到2008年，北京市小學(xué)、初中將全部完成一輪課改實(shí)驗(yàn)，高中階段的課改已從今年9月開(kāi)始在全市啟動(dòng)。為了確保高中課改穩(wěn)妥推進(jìn)，北京市建立了課改預(yù)警機(jī)制，以隨時(shí)反饋課改中出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行糾正。
此外，課改之后，學(xué)生的日常表現(xiàn)也將被更加重視起來(lái)，記錄學(xué)生平時(shí)成績(jī)、社會(huì)活動(dòng)及個(gè)性特點(diǎn)的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)將為高校選拔學(xué)生提供更全面的參考。
三個(gè)渠道收集反饋信息
為及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正課改實(shí)驗(yàn)中遇到的問(wèn)題，北京市從本學(xué)期開(kāi)始在高中課改中建立了課改預(yù)警機(jī)制，在學(xué)校、教學(xué)研究部門(mén)和教學(xué)行政部門(mén)三個(gè)層面收集反饋信息，以盡可能避免課改實(shí)驗(yàn)中因忽視小問(wèn)題而造成問(wèn)題集中爆發(fā)的可能性。
昨日，2006-2007學(xué)年度北京市基礎(chǔ)教育課程教材改革實(shí)驗(yàn)工作總結(jié)與經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)召開(kāi)，市教委副主任羅潔表示，課改預(yù)警機(jī)制是吸取外省市課改實(shí)驗(yàn)區(qū)經(jīng)驗(yàn)后采取的一項(xiàng)措施。羅潔說(shuō)，課改預(yù)警機(jī)制通過(guò)對(duì)課改每個(gè)階段的評(píng)估進(jìn)行監(jiān)控，以方便教育主管部門(mén)及時(shí)掌握課改進(jìn)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。
義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)將修訂
學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)問(wèn)題也是課改中的一個(gè)敏感問(wèn)題。羅潔說(shuō)，教育主管部門(mén)更關(guān)注產(chǎn)生學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的原因。目前看來(lái)，過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的產(chǎn)生可能來(lái)自學(xué)校、教師和家長(zhǎng)不斷給學(xué)生加碼，但也不能完全排除由于新課改的課程標(biāo)準(zhǔn)而造成客觀上增加負(fù)擔(dān)的情況。
他表示，作為教學(xué)重要指導(dǎo)的課程標(biāo)準(zhǔn)，會(huì)隨著課程改革的深入而不斷修正和完善，將更加符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。目前義務(wù)教育階段的課程標(biāo)準(zhǔn)已開(kāi)始征集意見(jiàn)，為下一步修訂進(jìn)行準(zhǔn)備。
綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)做高考參考
目前，北京市高中都已建立了綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)電子化平臺(tái)，未來(lái)這個(gè)平臺(tái)將在區(qū)縣內(nèi)部和全市聯(lián)網(wǎng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)、日常表現(xiàn)及個(gè)性特長(zhǎng)都將記錄為電子檔案，方便高校調(diào)閱，并可作為錄取的參考資料。
北京市教科院基礎(chǔ)教育研究所副所長(zhǎng)趙學(xué)勤說(shuō)，根據(jù)設(shè)置，“高中生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)”的記錄內(nèi)容包括過(guò)程性評(píng)價(jià)和高三學(xué)生鑒定報(bào)告單兩部分。(記者王佳琳）
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