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2010年12月29日16:35 | 中國發展門戶網 www.chinagate.cn | 給編輯寫信 字號：T|T

（四）中等職業教育支撐現代農業及新農村建設能力提升計劃

堅持學歷教育與職業培訓并舉，大力發展農村和農業職業教育，培養新型農民和農村實用人才，為建設社會主義新農村，實現農業現代化，促進農民增收、改善民生，促進縣域經濟發展服務。

11．加快推進農村、農業職業教育發展

以服務新農村建設和現代農業發展為目標，以加強縣級職教中心和涉農專業建設為重點，以創建“農村職業教育和成人教育示范縣”活動為抓手，以點帶面，注重內涵，扎實推進農村、農業中等職業教育的改革與發展，提高中等職業教育服務新農村建設及現代農業發展的能力和水平。

召開全國農村職業教育改革創新座談會，研究制定《關于進一步加強農村、農業職業教育的意見》。加大投入和政策扶持力度，改善農業中等職業學校辦學條件，扶持建設1000個縣級職業教育中心，辦好1000個涉農專業點，努力擴大農村職業教育和農林類專業招生規模。充分發揮農業職業教育教學改革創新指導委員會作用，完善專業設置，加強師資隊伍建設。圍繞現代農業發展需求，建立農業類高等院校與中等農業職業學校對口幫扶機制。研究制定《農村職業教育和成人教育示范縣標準》，開展創建“農村職業教育和成人教育示范縣”活動。

2010年，召開全國農村職業教育改革創新座談會，印發《關于進一步加強農村、農業職業教育的意見》，頒布《農村職業教育和成人教育示范縣標準》。2011年，基本形成農業類高等院校與中等農業職業學校對口幫扶機制。2010-2012年，創建300個農村職業教育和成人教育示范縣。

12．加強新型農民職業技能培訓工作

廣泛開展新型農民培訓和農民工培訓。以健全縣域職業教育培訓網絡為載體，以創建“農村職業教育和成人教育示范縣”活動為抓手，繼續實施“教育部農村實用技術培訓計劃”和“教育部農村勞動力轉移培訓計劃”，大力開展新型農民、農村實用人才和農民工培訓，累計完成2.7億人次的培訓任務。努力提高農民素質，促進現代農業發展和社會主義新農村建設，為工業化、城鎮化發展作出貢獻。

健全以縣級職教中心為龍頭，以鄉村成人文化技術學校、農村中小學校、其他培訓機構為基礎，覆蓋縣、鄉、村的職業教育培訓網絡。爭取每個鄉鎮和多數行政村辦好一所鄉村成人文化技術學校。加強師資培訓，建立適應新型農民培養的師資隊伍。教育部會同有關部門研究制定《關于加強新型農民教育培訓的意見》，明確新時期教育系統農民教育培訓的目標任務、政策措施和保障條件，推動教育系統農民教育培訓取得更大的進展。在總結新型農民培訓聯系點工作經驗的基礎上，按照“分類指導、全面推進”原則，開展創建“農村職業教育和成人教育示范縣”活動。

2010年，完成8000萬人次的培訓任務。2011年，完成9000萬人次的培訓任務。2012年，完成1億人次的培訓任務。

（五）中等職業學校科學管理能力建設計劃

以依法辦學為基本要求，逐步建設支撐學校科學管理的規章制度、組織機構和執行機制，推動中等職業學校管理的規范化，提高學校依法辦學、自主創新和科學發展的能力。

13．提升中等職業學校科學管理能力

制訂和完善學校管理、經費管理、學生管理、教師管理等領域的規章制度；持續開展國家級重點中等職業學校評估；創新工作載體，建立相應工作機構，健全運行機制，推進中等職業學校管理工作科學化、規范化。

健全學校建設標準，修訂《中等職業學校設置標準（試行）》，推動各地教育行政部門開展中等職業學校合格評估。修訂《國家級重點中等職業學校評估指標體系》，繼續開展國家級重點中等職業學校評估。頒布實施《中等職業學校管理暫行辦法》、《中等職業學校學生學籍管理暫行辦法》、《中等職業學校學生頂崗實習管理規定》、《中等職業學校免學費補助資金管理暫行辦法》、《關于中等職業學校學生資助資金使用管理違法違規行為的處分規定》等規章制度，為中等職業學校管理工作規范化提供制度保障。

建立改革發展典型案例動態發布制度。在全國范圍內遴選學校改革發展的經典案例，建立“全國中等職業教育改革案例庫”并通過印刷出版和網絡廣泛宣傳，逐步積累、動態更新，形成典型示范引領中等職業教育改革發展的機制。

建設和運行全國中等職業學校綜合管理信息系統。健全覆蓋學生、教師、校舍、設備、經費、教學、專家等方面的電子信息檔案，為實現學校管理的信息化和中等職業教育的政務信息化提供技術保障。

2010-2012年，繼續開展國家級重點中等職業學校評估工作，指導省級教育行政部門全面開展中等職業學校合格評估；逐步開通中等職業學校學生資助和免學費等七個功能模塊的信息系統，并進行升級改造。

14．加強中等職業學校德育工作和校園文化建設

認真貫徹落實全國中等職業學校德育工作會議和教育部等六部門《關于加強和改進中等職業學校學生思想道德教育的意見》，遵循中等職業學校學生身心發展的特點和規律，拓展德育途徑，豐富德育內容，創新德育載體，改進德育工作的方式、方法，增強德育工作的針對性、實效性、時代性和吸引力。

進一步完善中等職業學校學生德育與管理工作制度，修訂《中等職業學校德育大綱》，制訂中等職業學校學生守則和日常行為規范。深入推進中等職業學校德育課課程改革，開發中等職業學校德育課教學資源庫。加強班主任工作，制訂并印發《教育部關于加強中等職業學校班主任工作的意見》，廣泛開展班主任培訓，整體提升班主任工作水平。健全中等職業學校共青團組織，努力實現“校校有團委，班班有團支部”的目標，充分發揮共青團在學生自我教育、自我管理、自我服務中的作用。大力推進校園文化建設，制訂并印發《教育部關于加強中等職業學校校園文化建設的意見》，推動中等職業學校普遍開展藝術節、文化節、技能節、運動會等活動，促進工業文化進校園，企業文化進課堂。完善全國中等職業學校“文明風采”競賽活動組織方式，擴大活動覆蓋面。

2010年，召開全國中等職業學校德育工作經驗交流會，評選表彰全國中等職業學校德育工作先進集體和先進個人。印發《教育部關于加強中等職業學校班主任工作的意見》、《教育部關于加強中等職業學校校園文化建設的意見》。啟動中等職業學校德育課教學資源庫開發工作。2011-2012年，印發修訂后的《中等職業學校德育大綱》，頒布《中等職業學校學生守則》、《中等職業學校學生日常行為規范》。評選“全國中等職業學校校園文化建設先進單位”。健全中等職業學校共青團組織，實現“校校有團委，班班有團支部”的目標。

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