日歷翻過(guò)1月1日，2010年的大門(mén)徐徐打開(kāi)。而這條時(shí)光隧道的開(kāi)啟，對(duì)于爭(zhēng)議中成長(zhǎng)起來(lái)的80后來(lái)說(shuō)，有著更為特殊的時(shí)代意義——80后整整一代人，2010起將集體“奔三”。
面對(duì)“三十而立”這個(gè)一度被80后覺(jué)得有些老氣和遙遠(yuǎn)的字眼，不管他們是否愿意，時(shí)光前進(jìn)的步伐，就是這么干凈利落、整齊劃一。
孔子所說(shuō)“三十而立”，追溯它的意義，雖后人見(jiàn)仁見(jiàn)智，但咱們中國(guó)人認(rèn)定它的核心點(diǎn)：30歲，應(yīng)該依靠自己的能力、本事，坦然面對(duì)一切困難，獨(dú)立承擔(dān)自己的責(zé)任，并已經(jīng)確立自己的人生目標(biāo)和發(fā)展方向。何為“立”？按字典解釋?zhuān)傲ⅰ笔窍笮巫郑玖x是筆直地站立；按中國(guó)傳統(tǒng)，人之一生，立言、立功、立德最重要。按通俗說(shuō)法，一個(gè)人應(yīng)該成家立業(yè)，有所作為了。
80后，這個(gè)曾經(jīng)飽受爭(zhēng)議、成長(zhǎng)歷程中被貼滿(mǎn)標(biāo)簽的一代，對(duì)于他們的定調(diào)，似乎多是負(fù)面。但回顧其成長(zhǎng)的歷史：出生在獨(dú)生子女的年代，寵愛(ài)且無(wú)需過(guò)慮物質(zhì)；成長(zhǎng)與改革開(kāi)放30年同步，永遠(yuǎn)有應(yīng)接不暇的新事物；求學(xué)在擴(kuò)招與教育普及的年代，不必?fù)?dān)心求學(xué)無(wú)門(mén)。他們是幸運(yùn)的一代，但他們也要同樣面對(duì)自己的責(zé)任與激烈的競(jìng)爭(zhēng)。
面對(duì)90后的異軍突起，80后是否還有理由說(shuō)自己很年輕？如果說(shuō)50后和60后是一個(gè)國(guó)家的基石，70后已成脊梁，那么不再青春的80后在人類(lèi)歷史進(jìn)程中將是怎樣一個(gè)角色？在2010，讓我們一起關(guān)注80后這個(gè)特殊群體。
1993年
獨(dú)生子女、青少年問(wèn)題
夏令營(yíng)引發(fā)口水戰(zhàn)
在陳洋的潛意識(shí)里，他是有些排斥“80后”這個(gè)稱(chēng)呼的，雖然這個(gè)由兩個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字和一個(gè)簡(jiǎn)單漢字弄出來(lái)的組合，曾讓他多少有些新鮮感。
外界統(tǒng)稱(chēng)生于1980年至1989年的人為80后，但陳洋記憶中，似乎從12歲開(kāi)始，便對(duì)“80后”這么個(gè)組合詞產(chǎn)生了一絲忌諱。
陳洋出生于1981年，經(jīng)歷最多的一群80后，現(xiàn)供職于我市一大型國(guó)有企業(yè)，小學(xué)5年級(jí)時(shí)的夢(mèng)想是做一名科學(xué)家。2004年，在當(dāng)年還不怎么殘酷的競(jìng)爭(zhēng)中，他幸運(yùn)地在一家規(guī)模還算不錯(cuò)的私企就業(yè)了，不過(guò)全家人這股高興勁兒還沒(méi)持續(xù)到一個(gè)月，緊接著的形勢(shì)扭轉(zhuǎn)讓他們措手不及：陳洋17天后辭職，在家沉寂一周后，宣布復(fù)出考研，“上班不是想象的那么回事兒，干得不愉快還不如放手再搏!”
而在陳洋17天的簡(jiǎn)短工作經(jīng)歷中，也有過(guò)無(wú)數(shù)80后網(wǎng)友們所集體聲討的遭遇：進(jìn)公司前，老板拿著簡(jiǎn)歷很是困惑地說(shuō)：又是80后啊？接下來(lái)沒(méi)一周，集體被招進(jìn)公司的6個(gè)人，就走了一半。這位60后老板干脆直接了當(dāng)?shù)禺?dāng)著公司所有的80后來(lái)了句：“80后的人太不靠譜，以后要走，得打招呼！”
聽(tīng)老板這么一說(shuō)，心里是有些不愉快，但不到3秒鐘便煙消云散了。因?yàn)樵陉愌蟮慕?jīng)歷中，他們這代人，似乎習(xí)慣了不被人留下好印象：從小嬌生慣養(yǎng)，只懂享受不知付出，做事從不計(jì)后果，浮躁虛無(wú)……
是從什么時(shí)候開(kāi)始，人們開(kāi)始關(guān)注80后？陳洋在網(wǎng)絡(luò)上尋找到了這些定調(diào)的根據(jù)：在1993年所發(fā)表的一篇《夏令營(yíng)中的較量》的文章。文章講述的是1992年，一批中日小學(xué)生在內(nèi)蒙古大草原上參加探險(xiǎn)夏令營(yíng)，日本學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)和中國(guó)學(xué)生的嬌貴讓青少年問(wèn)題專(zhuān)家孫云曉從中發(fā)現(xiàn)了差距。
當(dāng)年，陳洋正在上小學(xué)6年級(jí)的語(yǔ)文課，那堂課上，老師啥也沒(méi)干，就給大家讀了這篇文章，嘆息：你們這些獨(dú)生子女，如果再不改正缺點(diǎn)，今后該咋辦?
那堂課上，陳洋和同學(xué)們紅著臉低下了頭，感到羞愧。下課后，大家集體丟掉了小龍人、白娘子、小虎隊(duì)們的貼畫(huà)，扔掉了藏在書(shū)包里的玻璃珠。
這場(chǎng)曠日持久的反思和爭(zhēng)議之后，開(kāi)始有人形容80后為“垮掉的一代”。回顧歷史，當(dāng)時(shí)，正值改革開(kāi)放重要時(shí)期，九年制義務(wù)教育也已施行多年。
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