專業(yè)“不對(duì)路”難就業(yè)！目前，這個(gè)觀點(diǎn)已擁有很多贊同者。高校的連年擴(kuò)招，人才市場(chǎng)需求的巨大變化，使得就業(yè)問(wèn)題愈顯棘手。但仔細(xì)觀察一下目前部分高校的學(xué)科設(shè)置，很多人都會(huì)產(chǎn)生這樣的疑問(wèn)：為什么那些不好就業(yè)的專業(yè)還在“拼命”招生？為什么所謂的“熱門(mén)專業(yè)”畢業(yè)生并未受到用人單位的青睞？
造成這一狀況的原因是錯(cuò)綜復(fù)雜的，但應(yīng)該引起重視的是，一些高校未能科學(xué)確定發(fā)展規(guī)模和學(xué)科專業(yè)，培養(yǎng)出的畢業(yè)生很難滿足實(shí)際工作需要。
高校后勤跟上了，教學(xué)定位不準(zhǔn)了
據(jù)了解，隨著近年高校招生數(shù)量的不斷增加，高校教師隊(duì)伍規(guī)模也相應(yīng)擴(kuò)大，生均校舍建筑面積、教學(xué)儀器設(shè)備基本實(shí)現(xiàn)了與招生規(guī)模的同步增長(zhǎng)。高校后勤社會(huì)化改革，極大地緩解了后勤保障能力不足的矛盾。
但與此同時(shí)，也產(chǎn)生了一些新的矛盾：部分學(xué)校發(fā)展定位不合理，發(fā)展目標(biāo)攀高，發(fā)展規(guī)模貪大，學(xué)科專業(yè)設(shè)置求全，對(duì)社會(huì)發(fā)展的適應(yīng)性不強(qiáng)，教育教學(xué)質(zhì)量滑坡，辦學(xué)條件的改善跟不上發(fā)展規(guī)模的要求。
記者從黑龍江省教育廳了解到，近幾年，這個(gè)省連續(xù)面向社會(huì)公布高校畢業(yè)生就業(yè)狀況，通報(bào)就業(yè)率較高和較低的“兩極”專業(yè)，一是為考生填報(bào)志愿提供依據(jù)和參考，更重要的是督促高校合理確定發(fā)展規(guī)模和專業(yè)設(shè)置。
黑龍江省教育廳學(xué)生處副處長(zhǎng)張明華說(shuō)，通過(guò)對(duì)近年高校畢業(yè)生就業(yè)率的分析可以看出，有些專業(yè)的就業(yè)率已經(jīng)很低了，但高校還在繼續(xù)招生，這部分學(xué)生的就業(yè)勢(shì)必存在一定困難。教育行政部門(mén)希望通過(guò)通報(bào)就業(yè)率，促進(jìn)高校合理設(shè)置專業(yè)，將畢業(yè)生就業(yè)工作與招生工作掛鉤，從“入口”為提高大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量做好準(zhǔn)備。
教育界人士坦言，目前一些高校過(guò)多強(qiáng)調(diào)學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)、教師主導(dǎo)、靜態(tài)評(píng)估，對(duì)學(xué)生實(shí)際能力的培養(yǎng)重視不夠。不少學(xué)校缺乏明確定位，重培養(yǎng)輕就業(yè)，重管理輕服務(wù)，重內(nèi)部輕外部，學(xué)校管理機(jī)構(gòu)行政化，難以適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的變化。 (記者 曹霽陽(yáng))
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