進(jìn)口不旺、出口不暢——招生難、就業(yè)難問(wèn)題困擾著不少民辦院校。２６日在新華社參考消息報(bào)社主辦的第三屆中國(guó)民辦院校校長(zhǎng)高峰論壇上，國(guó)內(nèi)一些民辦院校校長(zhǎng)提出：民辦教育要揚(yáng)長(zhǎng)避短，走以就業(yè)為導(dǎo)向的中、高等職業(yè)教育之路。
“民辦院校要盯住職業(yè)教育這塊陣地，針對(duì)社會(huì)需要，設(shè)置培養(yǎng)高級(jí)技工的各種專(zhuān)業(yè)，培養(yǎng)各行各業(yè)急需的高級(jí)技工。”原民辦高教委主任劉培植說(shuō)，目前我國(guó)高級(jí)技工短缺，急需快速培養(yǎng)，這對(duì)民辦院校來(lái)說(shuō)是難得的發(fā)展機(jī)遇。民辦學(xué)校可以發(fā)揮自己設(shè)置專(zhuān)業(yè)靈活快速的優(yōu)勢(shì)，針對(duì)市場(chǎng)需求迅速設(shè)置專(zhuān)業(yè)開(kāi)展教學(xué)，“說(shuō)辦就辦，船小好掉頭”。
就業(yè)率的高低意味著能否有生源。在嚴(yán)峻的高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)下，安徽新華學(xué)院２００５屆畢業(yè)生一次就業(yè)率在５月初就達(dá)到了９６．５％。據(jù)安徽新華學(xué)院院長(zhǎng)助理汪俊介紹，安徽新華學(xué)院增加了實(shí)踐性課程比例，提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力；將考級(jí)、考證等有關(guān)內(nèi)容融入教學(xué)，實(shí)行“證能合一”；整合課程結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)教學(xué)的技術(shù)性、實(shí)踐性；與知名企業(yè)開(kāi)展學(xué)生實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)以及教學(xué)、技術(shù)開(kāi)發(fā)和課題研究合作，走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的道路；建立職業(yè)技能鑒定站。這些舉措有力提高了畢業(yè)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，推動(dòng)了“招生－培養(yǎng)－就業(yè)”的良性循環(huán)。
河北保定虎振職業(yè)技術(shù)學(xué)院２００５屆畢業(yè)生出現(xiàn)了供不應(yīng)求的局面。副院長(zhǎng)殷法余說(shuō)：“這是我們一貫堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向、與社會(huì)零距離的辦學(xué)理念帶來(lái)的必然結(jié)果。”殷法余說(shuō)，所謂“零距離辦學(xué)”，就是實(shí)現(xiàn)學(xué)生所學(xué)知識(shí)與市場(chǎng)所需技術(shù)零距離，實(shí)現(xiàn)學(xué)生掌握的技能和就業(yè)崗位需要零距離，是使學(xué)生和社會(huì)和諧統(tǒng)一的“無(wú)縫連接”。
“民辦院校僅僅定位為‘培養(yǎng)高技能應(yīng)用型人才’是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。”殷法余說(shuō)，“現(xiàn)在如果還是一門(mén)心思培養(yǎng)那些已經(jīng)被新材料、新技術(shù)、新工藝替代了的行業(yè)的技能型人才，他們會(huì)有好的就業(yè)前景嗎？”他說(shuō)，我們組織專(zhuān)門(mén)人員對(duì)社會(huì)性、政策性、前瞻性問(wèn)題進(jìn)行研究，深入用人單位、人才市場(chǎng)、就業(yè)指導(dǎo)中心等機(jī)構(gòu)收集用人信息進(jìn)行綜合分析判斷，以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向確定和設(shè)置專(zhuān)業(yè)，聘請(qǐng)專(zhuān)家學(xué)者傳授先進(jìn)知識(shí)理念，提高教學(xué)水平，力爭(zhēng)使畢業(yè)生具備社會(huì)用人崗位所需的素質(zhì)。（記者呂諾）
新華網(wǎng) 2005年7月27
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