近日，雅思中國年會發布的全球雅思考試榜顯示，2006年全球雅思均分6.06分，中國考生雅思均分為5.53分，全球排名倒數第二，低于日本和韓國，僅在阿聯酋之前。這條消息令無數清高的中國學子不解：“統計錯了吧？”而新航道國際教育集團總裁、被稱為“中國雅思之父”的胡敏，12月5日,在北京接受本報專訪時說，他有更權威的數字能證明這個“倒數”是確實的。
《中國青年報》：雅思中國年會發布的考試榜還列出了中國雅思考生在聽說讀寫四方面的平均分分別為5.47、5.39、5.80、5.23。閱讀還好，但是寫作、口語相當弱。中國學生“會考試”的優點國際公認，為什么會在雅思考試上落伍？
胡敏：英國文化委員會公布的官方數據顯示，中國雅思考生在寫作和口語單項考試中近幾年來的分數都是全球最低的。麥肯錫2006年的調查數據顯示，中國(大陸)不到10%的大學生具備英語溝通能力。
中國學生對英語知識點的掌握還可以，但是交際能力，也就是語言的運用很弱。雅思與其他英語考試最大的區別，就在于它是語言知識和交際能力并重的。現在，英語學習進入“新革命”時代，人們已經從上個世紀七八十年代意識到英語的重要性開始轉變為重視英語的應用。中國學生只有意識到這一點，轉變觀念，順應這個潮流，成績才會好起來。
《中國青年報》：這個“倒數”確實證明中國學生英語差？
胡敏：差！學了不會用，說白了就是差！
《中國青年報》：2004年，中國外語教育研究中心對4000多名非英語專業在校生進行的一個調查顯示，19%的學生“幾乎全部”時間花在英語學習上，56%的學生“大部分”時間花在英語學習上。世界上恐怕沒有哪個國家像中國大學生這樣花如此大的代價學英語吧？
胡敏：我不同意這個說法。我看到的是日本、韓國學生花在英語學習上的精力并不比我們少啊。我到日本考察過，東京、大阪等地英語培訓班非常火，只不過大多是口語班，東京各大書店英語口語培訓類書籍也遠遠多于英語考試書。國內正好相反，中國學生大多還在埋頭做題。
《中國青年報》：現在國內呼吁重視語言運用的文章鋪天蓋地，我相信目前的中國學生觀念其實也轉變了，也意識到了口語的重要，但為什么沒有實質性的突破？
胡敏：但是中國學生付諸行動的不多啊！我們的文化奉行“沉默是金”，推崇含蓄，不鼓勵人們張揚和表達，許多學生學了英語卻不習慣說，國內英語教學也側重應試，好比你，學了英語，但你不用，不就等于廢掉了？
《中國青年報》：歷年來的托福考試都是日本給亞洲各國墊底，雅思考試卻是中國墊底，您怎么看？
胡敏：老的托福考試都是以語言知識為考查內容，這是習慣了應試考試的中國學生的強項，而新托福和雅思是以英語交際能力為導向。日本人英語發音很爛，但他們敢說出來。中國英語學習者絕大部分人不夠自信，很多學生面對老外就打哆嗦，不敢去對話，長期積累的自卑心理也讓他們不敢去試一試。
《中國青年報》：在您看來，“英語熱”是全球現象，還是中國獨有？
胡敏：肯定是全球現象，“英語熱”不是中國獨有。英語作為一種世界通用的交流工具，比世界語(Esperanto)更有生命力，英語更應該被稱為國際語言。全球學英語的國家很多，區別在于中國學生更多是為了掙分數，是功利性的，而日、韓等國的學生是在掙交際能力，日本每年幾百萬人去考托業(TOEIC，國際交流英語測評)，并且他們都堅持每兩年一考。
“英語熱”不是壞事，但是我不主張“全民學英語”。普通百姓見了老外只要會說“你好”、“歡迎來中國”、“再見”等簡單的用語表示一下友好就可以了，沒必要讓大媽大嬸們也都去上課。我還想說一點，目前全球正在掀起“漢語熱“，我們年輕人在學好英語的同時，也要固守自己的語言與文化，不要忘了加強漢語的修養。
《中國青年報》：什么樣的人在國際上真正具備競爭力？他們都是英語高手嗎？
胡敏：英語不是決定性的。真正有國際競爭力的人取決于三個因素，首先是人品，會不會做人；其次是否具備過硬的專業知識，會不會做事；第三是溝通能力，這不僅指語言能力，還有很重要的一點是與人打交道的能力。現在很多年輕人整天對著互聯網，缺乏交際能力。當然了，英語高手在一定程度上肯定更具備國際競爭力。20年前的廣交會上英語翻譯很搶手，你現在去看，許多高級經理人都已能熟練使用英語。
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