩”。一個孩子與眾不同地說有些緊張，竟然遭到了其他孩子的嘲笑。隨后，李琳等志愿者又組織孩子們玩一些簡單的放松游戲，結(jié)果孩子們玩得特別興奮。“發(fā)生了這么大事情，他們的不少同學(xué)、親屬都被埋，怎么他們這么興奮?”這是李琳的一個疑問。
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