70名大學生志愿分批下鄉(xiāng)
馬錦添和陳國烽努力想讓記者明白他們要打造的理想鄉(xiāng)村：一個能把城鄉(xiāng)資源盤活的實驗室，一個可以復制推廣的“樣本村”，一個“黃埔軍校式”的村官培訓基地，它生活富裕、經濟發(fā)展，文化教育、醫(yī)療養(yǎng)老等和諧有致。
“來這個村不是拍腦袋想出來的”，去年畢業(yè)的馬錦添是“小蜜蜂團隊”的骨干。2006年，經朋友介紹，他在深圳參加了一個“六西格瑪”商業(yè)管理模式培訓班。據說，參與下鄉(xiāng)計劃的大學生都“出身”這個培訓班。在那里，他們學習了據稱只有世界500強公司的高管才能接觸的管理課程。
不久，一位老師帶他們來到了三合村，并開導大學生們把目光放到廣袤的農村，建立自己的事業(yè)。
“很多人開始并不喜歡這個村子”，馬錦添形容對三合村的第一印象是貧窮、落后甚至閉塞，很多農戶還是人畜共居。但村民們的熱情和淳樸，讓大學生們歡喜，三合村良好的生態(tài)、豐富的養(yǎng)殖資源、淳樸的民風等，也讓大學生們看到了希望。
馬錦添說，“小蜜蜂團隊”已吸納了中山大學、廣東外語外貿大學、華南師范大學、華南農業(yè)大學等廣州20多所高校的70多名大學生，“他們都將陸續(xù)參與到下鄉(xiāng)計劃中”。目前下鄉(xiāng)的只是第一梯隊，“越來越多的大學生會來到這里”。
大學生村官融入村子獲認可
見到陳國烽時，他正在魚塘邊，人曬得黝黑。
因為是華農畢業(yè)，他被“對口”安排管理村里的養(yǎng)殖業(yè)。“下魚塘的時間比村民還多，每天都要取水樣作測試。”陳國烽一臉憨笑。
其實，陳國烽也是個養(yǎng)殖“外行”，他大學主修“車輛工程”。三合村有近800畝魚塘，每年的承包費是村財政的支柱，“不提高養(yǎng)殖業(yè)效益，村收入就上不去”。
入村以來，陳國烽不斷與母校聯(lián)系“取經”，請來教授現(xiàn)場傳教。目前，他草擬的一個“魚、鴨、豬”混養(yǎng)生態(tài)養(yǎng)殖計劃已接近完成，請專家一估算，說有上千萬元的年利潤空間。
分管教育的駱嫦琳成了村子里最忙的“老師姐姐”，教育心理學的專業(yè)背景，讓她設計的趣味課程很快在三合小學70多個孩子中風靡起來。她主教四五六年級的英語課，邊演話劇，邊唱歌跳舞，邊學英語，讓她的課堂很快出了名，鎮(zhèn)中心小學還專程派老師到村里聽她的公開課。而三合村的村民們更覺得開心的是，村里那些瞎胡鬧、罵粗口的孩子，戀上大學生老師后，變得懂禮貌、愛讀書了。一個多年來除了孩子就是老人的村莊，難得地多了許多的生氣與快樂。
這幾天，村官馬錦添拿到了上任來的首份“政績”。村里的政務公開欄上，以他為“甲方”代表村委會發(fā)布的回收魚塘公告，貼得很醒目。
馬錦添在村里主管“村務”，還兼任村小學五年級的語文老師。盡管上任時間不長，“麻煩事”卻已不少：看病醫(yī)療、鄰里糾紛、婚姻官司、養(yǎng)老、隔代教育……遇到了，都得解決。還有些事，讓他覺得有點“秀才遇著兵”：一名村民強占村里七畝魚塘四年多，分文未上交。馬錦添上門做工作要收回魚塘，結果被這名村民追砍，“不止恫嚇，還往身上砍”。
“講理講不通，打又打不過”，馬錦添說，他多次向鎮(zhèn)里求援，甚至不惜打算與當事人對簿公堂。搞到最后，這名村民終于讓步，撈走魚，交出了魚塘。
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