股民悲歡見證風險
投身股海不僅要有一定的知識背景，也要有一定的風險意識，更要對風險具有足夠的承受力。“記住，不要把所有的財產都投入股市，更切忌借貸資金買股票，股市的起起落落都很正常，投資者要努力做到不以漲喜，不以跌悲。”
今年瘋狂的牛市讓不少股民都紅了眼，引得大批股民紛紛往股海里跳，其中那些識水性的當然遨游得非常愜意，不僅領略了股海大風大浪的驚險刺激，還能將“海底寶藏”滿載而歸。可是那些不識水性的就沒那么好運了，嗆了一口咸澀的海水是小事，“葬身大海”可就不值了。
今年剛畢業于上海交通大學的小秦是個悟性很強的男生，雖然大學專業與金融“不搭界”，但看到今年紅火的股市心里癢癢，抱著好奇的心理，拿著從父母那里積攢下來的零花錢“縱身躍入股海”。憑著今年三四月瘋狂牛市的良好背景，剛入股市的小秦便嘗到了甜頭，本金2萬元立刻翻了番。于是，小秦便開始得意洋洋起來，不聽父母和朋友的勸告，也不去外面找工作，成天窩在家里開始做起專職股民。然而好景不長，“5·30”的突襲給了小秦當頭一棒。股市賺的錢全部賠了進去，沒有經歷過股市大跌的小秦從此一蹶不振，變得非常消沉，雖然現在股指屢創新高，但小秦當時買的都是些題材股，根本沒有隨大盤往上漲多少。小秦一臉郁悶地告訴記者：“炒股還是要量力而行，可惜我明白這個道理太晚了，現在看著別的同學都有了一份每月四五千元的好工作，而我還在為這些垃圾股焦頭爛額，真的非常后悔。”
現實的教訓是殘酷的。對此，國信證券也提醒投資者，投身股海不僅要有一定的知識背景，也要有一定的風險意識，更要對風險具有足夠的承受力。“記住，不要把所有的財產都投入股市，更切忌借貸資金買股票，股市的起起落落都很正常，投資者要努力做到不以漲喜，不以跌悲。”
除了股民之外，不少“基民”也存在著不少錯誤認識，在一家大酒店工作的陳菲便是此類基民的典型。陳菲從朋友那里聽說基金收益好、風險低，于是將幾個月的工資全部投入買基金，雖然開始她連最基本的基金概念都還沒弄懂，但一個月15%的收益還是讓陳菲樂開了花。從此她便一發不可收拾，不僅把自己所有的錢投入基金，還辦了幾張信用卡，循環套現買了基金。陳菲甚至告訴記者，當時她覺得錢實在太好賺了，基金公司簡直就是高利潤的銀行，保險又賺錢。
然而，“日中則昃，月滿則虧”。沒有只賺不賠的投資者，也沒有只漲不跌的基金。隨著之后股市的幾次大調整，陳菲的基金也跟著下滑，此時此刻她才深刻體會到基金并不是傻瓜賺錢機器。市場是最好的風險教育者，現在的陳菲看清了基金背后所隱藏的風險，也明白了選擇基金應該挑選一些規模、信譽、經驗都相對成熟的基金公司產品，然后看看這些公司有沒有無費用基金轉換服務，以此降低成本和風險。
風險教育建議之道
我國的投資者風險教育尚處于起步階段，相關的規范還需要進一步完善。投資者教育屬于公益教育，需要人力、經費的長期投入。由于受投入資源的制約，國內的投資者教育活動往往缺乏持續性，實際效果極其有限
浙江大學經濟學院博士劉肅毅指出，我國的投資者風險教育應該把投資決策教育、個人資產管理教育和市場參與教育三方面相結合。
(一)印發投資者教育宣傳資料
印發投資者教育宣傳資料是境外主要證券市場普遍采用的投資者教育形式。由于投資者教育的公益性，這些宣傳資料一般是可以免費索取的。
(二)提倡和鼓勵信息披露內容的通俗化
隨著公司融資交易及投資產品的日益復雜，上市公司向投資者披露的資料也變得越來越深奧，專業詞匯越來越多，普通投資者越來越難于理解這些信息，更不用說分析這些信息。提倡和鼓勵對信息披露內容的通俗化，從表面上看似乎不是一種投資者教育方式，但其實有利于投資者更清楚地了解上市公司信息，并能給投資者教育的順利進行奠定基礎。
(三)建設投資者教育網站
許多國家和地區都建立了投資者教育的專門網站，或是將有關的投資者教育內容鏈接上網。
(四)在報刊、電視、電臺等媒體開設投資者教育專欄
香港證監會長期在電視臺或廣播電臺上播出30秒或1分鐘的公益廣告，內容主要是市場風險提示或講解市場熱點問題。為增加效果，香港證監會還經常請一些明星來做這些廣告。
同時，香港證監會還與《明報》、《星島日報》、《香港經濟日報》等合作編寫了多篇參照投資者真實經歷改編的故事，每篇故事向投資者提供一些建議，解釋在類似的情況下，投資者如何保障自身權益。
劉肅毅還指出，證監會可以多與公共機構合作開展各種講座與論壇，甚至可以舉行投資者見面會、投資者熱線這種形式，來進行券商和投資者面對面的交流。劉肅毅指出，我國的投資者風險教育尚處于起步階段，相關的規范還需要進一步完善。我國現行法律法規尚未對投資者教育的有關問題進行規定，并且也缺乏對投資者教育的組織機構及其教育內容與形式的規范和引導。其次，我國投資者教育的投入不足，持續性有限。國內的投資者教育活動大多由證券中介機構、媒體等社會組織自發開展，教育方式缺乏科學論證，教育內容也存在“重知識技能、輕權益保護，重市場推介、輕風險提示”的現象，這在一定程度上影響了投資者教育的效果。（趙怡雯）
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