進口不旺、出口不暢————招生難、就業難問題困擾著不少民辦院校。26日在新華社參考消息報社主辦的第三屆中國民辦院校校長高峰論壇上，國內一些民辦院校校長提出：民辦教育要揚長避短，走以就業為導向的中、高等職業教育之路。
“民辦院校要盯住職業教育這塊陣地，針對社會需要，設置培養高級技工的各種專業，培養各行各業急需的高級技工。”民辦高教委原主任劉培植說，目前我國高級技工短缺，急需快速培養，這對民辦院校來說是難得的發展機遇。民辦學校可以發揮自己設置專業靈活快速的優勢，針對市場需求迅速設置專業開展教學，“說辦就辦，船小好掉頭”。
就業率的高低意味著能否有生源。在嚴峻的高校畢業生就業形勢下，安徽新華學院2005屆畢業生一次就業率在5月初就達到了96．5％。據安徽新華學院院長助理汪俊介紹，安徽新華學院增加了實踐性課程比例，提高學生的實際動手能力；將考級、考證等有關內容融入教學，實行“證能合一”；整合課程結構，增強教學的技術性、實踐性；與知名企業開展學生實訓實習以及教學、技術開發和課題研究合作，走產學研結合的道路；建立職業技能鑒定站。這些舉措有力提高了畢業生就業競爭力，推動了“招生—培養—就業”的良性循環。
河北保定虎振職業技術學院2005屆畢業生出現了供不應求的局面。副院長殷法余說：“這是我們一貫堅持以就業為導向、與社會零距離的辦學理念帶來的必然結果。”殷法余說，所謂“零距離辦學”，就是實現學生所學知識與市場所需技術零距離，實現學生掌握的技能和就業崗位需要零距離，是使學生和社會和諧統一的“無縫連接”。
“民辦院校僅僅定位為‘培養高技能應用型人才’是遠遠不夠的。”殷法余說，“現在如果還是一門心思培養那些已經被新材料、新技術、新工藝替代了的行業的技能型人才，他們會有好的就業前景嗎？”他說，我們組織專門人員對社會性、政策性、前瞻性問題進行研究，深入用人單位、人才市場、就業指導中心等機構收集用人信息進行綜合分析判斷，以市場需求為導向確定和設置專業，聘請專家學者傳授先進知識理念，提高教學水平，力爭使畢業生具備社會用人崗位所需的素質。
（記者呂諾）
新華網 2005年7月28日
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