尋求校企合作的過(guò)程中，很多學(xué)校處于“剃頭挑子一頭熱”的尷尬境地，而北京聯(lián)合大學(xué)機(jī)電學(xué)院卻成功吸引了69家企業(yè)作為穩(wěn)定的校外實(shí)踐教學(xué)基地———
“校企合作”如何調(diào)動(dòng)企業(yè)積極性？
對(duì)李宇來(lái)說(shuō)，在北京聯(lián)合大學(xué)機(jī)電學(xué)院的學(xué)習(xí)讓他獲益匪淺。畢業(yè)后，李宇在SMC中國(guó)有限公司生產(chǎn)技術(shù)課工作，由于踏實(shí)肯干、技術(shù)功底扎實(shí)，不久前他被選派到日本總公司進(jìn)行為期3年的業(yè)務(wù)研修，讓公司的其他職員甚感羨慕。
提供企業(yè)需要的“現(xiàn)場(chǎng)工程師”，為生產(chǎn)一線解決實(shí)際技術(shù)問(wèn)題———明確的辦學(xué)定位讓北京聯(lián)大機(jī)電學(xué)院受到許多大型企業(yè)的青睞。目前已有60多家企業(yè)成為學(xué)院的實(shí)踐教學(xué)和學(xué)生就業(yè)基地，而學(xué)院則成為這些企業(yè)的員工培訓(xùn)或人才培養(yǎng)基地，校企互動(dòng)相當(dāng)密切。
摒棄傳統(tǒng)思維，向企業(yè)輸送好用的人才
“早在10年前，我們想給學(xué)生找個(gè)實(shí)習(xí)單位很難，要到處托關(guān)系，才有企業(yè)勉強(qiáng)答應(yīng)讓學(xué)生來(lái)試試，而且只能一次兩次，建立不了長(zhǎng)期合作關(guān)系。現(xiàn)在可不一樣了，每年到了招聘的時(shí)候，幾十家企業(yè)排隊(duì)到學(xué)院來(lái)要人，學(xué)生就業(yè)根本不用發(fā)愁。”對(duì)比今昔，機(jī)電學(xué)院院長(zhǎng)張恩祥頗有感觸。
企業(yè)招人，不是招“最好”的，而是招“最好用”的。張恩祥說(shuō)，現(xiàn)在很多工科大學(xué)生理論與實(shí)際脫鉤，特別是動(dòng)手解決實(shí)際問(wèn)題的能力差、創(chuàng)新能力差，這是他們難以適應(yīng)企業(yè)和工程技術(shù)部門(mén)要求的主要問(wèn)題之一。
明確了這一點(diǎn)，學(xué)院在自我定位時(shí)摒棄傳統(tǒng)的思維模式，決定不培養(yǎng)一般意義上搞研究、開(kāi)發(fā)的工程師，而是著力打造適應(yīng)行業(yè)、企業(yè)和崗位需要的“現(xiàn)場(chǎng)工程師”，為生產(chǎn)一線輸送善于解決實(shí)際問(wèn)題的技術(shù)應(yīng)用型人才。
一些企業(yè)也正是看中了機(jī)電學(xué)院的這一定位。SMC中國(guó)有限公司人力資源部部長(zhǎng)傅沛明告訴記者：“北京聯(lián)大機(jī)電學(xué)院的優(yōu)勢(shì)就在于辦學(xué)改革意識(shí)強(qiáng)，從一入學(xué)開(kāi)始就對(duì)學(xué)生進(jìn)行擇業(yè)指導(dǎo)，引導(dǎo)他們樹(shù)立在制造業(yè)發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)打算，愿意踏踏實(shí)實(shí)地從工廠一線做起。這種愛(ài)崗敬業(yè)的態(tài)度正是企業(yè)用人時(shí)最看重的。”
企業(yè)參與教學(xué)，實(shí)現(xiàn)良性“共振”
工科碩士畢業(yè)的小李今年到機(jī)電學(xué)院應(yīng)聘教師，面試時(shí)主考官的第一個(gè)問(wèn)題就是：“如果讓你到實(shí)驗(yàn)室工作，做實(shí)驗(yàn)老師，你愿意嗎？”小李在欣然應(yīng)允的同時(shí)見(jiàn)識(shí)到了學(xué)院對(duì)實(shí)踐教學(xué)理念的重視。
如何在教學(xué)中培養(yǎng)出技術(shù)應(yīng)用型人才，是對(duì)學(xué)院教學(xué)模式改革的一大考驗(yàn)。學(xué)院在走訪企業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)很多企業(yè)負(fù)責(zé)人都表示“希望招聘到有較高能力和素質(zhì)的員工，但是，企業(yè)的培養(yǎng)資源和精力有限，愿意與學(xué)校通力合作，共同培養(yǎng)人才”，經(jīng)過(guò)深思熟慮，學(xué)院決定把與企業(yè)的合作向前延伸，從臨近畢業(yè)時(shí)的實(shí)習(xí)、就業(yè)延伸到大一、大二，讓企業(yè)直接參與到人才培養(yǎng)的過(guò)程中，進(jìn)行產(chǎn)學(xué)合作教育。
