面對突如其來的強烈地震，他丟下教室里的數十名學生第一個跑到了操場中央；他寫下的一篇網文公然宣稱“在這種生死抉擇的瞬間，只有為了我的女兒我才可能考慮犧牲自我，其他的人哪怕是我的母親，在這種情況下我也不會管的”，此言點燃了網絡批判的怒火，并引發了國內甚至國外輿論的道德倫理大批判。一個原本默默無聞的私立學校語文教師，因不太光彩的逃離及毫不掩飾的辯解，一時間成為媒體關注的反面典型。
他是道德缺失的自私者？自我炒作的網絡憤青？近日，在成都自家小區旁邊的一個茶館里，人稱“范跑跑”的都江堰市光亞學校語文教師范美忠面對來訪，在有限度的道歉之余，對自己當日的所行所言進行了非常理論化的辯護。
然而，其言談并未能削減鋪天蓋地的批判。本版期望以該篇對話，揭示這名敢于冒天下之大不韙者的內心世界，以啟迪我們思考如何在處于轉型時期進行社會道德價值的重構。
“以夸張手法引起思想圈思考”
記者：“范跑跑風波”源于你那個網絡帖子《那一刻地動山搖》，有沒有預計到后果？寫這篇文章是出于怎樣的意圖？
范美忠：當時沒有考慮到會引起這么大的轟動。這件事發生后，我一個朋友說我“在錯誤的時間、錯誤的地點發表了錯誤的言論”，但我不認為存在任何錯誤，我寫這篇文章有三個理由：第一，我大學是學歷史的，我想通過這篇文章提供一個個案研究，你要知道，中國的歷史研究向來講究宏大敘事，卻缺乏個案和活生生的有現場感的記載。第二，地震發生前，正好一個以前的同學對我做了一個網絡訪談，催我常寫點文章，我答應他每周寫一篇文章，《那一刻地動山搖》就是這個承諾的兌現。第三，我感覺自己已經過去的生命歷程，有些已經開始變得模糊，希望通過寫這樣的文章，記錄一些細節，在10年、20年后能為自己的回憶提供一個文本。
記者：很多人認為你是出于炒作目的。
范美忠：談不上什么炒作，我只是以夸張的手法，希望引起思想圈與教育圈的關注和思考。
我認為，我在思想圈內還是有一定影響力的，當然，我不是那種體制內的思想者，我是用頭撞墻的思想者，用實踐來進行思考，有我自己的獨特之處。可能因為我過去的良好形象與這次的反差太大了。公眾和媒體就像吃了一個蒼蠅，很不習慣。
我的所言和所行，之所以讓很多人覺得這么不協調，與我的教師職業有關。一說到教師，大家就有了一個預判，認定教師就應該在道德上如何如何。我認為，教師只是一種謀生手段，被人為戴上了神圣的光環。
其實，簡單的道德批判是解決不了問題的。為什么我就不能為自己辯解呢？很多人都具有專制的道德審判官的心態。逃跑并不是有人批判的那樣是“低級本能”。
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