從今年春季開學起，江蘇將實施教科書循環使用辦法———開學初，學校按“課前有書，人手一冊”原則，將循環教科書發放給學生。學期結束時，學校須將循環教科書收回，集中保存。
新規|“副課”課本循環使用
根據江蘇省教育廳新近出臺的《江蘇省義務教育階段學生教科書循環使用工作實施意見》，教科書循環使用的對象為該省城鄉公辦學校及縣以上人民政府批準的民辦學校義務教育階段學生，具體涵蓋的科目課本主要為小學《科學》，《音樂》、《美術》（或《藝術》），《信息技術》；初中《音樂》、《美術》（或《藝術》），《體育與健康》，《信息技術》等。
根據《意見》，將由省級教育行政部門負責組織實施本地區免費教科書的循環使用工作，制定具體的管理辦法和實施細則，對循環使用教科書的登記、發放、回收、統計、消毒、保管、更新等工作作出具體規定。《意見》還明確，循環使用的教科書作為中小學校的教育裝備，由學校集中管理，學生免費使用，不屬于學生個人所有。
爭議|衛生堪憂推廣難
作為在南京率先試點循環用書的學校，南京拉薩路小學校長周榮華對該校此前“循環用書”實驗的失敗表示遺憾：“實驗用的循環教材，但因書本的衛生問題和不少低年級學生拿到了已寫滿答案的教材而導致引起很多家長的強烈反對。”
“循環使用教科書對環保和節約能源有極大的意義。”無錫市稻香實驗小學分部教音樂的湯老師接受早報記者采訪時在肯定此舉積極意義的同時也表示推廣面臨很多問題，如低年級小學生并不能很好地保管好教材等。湯老師表示，衛生也是一個很大的問題———課本反復使用，倘若學生患了呼吸道、肝炎等傳染性疾病，家長肯定會質疑對循環使用教材的衛生狀況。
此外，課本更新的內容如何保證？如果高年級的同學在學習時已把教材上的作業做完了，低年級的同學在循環使用時，作業怎么做？“很多家長都寧可把教材買下來，也不讓孩子使用循環書。”周榮華表示。
專家|可捐給經濟困難學生
教育專家建議，可以把學生們用過的教材或是其他學習用品適當捐給經濟條件相對差的學生或學校，比如民辦學校、外來務工人員子弟學校或是家庭條件困難的學生，這些用品可以解決他們很多實際困難。循環利用學習用品應該視學生、學校具體經濟情況來實施，不能單純地全面推行。
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