考研路上需要哪些好的學習習慣
好的學習習慣也有共通之處，在此我們僅談考研路上特別需要的那些好的學習習慣。
1.科學合理的復習計劃
每個人的學習情況不一樣，復習計劃也會不同。但在復習計劃里一定要明確一點：多長時間內，完成什么內容的復習。并且要盡量將這樣的計劃做細一些，最好細致到一周內(甚至一天內)完成什么內容的復習。這樣詳細的計劃會讓你的復習更有目標感，落實起來有據可依。此外，在制定復習計劃時要找到自己的薄弱科目，為薄弱科目的復習多安排些時間。總之，考研復習就像馬拉松，以一定的步伐有節奏地堅持跑下去，才能取得好成績。
2.及時完成規定的學習任務
制定完復習計劃后，一定要嚴格執行，要在規定的時間完成規定的復習任務。把每個規定的復習時間分成若干時間段，根據復習內容，為每個時間段規定具體的復習任務，并要求自己必須在一個時間段內完成一個具體的復習任務。這樣做，可以減少乃至避免學習時走神或注意力渙散的情況，有效地提高學習效率。還可以在完成每個具體的復習任務后，產生一種成功的喜悅，使自己愉快地投入到下一時間段的復習中去。總之，千萬不要當“明日復明日，明日何其多。 我生待明日， 萬事成蹉跎”的蹉跎先生。
3.做好筆記
認真復習、聽輔導講座的同時，要動筆做簡單記錄或記號。對重點內容、疑難問題、關鍵語句進行“圈、點、勾、畫”，把一些關鍵性的詞句記下來。必要時候可以使用多種顏色的筆。有實驗表明：上課光聽不記，僅能掌握當堂內容的30%，一字不落的記也只能掌握50%，而上課時在書上勾畫重要內容，在書上記有關要點的關鍵的語句，課后再去整理，則能掌握所學內容的80%。
4.嘗試回憶與反復識記相結合
我們在記憶一些知識點的時候，一般都會采用反復識記的方式，即一遍一遍地背。事實上，心理學研究表明，將嘗試回憶與反復識記結合在一起使用，記憶效果會更好。舉例來說，當識記完一部分知識點之后，合上書，將剛才所識記的內容在頭腦里像放電影似的放一遍。在放的過程中，遇到“卡帶”時候，即回憶不出來的時候，再重新識記這部分內容。嘗試回憶的方法還可以在你出去散步或者上衛生間的時候使用：在頭腦里問自己幾個關于剛才識記內容的問題，要求自己回答。如果回答不出來，回到自習室后馬上翻看書或筆記將之記下來。這就好比牛反芻，雖然將食物吃下去，其中可能有“夾生”的東西，休息時，再把食物回到口腔里，細細地加以咀嚼。
嘗試回憶是一種積極主動的思維活動，需要注意力高度集中、動腦筋思考。將所學的知識在大腦中“重現”，使其顯得突出、顯眼、深刻，起到鞏固強化的作用。經常這樣回憶，不僅記憶力大增，而且還能養成愛動腦筋的好習慣。此外，回憶是復習成果的無聲表達，如果表達不出來，會很著急地看書、翻筆記，自覺地把遺忘的部分作為重點來看。這樣看書和整理筆記就有了更明確的目的，積極性也自然得到提高。
5.過度學習150%
有的同學可能想，為了增加我們記憶的鞏固程度，那我就反復地、不間斷地記唄。因為俗話說得好：“熟能生巧”嘛！但是，考研的知識點確實太多了，我們沒有足夠的時間進行反復的、不間斷的記憶。即使有足夠的時間記憶，我們也會發現，記憶效果并不與記憶次數呈單純的正比關系。研究發現：人們對所學習、記憶的內容達到了初步掌握的后，如果再用原來所花時間的一半去鞏固強化，使學習程度達到150%，記憶效果最佳。即過度學習150%時效果最佳，如果超過了這個限度，就很不經濟，因為過度學習太多，會出現注意分散、厭倦、疲勞等消極效應。在這種情況下，學習時間越長，越學不進去，從而導致“報酬遞減”現象，記憶效果不好。
6.利用好醒來后和臨睡前的時間
心理學研究表明：在記憶中會出現前攝抑制和倒攝抑制。前攝抑制是指先學材料對回憶后學材料的干擾。倒攝抑制是指后學材料對回憶先學材料的干擾。相比較而言，一天當中，剛剛醒來的時候我們的記憶將不會受到先學材料的干擾，臨睡之前我們的記憶將不會受到后學材料的干擾。所以，“醒來后”和“睡覺前”的時間是兩個絕佳的記憶黃金時段。睡前的這段時間可用來復習白天或以前學過的內容。根據艾賓浩斯遺忘曲線規律，對于24小時內接觸過的信息，我們能保持34%的記憶，這時稍加復習便可恢復記憶。加之不受后攝抑制的影響，識記材料更易儲存，會由短時記憶轉入長期記憶。另外，睡眠過程中記憶并未停止，大腦會對接受的信息進行歸納、整理、編碼、儲存。所以臨睡前的這段時間是非常寶貴的。早晨起床后，由于不會受前攝抑制的影響，記憶新內容或再復習一遍昨晚復習過的內容，整個上午都會記憶猶新。
