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大學擴招致教育資源緊張 學生一年難見導師一面
中國發展門戶網 www.chinagate.cn  2009 年 10 月 30 日 
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復旦大學畢業典禮上,師生深情相擁。

畢業生

話說教育質量

編者的話

隨著高等教育規模的不斷擴大,中國作為一個教育大國正在迅速崛起。然而,規模擴大造成了教育資源的捉襟見肘,對教育質量的提高帶來挑戰:師生比過低,班級過大,一位導師帶幾十名研究生……

伴隨著高等教育規模跨越式發展的實現,提高質量便成為當務之急。在我們的大學里,如何實行有效的監督評價機制?如何引入名副其實的淘汰機制?如何改變“嚴進寬出”的現狀?如何使創新型人才脫穎而出?這些都是亟待破解的難題。正在制定的《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》將提升高等教育質量列為重要內容。

從本期開始,《教育視界》將推出“話說教育質量”系列報道,以期引起全社會都來關注教育質量,為提高教育質量獻計獻策。

教育部統計顯示:1999年大學擴招30萬,2009年大學招生規模首次突破600萬。

大學教育的“餅子”越攤越大,畢業生的就業形勢日趨嚴峻。有用人單位指出,當前大學教育質量下滑,形成了“今天的博士不如5年前的碩士,5年前的碩士不如10年前的本科”的貶值鏈。

這種現實,對當前的人才培養模式無疑是嚴峻考驗。大學教育質量,靠什么樣的評價機制來保障?我們的人才培養,如何才能越來越好?

川大改革引出論文存廢之爭

論文越寫越“水”?

作為學生畢業標志的論文設計實行多樣化,其目的是回歸教育的本意,對學生綜合素質進行科學評價

不寫畢業論文,編導類專業學生可以拍紀錄片,新聞專業畢業生可以寫調查報告……前不久,四川大學出臺《關于堅持“高質量、多樣化”原則進一步加強本科畢業論文(設計)工作的補充意見》,對外宣布“在確保質量的前提下,該校本科畢業論文(設計)可以多樣化”。

一石激起千層浪,川大的改革引起學界關于論文存廢之爭。原來一個本科生要畢業,必須過必修課考試和畢業論文考核,如果取消論文考核,如何保障本科生的質量?有人質疑。

“本科生網上拼湊論文的事件屢見不鮮,原本的論文考核已經失去意義,我們只是回到了教學方法改進的專業軌道上。”四川大學文學與新聞學院新聞系主任張小元表示。

“培養過程中評價體系的缺陷,才造成衡量學生僅僅依靠量化的論文評定。這次爭論回歸了教育的本意。當前,我們的大學教育并沒有對學生形成真正的評價體系?!苯逃龁栴}研究專家、21世紀教育研究院副院長熊丙奇認為,以往的大學教育,不重視學生獨立思考和課堂交流與辯論,只是粗放、灌輸式教育,許多大學生只會應付考試,畢業時抄拼出一篇所謂的論文,高校學生論文因此只有結果,學習寫作過程是空白。

當前,許多學生平時熱衷于在外打工賺錢,美其名曰增加社會經驗;更多的學生在報考學校、專業時,考慮的是該學校、專業對以后的就業是否有利;而在學習過程中,也是挑選有利于就業的專業課去聽講,卻對重在基礎素質培養的文化修養課程視而不見。

“大學培養不能由一紙論文來評價,這一課應該由綜合素質評價來補?!毙鼙姹硎?,令人欣喜的是,有些地方在大學“入口”已經利用新的評價機制并發揮作用。2009年的高考招生中,12名高分考生因為“綜合素質評價低”而又不服從志愿調劑被山東臨沂師范學院退檔,同時也有剛上投檔線的考生因為“綜合素質評價高”被錄取。

“完善有效的評價機制,才是提高教育質量的制度保障。我認為這種評價機制應該是動態的綜合評價?!比A中科技大學黨委副書記歐陽康教授指出,學校不僅要把眼光盯在學生進校時的狀態,還要看重學生走出校門時,經過學校塑造達到什么程度,充分發揮學校的教育提升力;不僅把眼光緊緊盯在成績上,更要為學生一生的發展打下良好的基礎,充分體現學校教育的育人功能。

來源: 人民日報
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