中新社北京五月十日電 題：治理學術腐敗亂象需穿越“三重門”
本社評論員 周兆軍
不斷被揭露的學術造假事件，讓中國學術界屢屢蒙羞。而最近一起“師徒鬩于墻”的個案，則讓人看到，學術腐敗已嚴重動搖了學術界的師道尊嚴和倫理底線。
中國工程院院士陸道培近日召開新聞發布會，揭露其指導的博士研究生、現任北大人民醫院血液病研究所所長黃曉軍，在中華醫學科技獎一等獎項目上存在“剽竊、侵奪”他人學術成果的行為。
“學生造假，老師維護學術正義。”這起事件曝光之初，人們很容易得出這樣一個結論。但經過媒體的追究卻發現，學術造假問題已非個體行為，隱藏在背后的是千絲萬縷的“利益鏈條”。而師徒之爭，恩怨情仇，公義和利益，還很難說清楚孰輕孰重。正是“利益鏈條”的鬼使神差，才讓學術腐敗問題成為罩在學術界頭上的一道“魔咒”。
有人把學術腐敗歸納為十種“癥候”：一是粗制濫造，拼湊抄襲；二是造假浮夸，虛假引進；三是“跑部錢進”，錢權交易；四是近親繁殖，學術亂倫；五是師生沆瀣，互相利用；六是內定獎項，關系評審；七是買賣論文，互搭便車；八是熱衷社交，注重創收；九是學霸橫行，排斥異己；十是派系惡斗，互相傾軋。
如此亂象橫生，足以說明學術腐敗已成為阻礙學術繁榮與科技發展的“心腹大患”，啟動治理這一頑疾的系統工程迫在眉睫。單靠“老師揭露學生”的自曝家丑或幾個“打假斗士”的孤兵作戰，無法從根本上解決問題。遏制學術腐敗，要穿越“三重門”。
第一重“門”，建立起更合理的科研評價機制。
中國目前不合理的科研評價機制，是造成抄襲、造假現象橫生的一大誘因。近年來，國內各高校的科研管理部門推行一系列帶有濃重工具性色彩的改革，不尊重科學和人文學術的內在要求，采取簡單的量化標準作為評價和獎罰的尺度。只是很多人為了評職稱而出版著作、發表論文。這種本末倒置的現象愈演愈烈，跑關系、用權力，公款出版著作現象應運而生，注水論文、劣質著作泛濫成災。
第二重“門”，健康的學術環境離不開健康的學術批評。
批評者的缺席和沉默造成了學術腐敗的流行。因此，遏制學術腐敗，就要善待學術批評。學術批評的健康開展與發展，客觀上，需要一個民主的學術環境、寬松的輿論氛圍；主觀上來說；尤其需要學術至上、求真求實、與人為善的科學態度。
第三重“門”，道德自律是最后的關口。
學術不規范，無論在中國還是在西方，都難以究之以法。通常更有效的行為約束，是道德自律。要應對學術腐敗現象，除了進行政策調整、輿論監督之外，更應當注意從倫理上進行矯治，即通過強化學術研究者的職業精神與職業道德，引導和教化其發揚本心、擴充善性，以規范和調整其在從事學術研究時的內心秩序。
站在社會轉型的十字路口，中國的知識分子面臨太多的選擇。在紛蕪雜亂的社會問題中，在眾多的選擇中，學術界有責任在公共社會發出自己理性的聲音。少一些浮躁，多一些平實；少一些急功近利，多一些潛心創作；少一些腐敗之風，多一些職業責任心。(完)
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