職業(yè)學(xué)校招生難的問(wèn)題正在制約著職業(yè)教育的發(fā)展。然而，從近幾年大學(xué)生就業(yè)率滑坡而像清華、北大這樣的“名牌”大學(xué)畢業(yè)生卻供不應(yīng)求的現(xiàn)象中我們應(yīng)受到啟發(fā)：職校要想走出低谷并求得持續(xù)發(fā)展，應(yīng)借鑒企業(yè)發(fā)展之策略，創(chuàng)造“名牌效應(yīng)”，以質(zhì)量求生存，靠“名牌”贏得發(fā)展。就一般的中等職業(yè)學(xué)校來(lái)說(shuō)，可以集中優(yōu)勢(shì)力量創(chuàng)建一個(gè)或幾個(gè)“名牌”骨干專業(yè)。建設(shè)“名牌”專業(yè)的關(guān)鍵是科學(xué)設(shè)置專業(yè)、優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)、配套實(shí)驗(yàn)實(shí)踐基地。
首先是瞄準(zhǔn)市場(chǎng)設(shè)專業(yè)。應(yīng)針對(duì)未來(lái)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、行業(yè)結(jié)構(gòu)、技術(shù)結(jié)構(gòu)調(diào)整所帶來(lái)的勞動(dòng)力市場(chǎng)的變化設(shè)置專業(yè)，只有所設(shè)專業(yè)培養(yǎng)的人才將來(lái)走“俏”，才能使學(xué)校發(fā)展立于不敗之地，具有長(zhǎng)久的生命力。要選準(zhǔn)、定好專業(yè)，學(xué)校決策者須克服以下幾種不良傾向：一是“好高騖遠(yuǎn)”的傾向。應(yīng)立足于學(xué)校現(xiàn)有教育資源的挖潛、利用和進(jìn)一步開(kāi)發(fā)，而不能將目標(biāo)定得過(guò)高，不切實(shí)際。二是“急功近利”的傾向。不要什么專業(yè)熱就馬上建什么專業(yè)，應(yīng)著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，在科學(xué)論證的基礎(chǔ)上確定專業(yè)，使專業(yè)建設(shè)與經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展同步。三是重復(fù)浪費(fèi)的傾向。由于職校生源基本上在本地，若同一地區(qū)的職校專業(yè)重復(fù)設(shè)置，勢(shì)必造成資源浪費(fèi)，應(yīng)體現(xiàn)“你無(wú)我有，各具特色”的原則。
其次是優(yōu)化師資保質(zhì)量。專業(yè)確定以后，應(yīng)根據(jù)課程計(jì)劃要求對(duì)師資結(jié)構(gòu)作合理調(diào)整，以滿足專業(yè)教學(xué)需要。根據(jù)教育部對(duì)職業(yè)學(xué)校課程計(jì)劃修改意見(jiàn)，就目前中等職業(yè)學(xué)校的師資現(xiàn)狀來(lái)說(shuō)，應(yīng)用實(shí)踐型的專業(yè)教師較文化基礎(chǔ)課教師數(shù)量相對(duì)偏少，學(xué)校應(yīng)采取措施予以充實(shí)。可通過(guò)以下途徑解決：一是擬定用人計(jì)劃，報(bào)請(qǐng)當(dāng)?shù)亟逃鞴懿块T在所轄范圍內(nèi)予以調(diào)整解決；二是廣開(kāi)用人渠道，通過(guò)組織人事部門從企業(yè)里聘請(qǐng)或調(diào)入部分專業(yè)對(duì)口、技術(shù)拔尖的人才為學(xué)校專業(yè)教師；三是采取轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)的辦法，讓那些基礎(chǔ)較好但所學(xué)專業(yè)暫時(shí)用不上的校內(nèi)文化課教師外出進(jìn)修或參加短期專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)班，培養(yǎng)“雙師型”教師，逐步建成一支結(jié)構(gòu)合理、相對(duì)穩(wěn)定、素質(zhì)優(yōu)良的專業(yè)師資隊(duì)伍。
第三是建好基地練真功。中等職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)的將是走向工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)第一線的中等專業(yè)技術(shù)人才，未來(lái)的職業(yè)要求他們不僅應(yīng)具備扎實(shí)的基礎(chǔ)理論，更重要的是應(yīng)具有熟練的動(dòng)手實(shí)踐能力。因此，職業(yè)學(xué)校在創(chuàng)建“名牌”專業(yè)時(shí)，要把專業(yè)實(shí)踐基地的建設(shè)當(dāng)作一件大事來(lái)抓，采取切實(shí)措施為學(xué)生發(fā)展創(chuàng)新實(shí)踐能力提供空間保障和物質(zhì)基礎(chǔ)。中等職業(yè)學(xué)校的實(shí)踐基地建設(shè)可采取以下措施：一是學(xué)校與企業(yè)聯(lián)辦，以企業(yè)作為實(shí)習(xí)實(shí)踐基地。這樣做的好處是既節(jié)省了建設(shè)資金，又使學(xué)生較早地接觸了未來(lái)的工作崗位，強(qiáng)化了從業(yè)意識(shí)。二是開(kāi)發(fā)學(xué)校勤工儉學(xué)項(xiàng)目，創(chuàng)辦校辦工廠，兼作實(shí)踐基地。如有服裝專業(yè)的可設(shè)校辦服裝廠，有電子專業(yè)的可辦校辦電子電器維修部，有幼師專業(yè)的可創(chuàng)辦校內(nèi)幼兒園等。三是條件允許的話，應(yīng)著眼于長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，重點(diǎn)投入，創(chuàng)建高標(biāo)準(zhǔn)的專業(yè)實(shí)踐基地，使之成為“名牌”專業(yè)的“硬件”。
中央在制定國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展“十五”計(jì)劃的《建議》中指出，要“合理調(diào)整和配置現(xiàn)有教育資源，加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，根據(jù)人才需求結(jié)構(gòu)調(diào)整專業(yè)設(shè)置”。職校要發(fā)展，就必須從根本上解決制約職校發(fā)展的招生難這一“瓶頸”問(wèn)題。無(wú)疑，職校創(chuàng)“名牌”專業(yè)，加快骨干專業(yè)建設(shè)步伐，夯實(shí)基礎(chǔ)，壯大實(shí)力，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，是促進(jìn)職業(yè)教育持續(xù)發(fā)展的重要保證。
《中國(guó)教育報(bào)》
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