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第四，進一步加強中國西部經(jīng)濟發(fā)展的動態(tài)性。2009年的報告顯示出前面的十年，西部的經(jīng)濟增長速度明顯高于全國的平均速度，這就充分表明西部經(jīng)濟正在發(fā)生著快速重大的變化，這種發(fā)展變化本身意味著西部經(jīng)濟處在一個動態(tài)的過程中，在這個過程中曾經(jīng)是突出的問題，可能已經(jīng)發(fā)生了變化，曾經(jīng)不是那么突出的問題反而變成了更加突出的問題。這就要求我們在研究上必須注重研究領(lǐng)域的切換，使研究重點隨著西部發(fā)展的實際得到實時的調(diào)整，當(dāng)然我們還要考慮到包括整個國家的經(jīng)濟形勢的發(fā)展，剛剛宋立所長也談到了這方面的問題，而且我們應(yīng)該加強西部經(jīng)濟和東部經(jīng)濟，包括中部經(jīng)濟的對比研究，放到大的國際研究形勢變化的環(huán)境下推進西部經(jīng)濟的研究。我相信，如果我們在已有的基礎(chǔ)之上，在這些方面能夠有更深入的一些研究發(fā)展，我相信西部藍皮書將會為推動我國西部經(jīng)濟健康快速發(fā)展作出更大的貢獻。謝謝大家。
2011-07-25 11:51:41
下面請敬愛的何老師發(fā)言。大家歡迎。
2011-07-25 11:51:51
各位專家、各位同志，我想談兩個問題，我作為西部經(jīng)濟發(fā)展研究中心學(xué)術(shù)委員會的主席，我向大家匯報一下這些年來在學(xué)術(shù)方面的研究成果，研究成果首先是藍皮書，從西部大開發(fā)、經(jīng)濟學(xué)的理論上怎樣探討這個問題，參考了張曙光的發(fā)展經(jīng)濟學(xué)以及有關(guān)學(xué)者的西部開發(fā)問題，提出了搞一門中國發(fā)展經(jīng)濟學(xué)。張曙光作為經(jīng)濟發(fā)展學(xué)的創(chuàng)始人之一，當(dāng)時主要是講了農(nóng)業(yè)走向工業(yè)化的問題。他認為當(dāng)時的發(fā)展中國家和落后國家，他們怎么發(fā)展，關(guān)鍵是實現(xiàn)工業(yè)化。從現(xiàn)在來看這個觀點也是對的，我后來給張老師也請示了一下，他說這個要擴大。他當(dāng)時著重談了農(nóng)業(yè)工業(yè)化的問題，現(xiàn)在也需要研究，根據(jù)他的指示我們也了一本書《中國發(fā)展經(jīng)濟學(xué)》，1999年出版，當(dāng)時主要講了十個問題，十個問題里，首先一個方面的問題是西部發(fā)展的情況，我們以西北地區(qū)為主，把100多年來經(jīng)濟發(fā)展的情況介紹了，這本書的標(biāo)題是“歷史與希望”，把西北五省區(qū)100多年發(fā)展的歷史做了概括的介紹，另一方面是希望今后怎么樣發(fā)展，這是第一本書。
2011-07-25 11:52:07
第二本書是《中國發(fā)展經(jīng)濟學(xué)》，這本書主要是為了參加“五個一”工程寫的，結(jié)合西部大開發(fā)，怎么樣發(fā)展，當(dāng)時講了10個問題，具體的我就不說了。
2011-07-25 11:53:03
