主持人：
我們現在教育給大學生足夠的培養(yǎng)，讓他們畢業(yè)出門就能成為創(chuàng)業(yè)的主體嗎？
王旭明：
還有相當的差距，這里面既有教育內部，比方你剛才說到專業(yè)調整這樣的問題，教材改革，教學方法改革等等一系列問題，也有教育外部政策配套、機制的改革問題。
主持人：
這是占大頭，將近一半的人選擇教育跟需求脫節(jié)，所以造成現在大學生不好就業(yè)。
然后我們再看，將近24%的人選擇大學盲目擴招，就是你招得太快了，大學生產出的太多了，所以會出現目前這種狀況。
王旭明：
這個我不能完全同意，我覺得我們國家大學在1998年實現了一次擴招，在原來的基礎上增了45%的比例來擴招了這樣的規(guī)模。應該說這幾年的實踐來看，我們的經濟發(fā)展這么快，如果沒有這樣一批人才做支撐的話，我們十年來經濟飛速發(fā)展之快，很難想像沒有這樣人才支撐的話能夠有今天。
主持人：
這些人才是我們高速發(fā)展的經濟所必須的一個支柱，不能缺少他們。
王旭明：
應該說。
主持人：
然后這是這一條。我們再來看就業(yè)難排在第三位的是就業(yè)市場飽和，是因為市場提供的位置不夠。說到這兒，我有一個觀點，我覺得現在的就業(yè)市場，不是說蛋糕就這么大，你進入到這個勞動力市場，你應當努力幫著政府把市場這個蛋糕做大，如果說大學畢業(yè)生和農民工同搶這塊蛋糕的話，當然大學生有他的優(yōu)勢，如果大學生就像您剛才說的，出來就是創(chuàng)業(yè)，無疑就幫助把這塊蛋糕做大，所以我不知道您怎么看就業(yè)市場飽和？
王旭明：
這個觀點我基本上不同意，因為我覺得不存在就業(yè)市場飽和的問題。我給你舉個例子，前幾天我去參加了一個全球首屆的新聞教育教學改革的研討會，在會上一個專家給我提供一組數字，他說我們國家目前畢業(yè)的新聞傳播學院的學生每年有20萬人，而在新聞傳媒目前正式登記造冊的人員有16萬人，那也就是說讓這16萬人同時下崗，還有4萬應屆學新聞的人還無業(yè)可就，就是說我們怎么看待就業(yè)的業(yè)，什么叫做業(yè)。
比方說我現在在一家企業(yè)化單位里工作，我到了以后幾個月時間深深感到，我們這個企業(yè)實際上非常急缺學傳播的，學新聞的人才，但是目前起碼沒有人到我這里來。
主持人：
你們是招聘廣告沒寫好。
王旭明：
有各種原因，但是像我這樣的，我了解到了，很多企業(yè)，包括私人的，包括各種企業(yè)，非常急缺公關的、傳播的、新聞的人才，但是大量的這些人，特別是名牌大學的人是不要到這種單位去的，認為到這種單位是降格了。
主持人：
所以就涉及到第四個原因，大學生的眼高手低。所以我有一個問題問您，咱們不說今年的經濟不景氣，各種企業(yè)都面臨著一個要看緊自己錢包過冬的問題，如果放在平常年景的話，大學生愿意到中小企業(yè)去謀一份職位嗎？
王旭明：
這是一次觀念的變革，這需要一次革命才能去。從目前看，還有相當多的學生不愿意去。
主持人：
今年不好找工作，他們愿不愿意去？
王旭明：
我還沒有太多地看到這個跡象，所以從某種角度講我倒是覺得可能就業(yè)形勢嚴峻，倒能夠加速大學生就業(yè)觀念的一種轉變，這可能是另外一種考慮。
主持人：
結束我們上半場討論之前，我想問您一個問題，您覺得什么是好工作？
王旭明：
適合自己的就是好工作。
主持人：
有些人認為進入到一些比如說像國企，福利高，收入穩(wěn)定，未來是可期，這是不是好工作？很多人覺得這是好工作。
王旭明：
如果你把你的價值觀，你的生活理想就定位在這一輩子穩(wěn)穩(wěn)當當，有個幾千塊錢的收入，有個基本的生活保障就夠了，那也就這樣。但是我覺得大學生還是回來，應該是創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新的主體，而不是滿足于幾千塊錢，平、安、穩(wěn)的生活的主體。
主持人：
對于個人來說這也許是個好工作，但對于我們一個大的經濟體，正在發(fā)展中的經濟體來說，什么是好工作？
王旭明：
我覺得應該是具有非常強烈的這種創(chuàng)新的意識，這種國家急需的這樣一些行業(yè)，以及能夠帶領這個行業(yè)去開辟一片新天地的這樣一些行業(yè)。
主持人：
您現在收看的是《新聞1+1》，今天我們關注的話題是大學生的就業(yè)難，我們的節(jié)目稍候繼續(xù)。
主持人：
為了解決今年的大學生就業(yè)難，各方面都在做著積極的努力，我們不妨來看一下。
（播放短片）
解說：
