天才神童
也能批量生產(chǎn)？
攸武關(guān)于“批量生產(chǎn)”神童的早教理論在得到一些家長追捧的同時，也一直伴隨著不斷的質(zhì)疑和爭論，攸武究竟是探索兒童潛能開發(fā)的先行者，還是類似于張悟本那樣的“大忽悠”？
中國教育學會家庭教育專業(yè)委員會理事長趙忠心是最早站出來質(zhì)疑攸武早教觀點的。趙教授認為，這些推出培養(yǎng)神童的所謂“方案”、“工程”等，承諾可以成批地生產(chǎn)神童，其實，“這些說法完全是自吹自擂，欺騙家長，沒有任何科學根據(jù)?！痹谒磥?，可以發(fā)現(xiàn)神童，但卻創(chuàng)造不了神童?！坝行┤诵Q能把普通孩子打造成神童，是犯了教育萬能論的錯誤。只能給孩子提供一個很好的生長環(huán)境，給他最適宜的教育，順其自然發(fā)揮他最大的潛能。如果面對一個處于常態(tài)水平的孩子，非要把他強化培養(yǎng)成一個什么神奇人物，這是不可能的，也是沒有意義的。”一些老師和教育界人士也指出，給三四歲的孩子灌輸各種課程，甚至大學的知識，將會影響他們正常的成長。
對于這些質(zhì)疑的聲音，攸武又拋出了一句名言：“進步的思想總是在反對聲中長大，社會越瘋狂反對它,證明它的科學性越強！”
除了觀點的論爭之外，人們非議最多的是“種子計劃”高額的定價和付費方式。一位家長在論壇里提醒大家：“被譽為培養(yǎng)天才的鬼才和教父卻不成立公司，連所謂的學費都是通過私下轉(zhuǎn)賬。也無支付寶等類似有保證性的合法支付方式。家長這種不合常規(guī)的沒有任何支付憑證的做法使自己的權(quán)益得不到任何保障……”
令記者驚異的是，這些質(zhì)疑和論爭都沒有阻擋住一些家長踴躍報名的熱情，攸武還沒能實現(xiàn)培養(yǎng)出一個諾貝爾獎得主的夢想，但是，按照他所說的已經(jīng)招生500多人的算法，他已經(jīng)實現(xiàn)了成為百萬富翁的夢想。
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