調查剖析：一流大學農村學生為何越來越少？
記者調查·現象
未來十年，我們追求怎樣的教育公平？
7月14日在北京閉幕的新世紀第一次全國教育工作會議上，這個話題引起了與會代表的熱議。
溫家寶總理在會上對組織實施《教育規劃綱要》作了全面部署，第一點就指出：大力促進教育公平。要進一步辦好義務教育，教育資源要向農村地區、革命老區、民族地區、邊疆地區、貧困地區傾斜，向薄弱學校傾斜。
一所鄉村中學和一所重點大學英語專業的十年樣本
沒上起跑線，農村學生已經輸了
□本報記者 章建森 楊影
起跑線面前，人人平等。但在城市和鄉村越來越明顯的差異面前，教育還存在多少公平？
昨天，2010年我省高考文理科第一批平行志愿首輪投檔線揭曉。本報記者歷時數周，對農村孩子上大學尤其是上重點大學的狀況進行調查，通過兩個典型樣本：一所農村普通高中和一所一流重點大學，我們發現，農村孩子上重點大學的比例在逐年下降。
農村大學生為何越來越少？一流的重點大學里為何難覓農村孩子身影？我們試圖通過對典型案例的分析調查，揭示現象背后的原因，也希望能引起相關部門的重視，為他們的決策提供參考。
［樣本一］
浙中山村：一位農村父親的希望
把孩子送到城里念書
7月1日清晨，浙江中部一個小山村，雨下得緊，村口的水泥路，早被沖刷得干干凈凈。
38歲的王堯夫蹲在自家的門檻上，吧嗒吧嗒地猛抽著香煙。這也許是他30多年來第一次感覺到巨大的壓力。
王堯夫是個地道的農民，10年前，他就北上寧波打工，在工地上干活。由于干活拼命，工頭很喜歡他，有什么活都會叫上他。
如此拼命，王堯夫只有兩個愿望，一是能在老家蓋起一棟三層樓的新房子，另一個，就是兒子能考上大學。
王堯夫的兒子王銘在鄉中心小學讀書，成績不錯，今年剛好小學畢業。前幾天，他接到妻子電話，說是讓他回家商量兒子讀初中的事情。
“爸爸，我們很多同學都不在鄉中學念初中的。”兒子王銘并沒有把話說完。
王堯夫并不明白兒子的意思，在家里，他只負責掙錢，兒子的生活和學習，都是妻子李娟在管。
李娟告訴他，現在很多人都把自己的孩子送到縣城的中學里去讀書。當然，縣城的中學對生源要求也很高。首先要求小學畢業考試過一定分數，然后再由學校自己進行筆試、面試。并且，還有一個條件，每位外地學生須交一筆擇校費，一般都在3萬元左右。
“哪里念初中還不是念？”王堯夫有些不明白，為什么這么多人要擠破腦袋到城里念初中。
“你啊，真笨，現在好的老師，誰愿意呆農村啊？你看看我們鄉里的中學，有幾個上普通高中的？都是去了職校！”李娟說，“我告訴你，鄉下中學的老師，也大都住在城里，孩子都在城里念書！這還不明擺著嗎？”
“那就是要交3萬塊錢！”王堯夫偷偷地看了妻子一眼，聲音里明顯底氣不足。
豐惠中學：一所農村高中的沒落
一本上線率從6年前8.8%降到如今0.5%
還是只有兩名學生上了一本線！昨天第一批投檔線一出來，陳少華就對學校的一本上線率進行統計。
陳少華是上虞市豐惠中學教務處主任，這所創辦于上世紀40年代的典型鄉村中學，辦學成績雖然比不上上虞的春暉中學、上虞中學等名校。但2004年之前，學校每年總有幾個引以為傲的學生出現。
但當看到只有兩名學生上了一本線時，陳少華很無奈。自從2007年以來，學校一本上線率就在逐年下降，今年跟去年一樣，仍然只有兩名學生上一本線，占全部考生的0.5%。
陳少華在豐惠中學教務處主任的位置上，已有10多年，教齡20多年，他是豐惠本地人，對豐惠中學的歷史了如指掌。
他說，2002年之前，上虞的高中招生是分學區的，所以豐惠中學除了讓春暉中學分區少數優質生源外，大部分學區內的學生，還是會選擇在豐惠中學完成高中的學業。因此，學校的生源相對穩定，當時還出過不少上虞市高考狀元。
“1996年，我們學校的金蕾同學是當年市的文科狀元，還有1999年的劉丹，還有2004年的常潔。”陳少華如數家珍，“學校最好的時候，每年都有上名校的學生，清華、北大、浙大，都有過。”
不過因為招生政策的變更，2006年那年高考，是學校最后的輝煌。當年學校畢業人數為661人，上重點分數線的有37人，上二本線的有153人，上線率分別是5.6%和23.1%。
