教育部副部長郝平:
各位新聞界的朋友，再過兩天，我們將迎來新中國成立60周年。60年來，新中國的各項事業發展都取得了巨大成就，教育事業也發生了翻天覆地的變化。新中國剛成立時，我們這個貧窮落后、有著4億人口的大國，80%以上的人口是文盲，小學入學率不到20%，初中入學率僅為6%，高等教育在校學生為12萬人，各級各類教育專任教師總數為93萬人。1950年中國恢復招收來華留學生和派出留學生，當年共招收了33名來華留學生，派出了35人出國留學。教育普及水平相當低。
2009-09-28 10:02:45
教育部副部長郝平:
60年后的今天，中國的青壯年文盲率降低到了3.58%，全國小學凈入學率達到99.5%，初中毛入學率達到98.5%，中國高等教育的規模已躍居世界第一。全國普通高校共2263所，每年招生600多萬人，全日制在校生2000多萬，毛入學率達到了23.3%。全國在校學生總數達到2.6億人，各級各類教育專任教師總數1463萬人。2008年在中國留學的外國留學生已經超過了22萬人，中國出國留學人數近18萬。
2009-09-28 10:05:40
教育部副部長郝平:
60年來，中國學校的學生人數和教師人數都實現了數百倍的增長，現在，中國15歲人口和新增勞動力平均受教育年限分別超過8.5年和11年，有高等教育學歷從業人數超過8200萬人，均處于發展中國家前列。中國高校的科研能力也不斷提升，科學研究論文總量顯著增加，以SCI數據庫統計，按科技論文數排序，中國自2004年以來，一直排在世界第五位。 60年教育發展，極大提高了全民素質，為經濟發展、科技創新和社會進步做出了不可替代的重大貢獻，為社會主義現代化建設培養了數以億計的高素質勞動者，數以千萬計的各類專門人才和一大批拔尖創新人才。 中國已經成為人力資源大國，正在加速向人力資源強國轉變。
2009-09-28 10:05:47
教育部副部長郝平:
60年的教育事業發展成就，可以概括為兩個跨越：一個是實現了全面普及九年義務教育的歷史性跨越；另一個是實現了高等教育進入大眾化發展階段的歷史性跨越。中國教育60年，之所以取得輝煌成就，是以毛澤東同志、鄧小平同志、江澤民同志為核心的三代中央領導集體，和以胡錦濤同志為總書記的黨中央堅強有力的正確領導，始終把發展人民教育事業，提高廣大人民群眾受教育水平和中華民族科學文化素質作為崇高的奮斗目標。始終把教育放在優先發展的戰略地位，堅持科教興國和人才強國戰略，不斷推動人民教育事業改革、建設與發展。
2009-09-28 10:05:53
教育部副部長郝平:
經過60年發展，可以說，我國教育已經進入到全面提高教育質量和建設人力資源強國的新階段。我國教育面臨著新的難得的發展機遇，也面臨著嚴峻的挑戰。教育發展雖然取得了巨大成就，但還不適應經濟社會發展的新形勢，不適應國家對人才培養的新要求，不適應人民群眾的新期待。辦好人民滿意教育，仍然任重道遠。因此，面向現代化、面向世界、面向未來，從新的起點出發，繼續向前邁進，這是社會發展的要求，也是歷史賦予我們的神圣使命。
感謝媒體朋友對中國教育發展的關注和支持，下面我也愿意借這個機會回答大家的提問。謝謝！
2009-09-28 10:07:08
國務院新聞辦新聞局副局長、主持人 陳文俊:
謝謝郝部長，下面歡迎各位提問。請在提問之前通報一下自己所代表的新聞機構，同時由于時間關系，也為了給更多的人提問機會，請大家每一個人提一個問題。
2009-09-28 10:07:12
中央人民廣播電臺記者:
我的問題是提給郝平副部長的。我們知道今年年初的時候，教育部曾就國家中長期教育改革和發展規劃綱要向社會各界征求過意見，作為這樣一個對于未來引領我國教育發展的綱領性文件，我想了解一下目前已經進展到什么樣的程度了？到什么時候能夠正式出臺？
2009-09-28 10:07:28
教育部副部長郝平:
我認為這是一個非常重要的題。其實，教育的中長期發展規劃綱要，我最近看到西方發達國家都很關注。比如，美國、歐洲、日本、俄羅斯和澳大利亞，最近奧巴馬幾次講話提到7000億美元關于投資問題、關于社區學院問題，都談到了中長期的教育發展問題。說明教育對于社會的進步、科技的創新、經濟的發展起到非常重要的先導性的基礎性的作用。 我國制定2020年教育中長期發展計劃這是黨中央、國務院的重大決策，我想這對推進我國教育事業的科學發展，建設人力資源強國和實現全面建設小康社會具有重要的意義。
2009-09-28 10:10:40
教育部副部長郝平:
正如剛才這位記者所提到的，從去年8月29號溫家寶總理擔任了教育中長期發展規劃的領導小組組長，應該說，在劉延東國務委員的直接帶領下，這個小組的研究制定各項工作有序開展、有序進行。綱要是在圍繞著建立健全保證教育優先發展的制度和機制方面，圍繞著推進素質教育，提高高等教育的質量，圍繞著發展職業教育、特殊教育、學前教育等等，深入地開展調查研究，公開問計于民，凝聚各方面的共識，應該說，綱要已經取得了階段性成果，正在對文本做進一步的修改完善。
2009-09-28 10:11:03
教育部副部長郝平:
綱要是在圍繞著建立健全保證教育優先發展的制度和機制方面，圍繞著推進素質教育，提高高等教育的質量，圍繞著發展職業教育、特殊教育、學前教育等等，深入地開展調查研究，公開問計于民，凝聚各方面的共識，應該說，綱要已經取得了階段性成果，正在對文本做進一步的修改完善。這個綱要可以歸納為以下幾個特點：第一，立足于國情。從國家的實際出發，制定一個既符合實際，又鼓舞人心的綱要。第二，要以改革為主線。力求找準制約教育改革發展的關鍵性體制障礙方面的問題，著力進行突破。第三，要以人為本。要充分考慮人民群眾的期盼，回應社會關心的熱點。第四，明確近期的目標和任務。綱要強調要多做雪中送炭的事情，集中力量辦一些改善民生和為教育發展增添動力的實事。還要抓住教育發展的薄弱環節，以重點突破、試點先行，帶動長效機制，促進教育發展。綱要文本基本成熟之后，要向社會公布，我們也歡迎廣大媒體朋友、記者朋友，為這個綱要獻計獻策。謝謝！
2009-09-28 10:12:48
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