首次納入特殊教育、國際視野中的中國教育、教育培訓市場等內容
2008年北京殘奧會的成功舉辦，我國殘疾人的特殊教育得到前所未有的重視，國家出臺了一系列保障、促進殘疾人事業發展的法規、文件和新的舉措。我國殘疾兒童“隨班就讀”的政策得以在現實中不斷發展，從解決殘疾兒童的入學問題為主轉為入學問題、教育質量一起抓。“全納教育”成為國家的教育理念，確定了我國特殊教育發展的方向。
“國際視野中的中國教育”顯示，與其他發展中的大國相比，中國在就學率和生師比等橫向教育公平指標上處于中等偏上位置，但是在中小學生均教育支出方面存在較大的地區差距。從教育機會公平角度看，就學率和生均教育支出與地區財富正相關，說明中國教育機會的分布比較不公平。
“教育培訓市場的發展狀況”認為，中國教育培訓市場的發展得益于政府監管的相對寬松，政府評估的相對缺失以及行業準入門檻的低下。盡管其中的優秀者已經在資本市場的壓力之下完成了現代企業管理架構及內部控制體系的建立，成為了真正意義上的教育類培訓公司并且開始承擔一定的社會責任。但是大多數的教育培訓機構依然在規模化、品牌化及價格惡性競爭與低質量服務的大環境中艱難生存。
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