最近，IT培訓界新聞不斷。3月17日，中國軟件行業協會、科技部火炬中心和中國國際人才交流基金會聯合確定十余家院校和培訓機構為“中國軟件專業人才培養工程職業訓練基地”。與此同時，包括清華IT、北京航空航天大學軟件學院在內的眾多IT人才培養機構紛紛通過構建就業平臺、改良教材甚至將學生送出國門實習，以達到與企業需求結合得更為緊密的目的。IT培訓越來越看重對職業能力的培養。
HR選材重點看經驗
“本科畢業時企業來招人，基本都要看項目經驗、實習經歷，我們基本沒有，很多同學找不到工作?！碑厴I于相關專業、現就讀于某軟件學院的學生小陳回憶當年仍然唏噓不已，“現在有了些實踐經驗，很多項目經過短期適應能很快上手，自己的職業目標也更加明確了。”
小陳的經歷顯示，操作項目的經驗對于IT人才求職意義重大。對此，清華IT學習認證中心主任孫元凱表示，他們在對400多位IT企業的HR經理的調查中發現，用人單位招聘時，面試素質權重占7%，職業規劃占9%，知識占18%，技能占24%，項目經驗則占到了42%，充分顯示HR經理們更加青睞具備豐富項目經驗的求職者。
傳統培養模式與企業要求脫節
然而，據中國軟件專業人才培養工程（簡稱CSTP）職業教育管理辦公室常務副主任譚魯濤介紹，傳統院校、培訓機構的專業設置重點強調知識和技能，忽視行業和市場，學生所學的內容與現實脫節比較嚴重?，F在人們越來越明確人才培養的最終目的是為了滿足企業的用人需求，為了達到這個目的就必須讓職業教育面向崗位、面向市場，了解企業的哪些崗位缺乏人才，了解培訓機構要把學生培養到什么程度才能勝任工作，了解學生的培訓目的和需求。
因此，IT教育培訓不可避免走向以職業教育為主導的方向。
職業教育力度正加強
據記者調查，為改變目前IT專業的教學多紙上談兵的現狀，政府部門、高等院校、社會培訓機構以及企業紛紛合縱連橫，聯合打造有理論又善操作的新型IT技能型人才。
從政府部門來看，譚魯濤告訴記者，他們計劃在一兩年內完成全國100家職業訓練基地的建設，形成國家級軟件專業人才培養的骨干網絡。除此之外，還將通過全國范圍內的就業服務中心，為學員和企業搭建橋梁。
與政府相比，高等院校和社會培訓機構對企業需求的靈敏度有過之而無不及。如北航軟件學院就已經把100多名學員送到日本企業實習，而清華IT則對教材進行了第四次升級。
新一輪IT培訓改革潮流逐漸涌現，而此次改革的重點就是進一步與企業需求無縫對接。
■新動作
教材、實習方式全面革新
力推職業訓練基地建設
“中國軟件專業人才培養工程職業訓練基地”的建立透露出政府部門希望加強職業教育培訓力度的決心。據悉，職業訓練基地將提供統一的專業課程、師資培訓、標準考試及就業保障，有利于推動職業培訓市場的規范化。更重要的是，政府部門將利用行業資源組建就業網絡，實行全國范圍內的推薦實習和就業。
教材連環升級
據記者了解，因為IT行業技術更新較快，必須不斷修訂教材。據清華IT學習認證中心主任孫元凱介紹，他們每年都對國內眾多IT企業進行過用人需求調查。通過考察企業對IT人才的崗位技能要求，了解企業急需什么類型、具有何種技能的人才，然后在課程開發中，針對不同崗位所需的基本知識結構，研發出包含知識技能、項目經驗等的專業課程。并且編寫教材的人員具有多年實踐經驗，能在編寫過程中，把自身體會都融入到教材中，使教材更符合企業需要。
海外實習推動人才國際化
據記者了解，IT培訓機構與海外企業的合作正從訂單式發展到基地式，實習的國家也從日本一家逐漸擴展到美國、印度等國。如北航軟件學院的學生到美國、印度等國實習。該學院300多名實習生中，有約50％的學生從事基礎編碼工作，20％上升到構架設計和管理工作，20％從事測試工作，10％留在高校從事科研項目。據學院統計，大約60％的學生實習結束后可作為正式員工留在實習基地。
■專家觀點
打通就業綠色通道
行業協會調動全國資源
●譚魯濤，CSTP職業教育管理辦公室常務副主任
行業協會的優勢在于，在全國有20多個就業服務機構，和國內4000家企業建立了聯系?？梢愿鶕髽I的需要，到全國各基地尋找合適的人才；也可以根據學生的需要，進行協調，向一些企業做統一推薦，幫助學生得到面試、試用的機會。這就在全國形成了一個資源共享的機制，實現良性互動。
海外實習帶回商機
●孫偉，北京航空航天大學軟件學院院長，教授
學生出國實習除了語言能力上一個臺階，還能充分了解國外IT企業對人才的需求，并擁有良好的實習經歷，提高就業質量。
學生在國外實習一段時間后，如有可能可以留在那里成為正式員工，也可以回國服務。而他們帶回來的資源、信息、技能，會幫助他們迅速融入國內企業，并給國內企業帶來很多商業機會。
必須構建核心競爭力
●孫元凱，清華IT學習認證中心主任
IT培訓領域的課程、教材等拼湊現象嚴重。原因在于很多中小型的培訓機構沒有能力調研，不能了解企業到底需要什么人。我們應該意識到，培訓機構必須有和品牌相匹配的具有核心競爭力的產品。所以IT培訓機構必須把研發放在第一位，根據企業的需求，推出強調“實踐訓練”的新課程體系。
■業內建議
加快師資隊伍建設
譚魯濤表示，IT培訓的整個專業方案、教學理念、內容、學員品質的實現都需要優秀的教師，因此教師培訓成為重要環節。
對此，孫元凱表示認同。他認為，老師要把實用的知識傳輸給學生，要知道用什么教學方法教學生可以取得良好的效果。此外，老師不能簡單地教授知識，他們自身要具有豐富的企業項目開發經驗。這就需要培訓機構從企業請來有實戰經驗的老師。這些老師能通過切身感受，把自己的經驗教給學生，讓學生真正領略到項目操作是怎么回事。
專家表示，這樣學員才能通過教材、師資，掌握企業所需的技能和經驗，提升就業競爭力，并很快在企業中進入角色。（記者 屠明星）
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