大學(xué)生并不多
主持人：
您看王先生，這是一個不等式，因為找工作的人比往年要多得多，但是工作崗位，由于金融風(fēng)暴引起的實體經(jīng)濟(jì)的影響比往年要少得多，這種不等式是不是就意味著，如果做出推理的話，就一定意味著今年的大學(xué)生會有相當(dāng)多找不到工作？
王旭明（特邀觀察員）：
有這個可能，其實這也不是今年的新問題，我看到《中國青年報》最近披露的一個中國社會科學(xué)院研究所的調(diào)查，說大學(xué)生就業(yè)難難倒全世界，是個世界性的難題，在我們中國特殊的情況下，又加上今年金融危機(jī)這樣一種背景，特別是今年畢業(yè)生你也知道達(dá)到610萬人，確實創(chuàng)歷史新高，大學(xué)生就業(yè)難這個問題顯得更加突出。
主持人：
今年有一個外因，就是金融危機(jī)引發(fā)了經(jīng)濟(jì)不景氣，如果刨除這個外因的話，600多萬畢業(yè)生，市場能不能消化？
王旭明：
我認(rèn)為就從我們國家對大學(xué)生的需求來說是能消化的。
主持人：
什么意思呢？
王旭明：
因為我們國家并不是說大學(xué)生多了，多到了崗位已經(jīng)不足以容納下他們的工作了。
主持人：
既然您這么說了，剛才我在一開始說了，2008年還有150萬大學(xué)畢業(yè)生沒有消化，一直壓到今年，既然我們的市場作為一個新興市場經(jīng)濟(jì)，我們有這么多的對于高素質(zhì)人才的需要，為什么還會積壓出這么多的大學(xué)生？
王旭明：
這里面就是很復(fù)雜的原因了，不是一個或者兩個問題，有用人單位的問題，有大學(xué)生就業(yè)觀念的問題，有學(xué)校培養(yǎng)的問題，還有評價機(jī)制的問題等等等等。
主持人：
您剛才說按道理是應(yīng)當(dāng)消化的，但如果說刨除這樣的因素，我們不存在經(jīng)濟(jì)不景氣的因素，我們的市場就能消化這600多萬，然后再加上去年的100多萬嗎？
王旭明：
實際上您問的是這樣一個問題，我們國家的大學(xué)生究竟是多了還是不夠？
主持人：
所以我就想問這個問題，因為有一種說法就是中國即將進(jìn)入到未富先老，因為我們國家即將面臨人口老齡化，然后對于青年勞動力急需，這種情況下，這么多受過教育的大學(xué)生，幾百萬，這是我們多大的資源，為什么現(xiàn)在反而把他當(dāng)成包袱來看？
王旭明：
這個病也需要，如果比喻的話，一副中草藥得配上很多味的中草藥才能來治，什么意思？就是說一個，我覺得我們國家大學(xué)生不是多了，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。第二個，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，你剛才說了，剩下這么多，怎么找不到工作？150萬，或者今年610萬，這么困難，而且還年年困難，這里有很多原因，比方說我們今天的大學(xué)生，我剛才舉個例，我們今天的大學(xué)生和你上學(xué)時的大學(xué)生，你上學(xué)的時候是大學(xué)生，我上學(xué)的時候也是大學(xué)生，是不同的含義。
主持人：
不一樣在哪兒呢？
王旭明：
我們那個時候叫經(jīng)營化時代的大學(xué)生，現(xiàn)在大學(xué)生是大眾化教育時代的大學(xué)生。舉例，我們那時候大學(xué)生就是一個層次，本科畢業(yè)，現(xiàn)在我們至少有50%多的大學(xué)生是屬于高等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)的，專科層次，而這些大學(xué)生我覺得應(yīng)該是以技能為主的，包括就業(yè)，應(yīng)該從事以技能為主的工作，如果把這些大學(xué)生也放在一定要從事所謂白領(lǐng)的工作，所謂很有頭臉的工作，那可能就面臨找不到工作了。
主持人：
對一個新興市場來說，它更需要的是適應(yīng)這個市場的大學(xué)生，這樣對于平民化的大學(xué)生不是更適應(yīng)市場需求嗎？我也是看了您主持的一個節(jié)目《問教》，當(dāng)時您好像和某門戶網(wǎng)站曾經(jīng)做了一個聯(lián)合調(diào)查，說為什么就業(yè)難，有幾個重要的原因，不妨來看一下，列在首位的將近一半的比例就是說教育與需求脫節(jié)，您給我們解釋一下，因為我們能夠理解的就是說大學(xué)設(shè)置的很多專業(yè)社會是不需要的，或者說今年時髦，四年之后就被市場所摒棄了。
王旭明：
這個得從兩方面說，一方面有大學(xué)設(shè)置的專業(yè)需要改進(jìn)和調(diào)整的問題。另外一方面，作為大學(xué)生，不是專門為了就業(yè)而去上的大學(xué)。
主持人：
您這話我們得探討一下。說到這兒，大學(xué)生是干什么用的，大學(xué)生是用來去就業(yè)的，還是說大學(xué)生是用來創(chuàng)業(yè)的，您怎么看？
王旭明：
我認(rèn)為一個理想的社會，一種非常完美的狀態(tài)，大學(xué)生應(yīng)該是這個社會里面創(chuàng)業(yè)的主體，而不應(yīng)該是就業(yè)的主體。
主持人：
這是對于發(fā)達(dá)國家來說，還是對我們現(xiàn)在這種實際發(fā)展中的市場經(jīng)濟(jì)國家來說？
王旭明：
發(fā)達(dá)國家現(xiàn)在大學(xué)生也沒有完全成為主體，所以大學(xué)生就業(yè)難才成為世界性的難題。所以我說作為一個完美的社會，或者未來社會發(fā)展的趨勢，作為受過高等教育的大學(xué)生應(yīng)該成為這個社會創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的主體。
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