專家觀點
隔代教養有利有弊
專家告訴記者，現在年輕父母大多工作繁忙，尤其是那些和老人不在一個城市的年輕父母，無奈之下才把孩子放在老人身邊。其實“隔代教育”是有利有弊的。優勢是，祖父母具有撫育孩子的實際經驗，可以彌補年輕父母在養育孩子方面的知識空白，發揮祖父母的經驗優勢。由于不再有工作的壓力和生活的拖累，祖父母會比較有精力和耐心去陪伴、教育下一代。而孩子由祖父母接去教養，年輕父母便得以解除后顧之憂，專心致力于事業、工作。隔代教育也可以緩解老人家的孤寂，使其從孫子女的成長中獲得生命力，看到自己生命的延續，含飴弄孫的天倫之樂，對老人保持健康的心態大有裨益。
但是，“隔代教育”也有明顯的劣勢。首先，就是容易出現溺愛的情況。許多老人家常會存在著一種補償心理，而這種寵愛往往很容易變成毫無原則的遷就和溺愛，以致造成孩子任性、依賴性強和生活自理能力低下。還有的祖父母因過度疼愛孩子而護短，致使孩子的缺點因長期得不到矯正，遂養成不良的行為和性格。
有心理學家研究認為，早期與父母建立安全依戀良好親子關系的兒童，一般較自信也信任別人，能發展良好的社會交往能力，促進其社會化發展，學會交往是社會化的開端，同伴交往需要的更多的是成人的關心和引導，促進幼兒認識自己發現自己認識別人發現別人，從而完善自己。長期與父母分開，影響孩子社交能力。
“隔代教育”應注重父母祖輩相互配合
面對越來越普遍的“隔代教育”，教育專家認為，正確的方法應該是建立一種父母與祖輩相互配合的“新型隔代教育”。首先，父母應盡可能陪伴孩子成長，加強親子教育。撫育孩子是為人父母的義務和責任。忙碌，不能作為把孩子丟給老人家的借口。另一方面，老人該給自己定好位，既不越位，也不做擺設；做好親子之愛的潤滑劑；喜歡孩子，但不溺愛；用知識和經驗澆灌孩子時，別把舊習慣、壞德性影響到孩子。這樣，祖輩在隔代教育中才能發揮積極作用。
其次，全家人應統一教育方式，協調好隔代教育，發揮其優勢對孩子進行教育。家庭成員在教育孩子的時候態度的不一致是家庭教育的忌諱，據一項調查發現，當父輩與祖輩因為孩子的事而爭吵時，有73%的孩子表示不知道該聽誰的。因此，父輩與祖輩在對孩子的教育問題上應該多進行溝通，年輕的家長應利用自己知識面廣，接受事物快的優勢，盡量多地將科學的教育方法傳授給老一代，形成兩代人教育上的統一。如果意見上真的與老人發生了重大分歧，也不要針鋒相對，建議采取 “曲線救國”的戰略，即借別人的嘴說你想說的話，留些可以交流的可能性。只要不是嚴重的觀念問題，父母可以先聽從或借鑒老人的意見，然后再慢慢和風細雨地把自己的觀念闡述出來，只要用合適的方式，祖輩們是會愿意接受的。
此外，祖輩應盡可能改變更新觀念，改進教育方式。要培養成功的孩子首先要成為成功的家長。要想做一名成功的家長，首先要善于學習。
本報記者 朱姝 蔡蘊琦
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