“我們并不是啃老族，啃老族只是那些‘公子小姐’。”
“高房價，父母逼著結婚，我們是‘被啃老族’。”
“80后不包分配，全靠個人奮斗買房買車，那些靠國家分配工作、分配住房的50后、60后，批評我們三十不立是站著說話不腰疼。”
“導致80后今天這個局面，不僅僅是80后的責任，父母教育應該反思，社會也應該反思。”
……
連日來，本報推出的《80后三十而立》系列報道，在讀者中引發熱議，有趣的是，80后們幾乎都是通過網絡發帖、跟帖、寫博客來表達自己的意見。80后的父輩們，則通過電話等方式發表看法。
80后現象，是如何造成的，80后們如何看待自我？他們面臨著怎樣的困境，他們的心境如何？他們的父輩又是怎樣看他們的……
前輩的鼓勵與建議
80后積極肯干 吃苦耐勞
一位50后網友“真由”表示自己支持80后：每一代人都有爭氣和不爭氣的娃娃，我們公司百分之九十的員工都是80后，他們工作積極肯干，肯學，吃苦耐勞，他們現在基本都結婚、生子、房子也買了。想當年，我們50年代出生的，不也被別人預言是垮掉的一代嗎？我們不是照樣證明了我們。所以，80后的孩子們抬起頭，挺起腰，鼓足干勁，向前，相信你們一定有輝煌的明天……
企業應對80后進行大規模培訓 不準隨意跳槽
市民梁順濤認為，80后是國家重要的一代，既享受著改革的成果，又經歷了改革的陣痛。特別應該引起社會重視的是，在80后身上開始有了兩極分化，出現了“官二代”“富二代”。再加上大學擴招，導致教育質量下降，80后大學生素質良莠不齊。梁順濤建議，應該向韓國學習，由企業大規模對80后進行職業培訓，員工不能隨意跳槽，當然，這是在保證員工合法權益的基礎上；其次，打破公務員、事業單位等鐵飯碗，設立能上能下的機制，為80后創造一個寬松公平的競爭環境。成都商報記者 杜玉飛
父母來電講述
80后應多聽聽父輩的評價
昨日，市民張云(化名)致電本報，她幾乎是哭著看完本報幾天來的報道。“我們一家是成都人。兒子出生于1980年。我們家庭條件不錯，兒子有什么要求我們都盡量滿足，也許是因為這樣的溺愛，導致了他總以自我為中心。”張云說，如今兒子年近三十，按理說早該自立，實際上，直到現在兒子對家里還是又拿又吃，如果要求未被滿足還會發脾氣，這讓張云夫妻十分寒心。
“我們希望他能成家立業。幾年前他結婚時，我們一手操辦婚事，花費巨大。可結婚后他卻不好好過日子，有了孩子后又離了婚，把孩子扔給父母照顧……”張云說，兒子毫無責任心的舉動讓老兩口傷透了心。張云說，自己也曾反思過對子女的教育方式。“80后如此表現，社會需要反思，家長需要反思，但最需要反思的，還是80后自己。希望他們多聽聽父輩的評價，讓他們體會三十而立應承擔的責任。成都商報記者 楊為為
80后的故事
80后說：看到因房子而分手的好友，心里很酸，曾經的理想主義者80后，最后也讓現實同化了。
男友買不起房 戀人黯然分手
“80后的愛情死在房價里。”昨日，成都全搜索網友“天上掉餡餅”發帖說：她的兩個好友是大二時開始戀愛的，兩人感情很好，畢業后，參加工作，雙方也都見過家長了，大家都以為事成定局時卻發生了突變，雙方家長都在考慮他們結婚的事，女方買了車，所以要求男方必須要買房。男方買不起房，女方的媽媽考慮到不能讓女兒過去受苦，就不同意他們在一起了。就這樣，兩人分手了。
求證此消息后，女方給“天上掉餡餅”發了條短信：“你以后一定要擦亮眼睛，找個有能力的，外貌都是其次，關鍵是能讓你過上好日子，感情是可以培養的，別像我一樣。”“天上掉餡餅”說，看了短信，心里很酸，曾經的理想主義者80后，最后也讓現實同化了。
80后的自辯
80后說：你們說我們不成熟，我們承認；說我們飄搖沒有目標，我們也承認；說我們啃老不自立，我們勉強也承認。但是，你們只看到了結果，為什么不看看原因？
自辯1：三十未立 事關父母教育
成都全搜索網友賴捷表示，三十未立，80后們所謂的“垮掉”，禍根其實早在他們父輩的時代就已種下。首先，80后的父母一輩，多數出生于上世紀50年代中期至60年代初期，因為客觀原因，80后的父母輩普遍文化層次和眼光眼界都不高，他們在孩子的成長過程中，很難給予恰當的幫助，對人生問題或公德問題的認識，也無法提供更加深刻或多元化的看法。其次，80后的父母們，價值觀念普遍偏向保守，當年“要聽大人的話”、“不要和老師頂嘴”是他們評價好孩子的標準，如今卻又怪罪80后們沒有獨立精神，整日“啃老”。至于80后“獨立自理能力不強”，很大程度也是其家庭教育造成的，父母們經歷了太多苦難，不愿自己的悲劇重演，樂于動手幫孩子解決一切。另外，自身的人生缺憾，也使得他們對孩子的升學考試問題尤其關注，某種程度上忽略了對孩子體力、動手等其他能力的培養。
賴捷說自己也是一名80后，雖然持“80后的現狀是父母造成的”觀點，但他并不埋怨父母，反而尊重父母的付出。他發帖的目的，就是反思家庭教育中，父母應該做些什么。是僅僅停留在物質上的滿足，還是著重塑造孩子的公民意識和道德教育。
|