2008年12月20號，溫家寶總理來到北航圖書館，與大學生們暢談心聲。席間，北航校長李衛(wèi)向溫總理說了現在學校為解決大學生就業(yè)難想出的一個辦法，那就是北航每年經費超過十個億，如果讓一部分畢業(yè)生在兩三年內，采取研究助理的方式留在學校，至少能夠解決1/4到1/3的畢業(yè)生就業(yè)問題，這樣一方面完成了學校科研，增加自身技能，另一方面，還能減少對社會的負擔和壓力。對此，溫總理當場贊成，并表示會安排財政部門給這些畢業(yè)生解決上社會保險的手續(xù)問題。
事實上，目前中央反復強調，將大學生就業(yè)放在就業(yè)工作的首位。就在昨天，人力資源和社會保障部下發(fā)一份通知，其中包括了針對大學生就業(yè)的11項具體服務活動，例如“校企對接”、“寒假招聘會”、“民營企業(yè)招聘周”等等，其中還首次明確為就業(yè)相對困難的女大學生、殘疾大學生舉辦創(chuàng)業(yè)導師和就業(yè)對接服務活動。出臺這些措施的目標是力爭使今年的應屆大學生初次就業(yè)率達到70%左右。
與此同時，在中央的推動下，各地也紛紛出臺各種幫助大學生就業(yè)的措施。例如，成都向2008屆以前未就業(yè)的大中專畢業(yè)生發(fā)放價值500元的就業(yè)培訓券，大學生可以自主選擇各類職業(yè)技能定點培訓機構培訓專業(yè)。西安市出資5000萬元設立大學生創(chuàng)業(yè)扶持基金，最高可貸款50萬。
江蘇省啟動“一村一社區(qū)一名大學生”工程，中國重點解決到基層就業(yè)畢業(yè)生的事業(yè)編制、戶口檔案、職稱評定、社會保險等等實際問題，以實現畢業(yè)生下得去、留得住、用得上。
浙江省則將大學生網上就業(yè)市場建設列入全省高等教育十一五期間重點建設項目，首期投資500萬元的浙江省大學生網上就業(yè)市場正式開通。而就在本周末，一年一度的研究生考試將在全國各地展開，今年的碩士研究生將比去年擴招5%左右，這不得不說也是教育部為緩解就業(yè)壓力所采取的措施。
同時教育部還表示，對于能源、信息等前沿技術和基礎學科相關專業(yè)招生將重點支持，畢業(yè)生不好找工作的學科和專業(yè)將限制招生規(guī)模，這也顯示出國家希望通過現在的專業(yè)調整以解決未來的大學生就業(yè)問題。
看來，如何幫助大學生度過這個內外夾擊下的就業(yè)寒冬，我們仍將繼續(xù)努力。
主持人：
接下來我們以成都市為例，了解一下那里大學生就業(yè)的情況和今年他們將面對的一個局面，我們馬上連線成都市人事局副局長羅建民，羅局長您好。
羅建民（成都市人事局副局長）：
你好主持人。
主持人：
羅局長我們知道，今年成都發(fā)放了一個叫做就業(yè)培訓券的東西，您給我們解釋一下就業(yè)培訓券它解決的是什么問題？
王旭明：
今年的元月4號，成都市財政拿出了7500萬元，專門用于返鄉(xiāng)農民工、“失業(yè)轉就”人員，也包括了我們2008年以前到現在還沒有就業(yè)的高校畢業(yè)生，每人500塊錢，他們可以自主選擇培訓機構，可以自主選擇培訓項目，這樣必然為他們下一步的就業(yè)打下比較好的基礎。
主持人：
羅局長，我剛才聽到您介紹就業(yè)券的時候，跟大學生并列在一起的還有農民工，換句話說，大學生就要和農民工一起去參加各種各樣的就業(yè)培訓班了。
羅建民：
他的培訓內容自己選擇，檔次可能不一樣。
主持人：
當地為什么要采取這樣的一種措施？
羅建民：
我們理解，一個是在目前就業(yè)壓力比較大的情況下可以得到一點緩解，另外就是提高他們再就業(yè)的能力。
主持人：
您給我們說一下，今年對于成都市來說，大學畢業(yè)生面對的就業(yè)情況會是一個什么樣的情況？就業(yè)的壓力大不大？
羅建民：
成都和全國一樣，2009年大學生就業(yè)形勢比往年更加嚴峻，一方面是高校畢業(yè)生的數量增加，一方面受金融危機影響，成都還多了一個地震的影響，吸納大學生就業(yè)的崗位就減少。成都生源2009年的高校畢業(yè)生大約有5萬人，比2008年多了1萬人，還不包括2008年沒有就業(yè)的，沒有消化的這一部分同志。
另外，最近我們舉辦的幾次大型招聘會，進場單位與往年同期相比，進場單位減少了1/3，提供的崗位減少的更多，一增一減，就顯得大學生就業(yè)的矛盾更加突出，就業(yè)形勢更加嚴峻。
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