記者：
如果生病了怎么辦？你們現在身體狀況怎么樣？
王政明：
生病了就得靠孩子掏錢。
記者：
現在一年花在醫藥費上多少？
王政明：
兩個人得兩三千。
解說：
當年和王政明一起被清退的還有三個代課老師，其中一個現在村管會工作，一年能掙兩千多；還有一個打工，有工的時候，一天可以掙到四五十元；另外一位也在家務農。這樣的情況也引起了一些政協委員的關注。
羅黎輝，全國政協委員、民進云南省主委，曾對農村教師問題進行調研。2008年3月，帶著歷時1年多的調研成果，羅黎輝向政協提交了聯名提案《關于積極穩妥地解決我國農村代課教師問題建議》。
羅黎輝(全國政協委員民進云南省委主委)：
我們了解到的一個是代課教師不可能立馬把它全部用“一刀切”的辦法取消掉，因為有很多的校點或者是有的偏遠學校它就是一師一校。這個老師一旦被取消了，你又補充不進去，那只有一條路，就是關門。
解說：
除去擔憂簡單一刀切的做法會對義務教育產生沖擊外，這份提案還提出，缺乏對代課教師及其歷史貢獻的承認和妥善的安置，也可能會引發一系列的社會問題，造成負面影響。
羅黎輝：
我們在需要的時候，這些人站出來，來承擔了相應的(責任)，他們用低薪，用各個方面做了犧牲，為我們教育事業發展為孩子念書。雖然這個質量可能有一點影響，但是畢竟念跟不念完全不一樣。現在我們有條件做清退的時候，還是要照顧他們的利益。
主持人：
剛才我們說到“無情的政策”應當“有情的反映在人的身上”，但是像王政明老師這樣的情況，他就是被“一刀切”了，像面對這樣的老師的時候，應當怎么樣去面對他？
白巖松：
其實我剛才說的第二句話“一個非常美好的理想在操作的時候一定要尊重現實”，尤其在過渡的時期。
王政明老師一輩子，1958年創辦了那所小學，培養出了80多名大學生。一個村子里頭，爺爺輩的，爸爸輩的，到第三代都是他的學生。但是他在80年代錯過了一次轉正的機會，因為被別人動了手腳。等到1985年缺老師又把他重新請回來的時候，工齡只能從這一年開始算起，1958一直到1985年這一段時間的事全了了。
面對這樣的老人最后被清退，拿走的800塊錢的補償的時候，你當然覺得我們應該多做一些。所以這個時候，首先這個理想，我們2006年確定的對將近45萬的代課教師要清退，這個大的方向對不對？當然對。對在哪兒呢？我們當然要提高我們的教師的水準，農村的教學質量必須要提升，這種大方向是一點沒錯的。但是在現實中的時候，你要知道，清退掉了代課教師之后，是不是好的教師就立即能夠補充上來，他能夠待多久？
現在面臨的幾個大問題是，第一個，在貧困的邊遠的學校里頭，第一招聘很難，你要招聘正式的公辦的教師很難，招聘就難。第二個，穩定性差，招聘來了沒兩天條件覺得一般，又走了。 |