7.不同科目交叉復習
很多同學在學習與制訂復習計劃時，總是喜歡半天或一天復習一個科目，而且復習很長時間，其實這樣做是不科學的。內容的相似性越大，相互間的干擾也就越大。復習一個科目的時間過長，容易產生厭倦感。所以，在復習時應該不同科目交叉復習，如果能做到文理交叉復習，效果會更好。
8.復習時做到“心到、眼到、口到、手到”
有同學在復習的時候，往往只用眼睛看。如只看數學公式、英語單詞，不動手寫，也不動口讀。結果發現，在做題的時候往往將公式寫錯，將單詞遺忘。朱熹曾經提出，讀書要做到“三到”：“謂心到、眼到、口到。心不在此，則眼不看仔細，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急，心既到矣，眼、口豈不到乎。”。在此基礎上，最好加上一個“手到”。歸根到底，就是我們在復習的時候要多通道協同記憶。現代科學研究表明，人從視覺獲得的知識，能夠記住25%，從聽覺獲得的知識能夠記住15%，若把視覺與聽覺結合起來，能夠記住65%。如果在加上動覺的參與，即“手到”，相信記憶效果會更好。所以，在復習的時候，一定要做到注意力集中(心到)、眼睛看(眼到)、嘴巴讀(口到)、手在寫(手到)。此法尤其適于復習外語、政治、數學公式這類一記憶性較強的學科內容。
9.形成知識網絡
考研需要復習的知識點非常多，將所有知識形成網絡就非常重要。舉例來說，如果已經復習完了政治科目中毛澤東思想概論的所有知識點，這個時候必須跳出單個微觀知識點的局限，將自己放在一個較為宏觀的位置來俯視這些知識點，找出這些知識點之間的內在聯系。如果已經復習完了幾個知識塊，也同樣要俯視這些知識塊，找出知識塊之間的內在聯系。總之，不能讓知識點零散地堆積在我們的頭腦里，一定要將它們組織起來，形成網絡。這樣，我們不但能快速、準確地找到我們需要的單個知識點，且對所有知識點之間的關系有整體的認識，在碰到綜合類題目時就能應付自如了。
10.定期對復習進行反思
有同學在復習的過程中只顧埋頭復習、勇往直前，從來不回過頭來反思自己這段時間的復習狀況，覺得回頭來看是浪費時間，影響前進速度。事實上，我們定期反思近段時間的復習狀況，有利于及時總結復習中的成敗，找出復習效果不佳的原因，發現復習中的薄弱環節等，而所有這些將使我們在復習的道路上少走很多彎路。
培養好習慣、糾正壞習慣
如果你已經有了以上所提到的好習慣，那么祝賀你！
如果你還沒有這些好習慣，或者有很多與以上所提好習慣相對的壞習慣，那么，你就必須培養好習慣、糾正壞習慣。下面與大家分享幾條培養好習慣與糾正壞習慣的黃金準則：
黃金準則之一：抓早抓小，事半功倍。培養好習慣、糾正壞習慣從小時候抓起最佳，但現在意識到問題所在，也為時未晚。此外，培養好習慣要從小事抓起，不要因為事情比小就放縱自己，要知道習慣都是從小事中養成的。
黃金準則之二：嚴字當頭，反復訓練。雖然現在沒有人來監督我們，但是我們必須嚴格要求自己，不能姑息放縱自己。此外，一定要反復訓練，只有以相同的方式，一而再，再而三地從事相同的事情，習慣才能養成。
黃金準則之三：循序漸進，持之以恒。習慣的養成不是一天兩天就能完成的事情，不能奢望“一口吃成個大胖子”，只能慢慢來，堅持就是勝利。
黃金準則之四：整體培養，相互促進。培養好習慣時，不能說我先培養一個習慣，等這個習慣養成之后再培養下一個習慣。事實上，應該將所有習慣一起培養，好習慣之間是會相互促進的。
黃金準則之五：抓緊時間，積極行動起來吧！
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