毛澤東對思想理論建設規律的認識貢獻
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四、集中整黨整風，既要弄清思想、又要團結同志，不斷達到黨組織思想政治的高度統一
毛澤東倡導全黨理論學習和思想交鋒并重，在學習提高的基礎上，解決思想問題，藉以解決政治問題、組織問題。毛澤東是反對自由主義的。他說：“我們主張積極的思想斗爭，因為它是達到黨內團結和革命團體內的團結使之有利于斗爭的武器。每個共產黨員和革命分子，應該拿起這個武器。但是，自由主義取消思想斗爭，主張無原則的和平，結果是腐朽庸俗的作風發生。使黨的革命團體的某些組織和某些個人在政治上腐化起來。” 為了全面提高黨的思想理論水平，通過開展積極的思想斗爭，健康黨的肌體，提高組織戰斗力，毛澤東創造了“整黨整風”的形式。其中，延安整風最具代表性，成為全黨馬克思主義理論教育運動的程式。
第一，集中開展理論學習。1941年5月，毛澤東在延安高級干部會議上作《改造我們的學習》的報告，闡述了理論聯系實際的馬克思主義原則，黨的高級干部開始整風，有120多位在延安參加集中學習。同年9月，黨中央成立由毛澤東任組長的中央學習組，在延安和各重要地方成立高級學習組，參加學習的有中央、中央局、中央分局、區黨委或省委委員，八路軍、新四軍各主要負責人，各級機關干部和高級學校的一些教員，軍隊的師、軍區或縱隊干部，地方區黨委或省委的干部。同時，黨中央還把一批高級領導干部，包括各根據地和國民黨統治區選出的七大代表、延安和陜甘寧邊區的高級干部，逐步集中到中央黨校學習。學習文件有《馬恩列斯思想方法論》、《共產主義運動中的“左派”幼稚病》、《國家與革命》、《新民主主義論》和黨的重要歷史文件。其間中央還作出《關于增強黨性的決定》、《關于調查研究的決定》。對這些文獻，要求每個干部都逐篇閱讀，并寫閱讀心得，有力促進了全黨思想統一和作風轉變。
第二，整頓思想作風。1942年4月3日，中宣部發出《關于在延安討論中央決定及毛澤東同志整頓三風報告的決定》，開始了以整頓三風為中心內容的全黨整風。1942年4月至8月初，重點是反對主觀主義以整頓學風，要求努力把馬克思主義中國化。1942年8月至12月中旬，重點是反對宗派主義以整頓黨風，要求克服宗派行為，努力實現黨的團結和統一。1942年12月中旬到1943年3月中旬，重點是反對黨八股以整頓文風，促進馬克思主義傳播和發展。1943年3月中旬至10月，整風學習進行了全面總結。
第三，解決歷史和現實問題。1943年10月，中共中央決定高級干部進一步研究和討論黨的歷史問題。廣大干部主要圍繞《六大以來》、《六大以前》、《兩條路線》等黨史文件匯編，展開深入學習和討論。1944年4月12日，毛澤東在延安高級干部會議上作了《學習和時局》的報告，對黨的歷史和路線是非問題的討論作了總結，傳達貫徹了黨中央的意見：一方面應使干部對于黨的歷史問題在思想上完全弄清楚；另一方面，對于歷史上犯過錯誤的同志，在作結論時應采取寬大的方針，“懲前毖后、治病救人”，“放下包袱、開動機器”。1944年5月，中共中央擴大的六屆七中全會召開。在充分討論和反復修改的基礎上，全會于1945年4月20日通過了《關于若干歷史問題的決議》，系統總結了黨在各個時期的經驗教訓，對黨史上的若干重大問題做出結論，高度評價了毛澤東對馬克思主義中國化的杰出貢獻。至此，延安整風勝利結束。
通過延安整風，黨的高級干部普遍提高了馬克思主義理論水平，端正了思想方法和政治路線，更好地認識了黨史上的重大路線是非問題，從而使黨在政治上、思想上、組織上達到了空前團結和統一，為奪取抗日戰爭和中國革命的最終勝利奠定了堅實基礎。毛澤東曾這樣指出：“我們黨，經過延安整風，教育了廣大干部，團結了全黨，保證了抗日戰爭和解放戰爭的勝利，這個傳統，我們一定要發揚。”
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