“當(dāng)爸的”不稱職是重要原因
此外，“不稱職的父親”也是誘發(fā)男孩危機的原因之一。孫云曉告訴記者，網(wǎng)上2009年有關(guān)父愛的調(diào)查表明，在1988名被調(diào)查者中，60.7%的人認為“現(xiàn)在的孩子缺乏父愛”，26.3%覺得“不好說”，僅有13%認為“父愛并不缺失”。
“父親和男性教師在男孩的成長過程中，可以發(fā)揮示范和引導(dǎo)作用。尤其在家庭教育中，父親的作用應(yīng)該大于母親。但由于很多父親更注重物質(zhì)給予，從而忽略了自己在兒童教育中所要扮演的角色。”李文道表示，中國社會所推崇的“堅強果斷”、“寬容大度”等男性風(fēng)格，在很大程度上都依賴于父子關(guān)系的傳承。當(dāng)父親脫離了“榜樣”角色，男孩會一直生長在“女性圈”中，潛移默化地影響著他們的審美情結(jié)，更有可能成為一種“中性”形象。
美國的父道組織用一組調(diào)查數(shù)據(jù)證實，父教缺失與男孩犯罪之間存在密切關(guān)聯(lián)。在美國，60%的強奸犯、72%的少年兇殺犯、70%的長期服役犯來自無父家庭。上海社會科學(xué)院青少年研究所所長楊雄告訴記者，增加父親的投入角色是拯救男孩危機的必要之舉。在中國，很多現(xiàn)代家庭結(jié)構(gòu)依舊受著儒家文化“男主外、女主內(nèi)”的影響，媽媽肩負孩子的成長教育?！皬男睦韺W(xué)上，我們急需打破原有的父母分工，讓中國爸爸回歸家庭。比如近些年，上海開始推廣‘家庭教育課’，宣揚用‘家庭陪伴’替代‘工作應(yīng)酬’。通過講解，上海市50%的父親都已經(jīng)回歸到家庭教育的隊伍中?！?/p>
拯救“中國男孩” 專家建議“出狠招”
此外，孫云曉認為提高中小學(xué)男教師的比例，同樣可以拯救男孩危機。他解釋說，例如科技課上，老師要求學(xué)生設(shè)計一艘船。男孩多半會設(shè)計一艘裝有槍管和煙囪的簡單船只，而女孩則會精細地把船裝飾一番，配置廚房和臥室等。如果是男老師，他可能更喜歡男孩直截了當(dāng)?shù)谋磉_方式；如果是女老師，則可能欣賞女孩的細膩。因此，同樣的答案，結(jié)果可能因為教師性別的差異而相距甚遠。男孩更需要在教育機制里，得到一種鼓勵。
其實，我國政府已經(jīng)采取相關(guān)措施來調(diào)整“女重男輕”的教師隊伍。孫云曉說，“2005年，北京東城區(qū)教委啟動了‘陽剛計劃’，將通過各種優(yōu)惠政策提高該區(qū)中小學(xué)、特別是小學(xué)男性教師的比例，由目前的13%提高到50%。”
“除去調(diào)整教師隊伍中的男女比例，解決‘男孩危機’還可以嘗試改變具有‘記憶性特征’的應(yīng)試教育。目前上海很多學(xué)校開始關(guān)閉體育課，拆除施展男孩天性的玩耍平臺，這等于遮蔽他們好斗的天性，逼著他們進入安靜的學(xué)習(xí)狀態(tài)?！睏钚鄹嬖V記者，這種做法的后果就是“乖乖男”的誕生。
“2004年，我對中法兒童進行過比較調(diào)查。中國男孩普遍選擇的游樂方式就是游戲機、電腦等靜止玩物；而法國男孩則大多選擇滑板、球類運動等。從調(diào)查中，我發(fā)現(xiàn)中國男孩的天性正在扭曲。”楊雄說。
“此外，英國最新的一項調(diào)查顯示，在世界信息化的后工業(yè)文明時代，男女在運用電腦的工作表現(xiàn)中，實力相當(dāng)。男生的‘體力優(yōu)勢’也在逐漸退化。”因此從男女發(fā)展梯度考慮，楊雄最后給“男孩危機”下了一貼“猛藥”?！霸?4歲以前，男孩的生理成熟度始終遲緩女孩2年。我建議在中國的中考和高考錄取過程中，給男孩降低20～30分的入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。站在生理學(xué)和心理學(xué)的雙重角度，等待男孩的‘后勁兒’，而不是一味扼殺男孩成長發(fā)育中的天性，留給他們一些鼓勵的掌聲?！?/p>
|