沿著這一辦學(xué)思路，2005年6月，機(jī)電學(xué)院成立了技術(shù)應(yīng)用型人才專(zhuān)家指導(dǎo)委員會(huì)，邀請(qǐng)北京現(xiàn)代汽車(chē)有限公司、北京吉普汽車(chē)有限公司、SMC中國(guó)有限公司等9家北京現(xiàn)代制造業(yè)企業(yè)的知名企業(yè)家及行業(yè)專(zhuān)家擔(dān)任專(zhuān)家指導(dǎo)委員，隨時(shí)為學(xué)院在人才培養(yǎng)過(guò)程中遇到的困惑和問(wèn)題“支招”。同時(shí)，各企業(yè)也就勢(shì)成為畢業(yè)生的就業(yè)基地，使學(xué)院較為穩(wěn)定的校外實(shí)踐教學(xué)基地達(dá)到69個(gè)之多。
接下來(lái)，校企共同采取課程開(kāi)發(fā)，選派中青年教師到企業(yè)定崗訓(xùn)練，設(shè)立企業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金等一系列措施，使培養(yǎng)過(guò)程得到了行業(yè)和學(xué)科的雙重支撐，學(xué)校和企業(yè)開(kāi)始形成良性“共振”。幾年來(lái)，學(xué)院投資用于實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的1200萬(wàn)元中，來(lái)自企業(yè)的投資和設(shè)備贈(zèng)送就價(jià)值近800萬(wàn)元。37個(gè)實(shí)驗(yàn)室全部完工后，將可同時(shí)容納750人進(jìn)行近600項(xiàng)實(shí)驗(yàn)和工程訓(xùn)練項(xiàng)目。
用動(dòng)手能力說(shuō)話，贏得企業(yè)認(rèn)同
現(xiàn)在，很多企業(yè)都把機(jī)電學(xué)院當(dāng)成招聘一線應(yīng)用人才的首選院校，時(shí)值去年12月，機(jī)電學(xué)院已有1/3的“準(zhǔn)畢業(yè)生”確定了工作崗位。
就業(yè)順暢的關(guān)鍵在于學(xué)生的動(dòng)手能力得到用人單位的認(rèn)可。張恩祥院長(zhǎng)告訴記者，在學(xué)院現(xiàn)行的培養(yǎng)方案中，實(shí)踐教學(xué)的學(xué)時(shí)比例由原來(lái)的32%上升到近40%，也就是說(shuō)，每名學(xué)生4年中有40多周要呆在實(shí)驗(yàn)室里，其中16周還將進(jìn)入企業(yè)實(shí)習(xí)，直接和機(jī)器設(shè)備打交道，結(jié)合畢業(yè)設(shè)計(jì)完成一項(xiàng)真實(shí)的崗位任務(wù)。每年結(jié)合就業(yè)、校企合作進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)的畢業(yè)生超過(guò)50%，由此被企業(yè)留用的達(dá)30%以上。
在日前舉行的一次全國(guó)應(yīng)用型大學(xué)論壇上，北京聯(lián)合大學(xué)校長(zhǎng)張妙弟在發(fā)言中介紹了機(jī)電學(xué)院的產(chǎn)學(xué)合作教育模式，得到了很多與會(huì)校長(zhǎng)的贊同。全國(guó)人大代表、江西藍(lán)天學(xué)院院長(zhǎng)于果認(rèn)為：“學(xué)校如果按照普通本科走下去，可能走20年、30年還沒(méi)辦法超過(guò)其他普通本科高校。走應(yīng)用型大學(xué)之路是本科層次人才培養(yǎng)的創(chuàng)新模式，也是適應(yīng)我國(guó)現(xiàn)階段發(fā)展的迫切需要。”
正是抱著面向首都現(xiàn)代制造業(yè)，為企業(yè)的生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)一線培養(yǎng)高級(jí)技術(shù)應(yīng)用型人才的宗旨，聯(lián)合大學(xué)機(jī)電學(xué)院源源不斷地為生產(chǎn)一線輸送了大批有用之才，得到了用人單位的好評(píng)。正如北京現(xiàn)代汽車(chē)有限公司人力資源科科長(zhǎng)趙耀平所說(shuō)：“機(jī)電學(xué)院的學(xué)生上手快、知識(shí)扎實(shí)、工作踏實(shí)，在員工中表現(xiàn)很突出。”這樣的評(píng)語(yǔ)既是對(duì)機(jī)電學(xué)院學(xué)生的肯定，更道出了企業(yè)對(duì)校企合作效果的認(rèn)可。（記者劉琴）
|
