人們愿意用數字說話，因為數字是量化了以后的結果，是可以充分信任的不變量。然而，數字就那么令人信服嗎？
各高校又要總結一年一度的就業工作了。總結后，要上報給國家教育部門的。于是一連串的數字就列出來了，比如某校說洽談會的供需比是1∶3,幾千名畢業生，每一名畢業生都有3個位置等著呢。在全國就業形勢十分嚴峻的情況下，就業形勢真就這么喜人嗎？看看報紙，不光咱們一家，兄弟院校幾乎家家如此。有些兄弟院校更敢宣傳，供需比達到1∶10、1∶12。家家形勢喜人，還哪來的就業形勢嚴峻呢？但是，看看供需比是怎么算出來的吧。有的單位實在是名不見經傳，可是胃口蠻大的，一下子就要幾十個畢業生，其實他們一個也招不去。這種無用信息占了很大的分母，而有的高校統計時，卻把這些無用信息看成寶貝。有的單位今年共要10名畢業生，但它可能要走10所高校，對每一所高校都說它要10名畢業生。這樣，對于每一所高校而言，相當于用人信息增加了9倍。總之，只要和分母有一點聯系，你就盡管往上招呼吧，反正也沒有人細究，也不犯法，都是給自己貼金，何樂而不為。
就業率是一個大家都十分關注的數字。有的學校宣傳自己的畢業生就業率達到100％。我百思不得其解，這個數字到底是怎么算出來的呢？100％意味著一個都不能少。現在考研的成績還沒有下來，起碼考研同學的未來就是一個未知數，怎么就能出來一個100％的就業率呢？
而我更想說的是，即使100％的就業率是準確的，也絕不是工作上的完事大吉。近些年來，我們太喜歡關注就業率了，仿佛“產品”賣出去了就是高校的勝利。但是想沒想過，“產品”都賣給了誰，賣得值不值？就算畢業生都有了去向，但是不是由于沒人要迫不得已只好去了“茍延殘喘”的單位，還是去了國際性大公司大企業實現了自己多年的夙愿？換句話說，我們只關心就業率的數量，而并不關心就業率的質量。僅有數量卻沒有質量，又有什么可沾沾自喜的呢？
有些數字表面上看是準確的，但換一個角度或者往深里去想，就覺得它并不科學。我們做工作，是為了好大喜功，還是為了真正的事業，我覺得這是很關鍵的。（嚴蔚剛）
《中國青年報》 2002年2月25日
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