內蒙古達茂聯合旗滿都拉小學學生領到免費教科書。記者 張學軍 攝（資料圖片）
內蒙古101個旗縣“兩基”全部達標，讓農村孩子上得起學上好學正成為實實在在的行動
今年8月1日，國家教育督導團通過對內蒙古自治區“兩基”工作的檢查驗收，正式宣布：內蒙古自治區101個旗縣全部實現“兩基”目標！消息傳來，關心內蒙古教育的人士無比振奮!60年前，內蒙古自治區成立之初，草原上有“三多”：寺廟多、喇嘛多、文盲多，118萬平方公里的茫茫草原上，文盲、半文盲率高達90％以上。全區沒有一所高等學校，僅有3所中專學校、4所中師學校和31所中學，各類學校在校生人數僅占人口總數的5.69％。民族教育尤其落后，全區只有民族中學3所、民族小學681所。今天，內蒙古人民經過幾代人的努力，交出了這樣一份教育事業發展的答卷：從幼兒教育到高等教育，從普通教育到職成教育，內蒙古逐步建立起比較完整的、具有鮮明地區特點和民族特色的教育體系。九年義務教育人口覆蓋率達到100%，初中階段毛入學率達到102.7%，高中階段毛入學率達到63%，高等教育毛入學率達到19.4%。
60年風雨滄桑，內蒙古教育事業經歷了從無到有、從小到大的發展歷程，發生了翻天覆地的變化。
草原上所有的中小學都“畢業”了
一路飽覽了草原的綠色，突然，一片牧民聚居區出現在記者眼前，一座白色的樓房醒目地立于其中。“那就是達日罕烏拉總校。”同行的赤峰市克什克騰旗教育局的一位負責人告訴記者。
走進校園，窗明幾凈的教學樓，平整的操場，干凈的餐廳，還有蒙古族小學生們歡蹦亂跳的身影。
內蒙古自治區地處祖國北疆，有蒼茫的大漠、遼闊的草原、橫亙的山地。“一排土房子，幾排泥凳子，一群泥娃子”，曾是內蒙古農村牧區學校的最直接、最真實的素描。如今，美麗的達日罕烏拉總校是內蒙古農村牧區中小學的一個縮影。
自治區成立以來，在黨和國家的大力支持下，農村牧區教育得到重視。1993年，在全區基本普及初等教育后，自治區黨委、政府全面部署實施義務教育的目標和任務，把“兩基”作為實施“科教興區”戰略的奠基工程，擺在整個教育工作“重中之重”的地位。從千里草原到大漠駝鄉，從城市到農村，一場夯筑教育長足發展基石的“兩基”達標工程，在自治區101個旗縣市區全面鋪開。
“學校辦學條件的改善，是顯而易見的。”曾在鄉鎮中學有過多年任教經歷的多倫縣第四中學校長陳玉國肯定地說，“原來在鄉中一些專業性強的課，如音樂、美術根本沒能力開；由于實驗設備簡陋，實驗教學課只能做20%至30%的實驗，且都是演示實驗。現在的學校不僅開齊了這些課，而且所有任課教師都是專業對口，也有了儀器配備齊全的實驗室，孩子們也可以親手做實驗了。”
近年來，內蒙古通過大力加強教師繼續教育、積極推進人事制度改革等措施，使目前全區小學、普通初中、職業初中專任教師學歷合格率分別達到99.08％、96.47％、91.41%。新補充教師的學歷合格率和校長接受崗位培訓并取得合格證的比例均達到100％。
通過實施各項工程，全區中小學D級危房全部消除，新、改、擴建校舍499.18萬平方米，增加儀器設備值1.1億元，增加課桌凳67.13萬單人套，增加圖書965萬冊，培訓教師8.47萬人次，全區98.85%的農村牧區中小學校實現了一、二、三模式的“校校通”。
|
