采訪人:本報記者袁新文解讀人:教育部有關負責人
教育系統(tǒng)如何有效應對當前高校畢業(yè)生就業(yè)壓力？對此，教育部高度重視，積極作為，確定了基本原則和明確思路：充分挖掘教育系統(tǒng)自身的潛力，千方百計促進高校畢業(yè)生就業(yè)。
加強專業(yè)型、應用型人才培養(yǎng)
“市場需要的是包子，高校送出的卻是面包。”“大學生找不到滿意的工作，企業(yè)卻招不到滿意的人才。”這樣的聲音反映出人才培養(yǎng)與社會的脫節(jié)，反映出在促進高校畢業(yè)生就業(yè)方面，教育自身還有很大的潛力可挖。為此，教育部在優(yōu)化人才培養(yǎng)結構，加強專業(yè)型、應用型人才培養(yǎng)方面，出臺了一些新舉措，以適應社會對人才的需求。
教育部將在2009年碩士研究生招生工作中，適度增加工學等相對緊缺和應用型較強學科專業(yè)的招生規(guī)模；更加突出應用型人才培養(yǎng)，增加招收全日制專業(yè)學位研究生的規(guī)模。同時，教育部將適當擴大普通高校第二學士學位招生規(guī)模，適當擴大成人高等教育本科二學歷規(guī)模，進一步提高學生的綜合素質和就業(yè)競爭力。
強化就業(yè)服務和就業(yè)指導
國內外情況都表明，高校在為畢業(yè)生提供就業(yè)指導和就業(yè)服務方面發(fā)揮了非常重要的作用。因此，教育部明確要求，加強高校就業(yè)指導服務機構建設。各高校都要建立就業(yè)指導機構，就業(yè)指導專職人員要達到1∶500的師生比，就業(yè)經費要占到學費的1%。
同時，要強化對大學生的就業(yè)指導，開設就業(yè)指導課。教育部已要求各高校將就業(yè)指導課程明確列入教學計劃，分年級設立相應學分，課程安排學時不少于38學時。
信息服務是就業(yè)服務的重要內容。為此，教育部等有關部門為應屆高校畢業(yè)生提供免費信息服務。教育部全國大學生就業(yè)公共服務立體化平臺(www.ncss.org.cn)將為2009屆高校畢業(yè)生舉辦20余場網絡招聘活動，并將聯(lián)合有關部門共同為2009屆畢業(yè)生舉辦“全國民營企業(yè)招聘周”等一系列行業(yè)性、區(qū)域性聯(lián)合招聘活動。
強化對困難畢業(yè)生的就業(yè)援助也是一項重要措施。教育部要求各高等學校特別要重視對家庭經濟困難畢業(yè)生、汶川地震災區(qū)生源畢業(yè)生等困難群體的就業(yè)幫扶工作，建立就業(yè)幫扶機制，實施“一對一”的就業(yè)服務，并根據實際情況，給予路費、通訊費等求職補貼，幫助他們順利就業(yè)。
增加專業(yè)培訓提升就業(yè)能力
重知識,輕能力,一直是高等教育的普遍問題。針對當前形勢，教育部要求各高校緊緊抓住畢業(yè)生離校前的教學環(huán)節(jié)，根據社會需要及時調整教學內容，增加必要的專業(yè)培訓，大力提升畢業(yè)生就業(yè)能力。大力組織以促進就業(yè)為目的的實習實踐，確保畢業(yè)生在離校前都能參加實習實踐活動，增強畢業(yè)生的崗位適應性。高職院校要普遍實行“訂單式”培養(yǎng)，確保學生至少有半年時間的頂崗實習。
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