我看碩士研究生教育和就業
山東省2008 年碩士研究生網上報名現場確認工作結束后的統計顯示：確定考研的人數比去年減少了6%。(山東省教育招生考試院網站11月30日)
不只是山東，今年很多省份都出現了考研人數下降的情況。可以預測，日益嚴峻的研究生就業形勢和即將實行的研究生培養收費制度將會使考研人數繼續下降。作為一名辭職讀研、不幸上了“賊船”的即將畢業的研究生，我奉勸那些準備考研的歷史、哲學等冷門專業的人，特別是在職大齡人員，趕緊懸崖勒馬，不要輕易考研！否則，你播下的是龍種，收獲的可能就是跳蚤！
近幾年來，國家的碩士研究生培養政策發生了很大變化：學術性人材培養逐漸讓位于應用性人材培養；一些名校的研究生學制由三年縮短為兩年；研究生錄取名額連年大幅度增加。這必然導致研究生就業形勢的惡化，研究生就業難、甚至失業也已經不是個別現象。
另外，研究生培養政策的調整和在校研究生數量的劇增難免讓人心生憂慮：今后培養的研究生的素質能否得到保證？綜合考察研究生培養過程中的各種因素，我們就會發現，這種擔心并非杞人憂天。
單從研究生招生數量看，錄取名額的不斷增加，必然意味著錄取標準的降低，這個道理是顯而易見的。
從導師方面看，近幾年每個導師所帶的研究生人數逐年增加。以某師大的某專業為例，2003年每個導師僅帶1名研究生，2004年增加到2名，2005年又翻一番，每人帶4個研究生。好在這幾年人數沒再繼續增加。導師平時都擔負著繁重的教學任務和科研工作，還要指導三個年級十多個研究生的學習，導師花在每個研究生身上的指導時間的減少，意味著什么？況且，有些導師還帶著三四個博士生，他們還有多少精力指導這么多碩士生？
就教學方式而言，傳統的行之有效的研究生教學是討論式的，研究生人數少，上課時師生互動，雙向交流頻繁，教學相長。現在研究生越來越多，大有班級化的趨勢，傳統研究生培養方式無法繼續，教師只好搞一言堂，師生間的互動越來越少，教師在課堂上對學生的約束力逐漸削弱，教學效果大打折扣。
此外，隨著在校研究生數量的增長，學校對他們的日常管理嚴重滯后。研究生逃課現象非常普遍，有些研究生一兩個月不到校上課也無人過問、更無人追究。授課教師對此更是睜一只眼，閉一只眼，研究生基本處于失控狀態。
研究生如此培養，使得研究生的素質受到普遍質疑，畢業生聲譽受到嚴重影響，使本來就很嚴峻的就業前景更加黯淡。仍以某校為例，該校2006屆研究生中，除個別緊俏專業外，其他專業能進入高校當輔導員就很令人羨慕了，但碰上這種好事的也只是鳳毛麟角。大多數人不得不一再調低自己的就業期望值，最后選擇了本科生即可勝任的普通高中的教學工作。2007屆研究生就業情況更加糟糕，許多畢業生把簡歷干脆直接投向了普通高中，能在高校當個輔導員，成了可望不可及的水中月、鏡中花，但好歹他們還能進高中。可以預見，今后的就業形勢將會更加嚴峻，當全國人民都在翹首以待2008北京奧運的時候，我們這屆畢業生卻懷著忐忑不安的心情，迎接一個前途未卜的2008！因為我們知道，普通高中正面臨著教師過剩的難題。
面對我們這些垂頭喪氣、灰頭土臉的師兄師姐，研一、研二同學無法靜下心來讀書，有的人心態開始發生變化：一些人“頓悟”了：讀書越多越無用！網聊、游戲、吃飯、睡覺，成了他們生活的全部；一些人在琳瑯滿目的商品的誘惑下，選擇了逃課，到處兼職，每月掙多少鈔票成了他們的主要話題；一些人在不安、浮躁的空氣中無奈地準備走吉兇未卜的考博之路，他們很清楚，這是個講究人情的社會，在現行博士招生體制下，從某種程度上說，考博如同作詩，功夫在詩外；就算將來幸運地考上博士，四五年后的博士就業形勢又會怎樣？會不會重復今天研究生的尷尬故事？受打擊最大的是已婚大齡研究生，他們當初是懷著對美好未來的憧憬，辭掉工作來讀研的，面對迅速惡化的就業形勢，他們后悔莫及：“早知今日，何必當初！”
如今的研究生和《莊子》里所說的那個耗資千金、歷時三年學成屠龍之計而無所用其巧的朱泙漫是多么相似！唯一不同的是，研究生學的不是屠龍，而是“解牛”，雖然有的研究生能像庖丁解牛那般游刃有余，但當他面對一群磨刀霍霍的戴博士帽的“庖丁”時，他會問自己：“我是不是該安靜地走開？”退而求其次，既然無牛可解，殺雞也得干啊。終歸比無雞可殺強吧，畢竟現在研究生手里的牛刀要比以前研究生的刀要鈍得多。
原本本科畢業時就能進的普通高中現在研究生畢業卻進不去了！“昔為人所羨，今為人所憐。”這不只是我們2008屆研究生所面臨的現實。背負著沉重的能否順利就業的精神重擔，我們望眼欲穿，并奢侈地期盼著，在“溪回谷轉愁無路”的時候，會出現“忽有梅花一兩枝”的驚喜。
我真誠地提醒那些打算考冷門專業研究生的朋友，與其拼命考研,不如先就業；與其辭職考研，不如安心工作，以在職形式讀研。因為在一個平凡的崗位上，同樣會創造出“青山繚繞疑無路，忽見千帆隱映來”的奇跡！（黃晉君）
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