第三本書是《中國發(fā)展經(jīng)濟學(xué)概論》，請教育部提出來的，面向21世紀教材。這樣我們就感到問題嚴重了，作為教科書發(fā)行，這個問題就要求我們很好地鉆研。所以這個學(xué)術(shù)讀物專門就這個問題進行了調(diào)查和研究，最后寫出了《中國發(fā)展經(jīng)濟學(xué)概論》這本教材。這本教材主要是兩個部分，西部開發(fā)要實現(xiàn)“八個化”，農(nóng)業(yè)工業(yè)化，工業(yè)化的發(fā)展要城市化，當(dāng)時就提出了少不了商品貨幣，商品化、市場化，作為當(dāng)前經(jīng)濟的發(fā)展，強調(diào)經(jīng)濟的發(fā)展應(yīng)該是社會化的經(jīng)濟，不再是小農(nóng)經(jīng)濟、個別經(jīng)濟，而是社會化的經(jīng)濟，所以必須要實現(xiàn)社會化。社會化不一個國家內(nèi)部實現(xiàn)社會化，而且是在全世界實現(xiàn)國際化。最后就提出了我們現(xiàn)在進入了新的時代，所以必須要適應(yīng)當(dāng)前的現(xiàn)代化。西部問題也好、全國問題也好，生態(tài)問題是一個大問題，黨的十七屆二中全會強調(diào)要實現(xiàn)生態(tài)化。西部大開發(fā)首先要實現(xiàn)“八個化”才能談得上開發(fā)，才能夠談得上趕上中國經(jīng)濟的發(fā)展。為了實現(xiàn)“八個化”，提出了“八大關(guān)系”，工業(yè)與農(nóng)業(yè)的關(guān)系，工業(yè)內(nèi)部之間的關(guān)系，城市與鄉(xiāng)村的關(guān)系，生產(chǎn)和文化教育的關(guān)系，國際關(guān)系，各個區(qū)域之間關(guān)系。教育部說把它面向21世紀的教材，作為課題組來說，怎么樣把中國發(fā)展經(jīng)濟學(xué)，從理論上把它搭一個框架。
2011-07-25 11:53:12
最后一本書是2009年出版的，《中國特色社會主義發(fā)展經(jīng)濟學(xué)》，這本書具體化了，主要根據(jù)兩個部分，根據(jù)小平同志的理論，我們現(xiàn)在要解決問題，什么叫社會主義、怎樣建設(shè)社會主義，根據(jù)這兩大部分寫了《中國特色社會主義發(fā)展經(jīng)濟學(xué)》。這本書比較復(fù)雜，因為這本書是中國社會科學(xué)出版社出版的，還可能會增加發(fā)行。這十多年來，我們主要搞了一個工程，至于藍皮書是我們?nèi)M的同志共同做的。
2011-07-25 11:53:20
第二個大問題，談一談西部大開發(fā)11年。上次的會議由于我身體不好，沒有參加，但我把當(dāng)時講的提綱給大家說一說，第一是總結(jié)了十年來的經(jīng)驗，成績很大、問題不少、前途光明。成績很大，我們的生產(chǎn)發(fā)展占過大比重等等都做了具體的說明。問題不少，我當(dāng)時就提出了幾個問題：
一是關(guān)于農(nóng)業(yè)制度的產(chǎn)權(quán)問題，農(nóng)業(yè)里面的產(chǎn)權(quán)到底歸誰，我認為這個問題沒有解決。過去農(nóng)民公社時期，大隊、小隊，人民公社取消之后，產(chǎn)權(quán)歸誰呢？搞不清楚。實際上產(chǎn)權(quán)給了政府，鄉(xiāng)里的產(chǎn)權(quán)在鄉(xiāng)政府，也有給縣政府、市政府的，這是違背發(fā)展規(guī)律，農(nóng)民種的土地沒有產(chǎn)權(quán)，要包產(chǎn)到戶，農(nóng)業(yè)耕地產(chǎn)權(quán)交給農(nóng)戶，這樣農(nóng)戶才能夠有效支配它，怎樣生產(chǎn)、經(jīng)營、發(fā)展都由農(nóng)民自己決定，不需要由上面來指導(dǎo)。所以農(nóng)業(yè)制度的產(chǎn)權(quán)問題是農(nóng)業(yè)的關(guān)鍵問題。有人說這個建議是搞“私有化”，我說，私有化是要怎么說了。從社會的初級階段來講，農(nóng)業(yè)產(chǎn)權(quán)私有化進展，不過這一關(guān)是過不去的，農(nóng)業(yè)發(fā)展不起來。雖然不要提“私有化”，但產(chǎn)權(quán)要歸農(nóng)戶，這樣農(nóng)戶才能使用它、支配它，從而得到應(yīng)該得到的利益。
