教科書是國(guó)民教育的基礎(chǔ),其編撰是一個(gè)社會(huì)自我認(rèn)知的投射,也是這個(gè)社會(huì)文化主張的表征。本刊曾關(guān)注中學(xué)歷史教科書,如今一線教師向我們傳遞了一條重要信息——
小學(xué)語(yǔ)文教科書“有毒”。這是語(yǔ)文老師郭初陽(yáng)的判斷。為了支持這一結(jié)論,他和他的伙伴們剛剛出具了一份“化驗(yàn)報(bào)告”。檢查樣本,是目前國(guó)內(nèi)廣泛使用的人教版、北師大版及蘇教版小學(xué)語(yǔ)文教材。這三個(gè)版本在市場(chǎng)上占據(jù)了約80%的份額。
郭初陽(yáng)36歲,曾在杭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校當(dāng)了6年的語(yǔ)文教師,目前是自由研究者。在他背后,有一個(gè)民間團(tuán)隊(duì)——第一線教育研究小組,集合了20多位中小學(xué)語(yǔ)文教師。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō),這個(gè)小組的任務(wù)是“給小學(xué)語(yǔ)文課本挑錯(cuò)兒、找茬兒”,并“弘揚(yáng)現(xiàn)代公民理念下的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)方法”。
這些教師自稱是小學(xué)語(yǔ)文的“外科醫(yī)生”,他們的口號(hào)是:“要給小學(xué)語(yǔ)文排排毒”,“現(xiàn)在需要的是一場(chǎng)手術(shù)”。
真的名人,假的故事
“還記得你的小學(xué)語(yǔ)文課文嗎?你敢肯定,自己不是吃了毒奶粉的大頭娃娃?”郭初陽(yáng)鄭重其事地向中國(guó)青年報(bào)記者拋出這個(gè)問(wèn)題。
第一線教育研究小組歷時(shí)2年,收集、分析了300多篇課文。這些課文來(lái)自2002~2009年的上述3個(gè)版本小學(xué)語(yǔ)文教材。他們對(duì)“有毒”的課文進(jìn)行打分,從0分至~5分,同時(shí)按照“毒性”等級(jí),以武俠世界的毒藥命名,例如斷腸草、軟金散等。最后形成的《化驗(yàn)報(bào)告:中國(guó)孩子的教科書》在扉頁(yè)用3號(hào)黑體字寫道:“我們正在給孩子們吃錯(cuò)藥!”
推崇有機(jī)食品的郭初陽(yáng)聲稱,這些課文中,有一半以上的故事屬于嚴(yán)重的“農(nóng)藥超標(biāo)”。而更讓他痛惜的是,“小孩子恰恰都很迷信課本”。
小組核心成員呂棟是浙江省桐鄉(xiāng)市鳳鳴高級(jí)中學(xué)的高三語(yǔ)文老師。一次,他布置了一道課堂習(xí)題,而他公布的答案比教科書附帶的答案多了幾個(gè)字。當(dāng)即就有一個(gè)學(xué)生舉手:“老師,課本上寫的不是這樣的。”
“高中生都這樣,何況小學(xué)生呢?”呂棟無(wú)奈地說(shuō)。
一些小學(xué)課文里的故事,常常會(huì)在學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)里形成根深蒂固的認(rèn)知。不久前,郭初陽(yáng)給自己當(dāng)年曾教過(guò)的學(xué)生何易“布置”了一項(xiàng)調(diào)查。這個(gè)19歲的男生,現(xiàn)在美國(guó)加州大學(xué)圣地亞哥分校念大二。他記得很清楚,小學(xué)二年級(jí)時(shí)曾在人教版的語(yǔ)文教科書里讀到過(guò)一篇名為《愛(ài)迪生救媽媽》的課文。
課文內(nèi)容是這樣的:愛(ài)迪生的媽媽得了急性闌尾炎。醫(yī)生苦于房?jī)?nèi)只有幾盞油燈,無(wú)法進(jìn)行手術(shù)。剛滿7歲的愛(ài)迪生,利用鏡子的反光原理,讓醫(yī)生在明亮的反光下,為媽媽成功進(jìn)行了手術(shù)。它附帶提示孩子們:所有有成就的偉人,都有著美好的品德。
和其他的中國(guó)孩子一樣,12年來(lái),何易一直對(duì)這個(gè)故事深信不疑,直到如今他接受郭初陽(yáng)的請(qǐng)求,在美國(guó)調(diào)查這篇“傳播孝道的典型課文”的真實(shí)性。
“你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)愛(ài)迪生7歲時(shí)救媽媽嗎?”課間討論時(shí),他隨意地跟美國(guó)同學(xué)提起這個(gè)話題。
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