3月30日，中國教育資源建設高峰論壇在北京海淀區達園賓館隆重開幕。與會代表來自中央電化教育館、中國教育技術協會、中央教科所的有關專家和一線教師結合學校教學資源建設的實際情況進行探討，就如何整合各地資源，搭建共享平臺，如何創建有效的運營機制，使各學校的教育資源建設更趨科學化、規范化等問題進行研究論證，以推進優質教育資源的合理流動、廣泛應用，使教育教學沿著健康的道路迅速發展。
會上，中央電教館"十一五"重點研究課題負責人回報了在資源建設方面取得的成績：經過教育部組織專家審核推薦給中小學的光盤就有5272盤，教育部--李嘉誠西部教育扶貧項目建成了總量達200GB的教學資源庫；中央電化教育館資源中心以平均每周4GB的數量通過衛星IP廣播向西部農村中小學免費提供教學資源；中國聯合教育網（www.f5edu.com）為這個課題供了相關專題報道；該網站一直致力于中小學教育資源的建設，在這方面也取得很大進展，已全面開放的資源中心，不僅包含了按教材年級分類、完善齊備的教學資源，還組織了其他豐富的課外資源，內容上涉及青少年創新、百科知識、心理健康教育等；在手段和形式上，更輔以短信技術，及時快捷的提供服務。來自中央教科所的專家王素老師關于素質教育重要內容的校園科普教育資源的建設問題，主張就地取材，注意資源取材的的普及性、普適性、公益性和整體性；就關于教育網站資源建設存在的問題，王老師提出了許多困惑，比如如何精確的檢索到教育群體所需要的內容等是最為重要的事情。就這個問題，中國聯合教育網CEO劉德民先生認為，就目前的檢索不是問題，問題的關鍵是不明白檢索者的真實需求，而是檢索什么，怎么檢索；這是市場人員對教育群體的需求分析不夠等其他原因導致的；劉德民表示說中國聯合教育網的資源建設模式將本著以研究性學習為知道，創新能力為目標組織教學、教育資源，充分開發社會資源，滿足家長、學生、校長、教師、家教等5類教育用戶的需求。
也有專家強調了資源建設中平臺與工具的重要性問題，在十五課題《中小學校園網建設規范與評價標準》中，嘗試使用《方達即時通教育服務網絡平臺》作為課題研究工具的學校，都取得了良好的效果。（建玲）
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