而到了2007年，學校畢業生505人，上重點的為4人，上線率為0.8%上，二本的為26人，上線率5.1%；2008年，畢業學生523人，重點4人，上線率0.8%；2009年畢業生385人，重點2人，上線率0.5%。今年，387名畢業生中仍只有兩人上重點線。
“6年前的2004年，我們學校的一本上線率還有8.8%，如今卻只有0.5%，下降趨勢無法阻擋啊。”陳少華說。現在，他們學校最好的學生，一般都只能上省內的學校，比如浙江工商大學、寧波大學等，離一流重點大學越來越遠。
［樣本二］
浙大英語專業
農村學生10年前能占半壁江山
如今難覓蹤影
林小姐1999年進入寧波大學學英語，她記得，當時自己一個寢室8名同學，只有包括她在內的兩名女生是城市戶口，其余全是農村同學。
她后來到了杭州工作。若干年后，認識到了浙江大學英語專業的“牛”，認識到了“211”和“非211”的差距——比如浙大英語專業，新生基本是保送生。“保送生”，林小姐說這個名詞對于他們當年班里那些從小地方高中考上大學的人來說，實在是太陌生太高端了。
記者輾轉通過對畢業于浙大英語專業不同屆學生的調查，大致還原不同年份農村學生所占比例的變化。
10年前畢業于浙江大學英語專業的小吳，記得自己班里是30個人不到：“我們寢室8個人，農村同學占一半，全班中也有一半同學來自農村。”
2005年，英語專業一個29個同學的班，還有9個同學在通訊錄住址中登記為“村”，這說明至少31%的學生來自農村。
2006年，浙大外語學院開始先期錄取保送生和小語種學生，面向部分省市的外國語學校和拔尖中學，自此，農村生源驟降。
記者從浙江大學招生網站2006年的保送生和小語種學生公示名單中看到，面向浙江的預錄取名單中最多的是杭外，其次是杭二、學軍、杭高這樣的杭州“前三所”明星高中學生，還有寧波名牌高中效實中學。
2004年進入浙大英語專業的小錢說，從2006年開始，新生實力猛漲，無論是成績、綜合素質還是家庭經濟實力，很多人從初中高中開始就有出國交流經歷，大學四六級英語考試根本不在話下。
2008年進入浙大人文科學實驗班的小謝說，他大二時經過轉專業進入浙大英語專業，全班19個人(因為也有人轉專業出去了)，3人是轉專業進入的，其余16名均是保送生，“基本沒有農村學生。”
小陳是來自山東的小語種保送生，2009年進入浙大竺可楨學院讀“英語+x”，雙專業，她不僅要學一門英語，且要修一門其他專業的課程，要求相當高。他說：“我們班27個人，農村同學應該說是沒有。因為大家都是各地外國語學校或者比較頂尖的高中過來的。”
一流高校的自主招生
農村孩子玩不起
高校自主招生，這幾年越行越盛，清華、北大、復旦等國內一流高校，自主招生所占當年錄取生的比例早已經超過50%，其他學校比例也在不斷增加。
去年進入浙江大學藥學院學習的王雯，是長河高級中學宏志班的學生。她記得，當時高三僅有兩名同學去參加在學軍中學舉辦的復旦大學自主招生，而且純屬偶然。
王雯也參加了這次自主招生，她連連說，偶然，真的是太偶然了。
全班同學大多來自杭州周邊的農村，又是住校，也不像城市孩子那樣接觸互聯網，由于信息不對稱，自主招生成了大多數人所不了解的事。
“因為我有一天負責拿學校的報紙，然后瞥見了報紙上登了復旦大學自主招生的消息。”王雯說，她當時根本就不知道自主招生的“玩法”，但能降分錄取，這個誘惑實在是太大了。
王雯和當時另一個同學自告奮勇當“自薦生”，網上報名，用的還是老師的電腦。
考試那天，王雯第一次來到了杭州學軍中學的考場，抱著試試看的心態去的，她發現，有備而來的人實在是太多了，都來自很“牛”的高中，“幾乎每個人手里都拿著厚厚的考試資料。”
這場考試進行了3個小時，總分800分，200道題。
王雯對這場考試的感覺是：語數外政史地生物物理化學計算機……所有的知識面幾乎都涉及了，“英語像是四級以上難度，數學題像競賽題，物理也很難……”
結果是，王雯距離筆試分數線差了100分左右，這讓她第一次直面認識了自主招生，“涉及到的知識面真的很寬。”
另一名同學也敗下陣來，“據說他的分數對于上海籍考生來說，已經夠通過筆試了，不過浙江考生的準入分數要高一些。”（今日早報）
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