2011-07-25 11:53:29
二是國有企業(yè)的產(chǎn)權(quán)給誰，特別是壟斷行業(yè)。現(xiàn)在看來產(chǎn)權(quán)是給企業(yè)了，所以為什么出現(xiàn)壟斷行業(yè)和非壟斷行業(yè)的矛盾呢？因為它占有了國家財產(chǎn)。所以作為國有企業(yè)來講，它的產(chǎn)權(quán)仍然是中華人民共和國所有，不是企業(yè)的，企業(yè)經(jīng)營者是一個經(jīng)營者，國家雇了你到哪兒經(jīng)營，所以這就涉及到壟斷行業(yè)的產(chǎn)權(quán)問題，但這個問題要改變很困難，但又非改變不可。
三是現(xiàn)在農(nóng)村里的很多問題，雖然國家很重視它，予以解決了。但很多問題還沒有解決，有農(nóng)民的問題，農(nóng)民回來以后怎么辦的問題，特別是農(nóng)村的養(yǎng)老問題，這是一個大問題，所以出現(xiàn)了這個情況，家里分家，兒子愿意要老母豬，而不要他的老母親。這個問題很普遍。農(nóng)村里為什么要女孩兒，有懷了她之后打胎的，有生下女孩兒掐死的，這種情況至少存在1000多萬。這是西安交大的女專家研究的結(jié)果。這個問題不解決不行。農(nóng)村信用社的問題，我們曾經(jīng)想學(xué)巴基斯坦，實踐結(jié)果不理想。茅于軾搞了一個個人信用社，最后貸款收不回來，所以不得不垮臺。所以農(nóng)村信用社怎么搞，是私人搞還是集體搞還是國家搞，這需要研究。還涉及到城市居民的房屋問題，這個問題正在想辦法解決。現(xiàn)在的問題也很嚴重，一個是沒有那么多的房子，如果有房子又賣得很貴，需要房子的買不起，特別是大學(xué)生。留在城里，最擔(dān)心的問題是沒有房子，沒有房子就找不到愛人。最后一個問題，關(guān)于安全問題。
2011-07-25 11:53:38
下面我提出幾條建議：一是將西安市定為中央的直轄市，四川也提出過這樣的問題，他們是提出了重慶為直轄市。我們提出的是西安，結(jié)果重慶批了，西安沒有被批。我覺得這是不公平的，到了民國以后，西安還是一個大城市，從現(xiàn)在來講，西安也成為了全國十大城市之一。所以應(yīng)當(dāng)請求中央把西安市作為直轄市對待。
二是在西安應(yīng)當(dāng)設(shè)立金融中心，當(dāng)時我們和成都一起提出來的，但當(dāng)時王元同志堅決反對，西安哪有資格做金融市場，比不上上海、深圳?，F(xiàn)在十多年來，我們認為西安完全有可能成為金融中心，完全有這個必要。
2011-07-25 11:53:47
設(shè)立西部航空公司，我們知道有東航，還有海航，原來西安把海航引進來了，現(xiàn)在東航來了，西航?jīng)]有自己的權(quán)利，作為交通運輸?shù)臉屑~，我認為西安不成立一個航空公司是滿足不了現(xiàn)實需求的。
中央要加強對西部大開發(fā)的支持力度，當(dāng)然這十年來中央對西部的支持很大，但我認為，遠遠辦法不了西部大開發(fā)的要求，我當(dāng)時做了一個比方，東部老工業(yè)基地提出來之后，中央不到三天就給了它一千多個億，西部大開發(fā)喊了十幾年了，到底給西部大開發(fā)多少，加上前面榆林搞的一個工廠也是1千多億左右。
還有一個問題是怎么紀念三民主義，辛亥革命100多年，我到臺灣做了一個報告，現(xiàn)在應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)孫中山先生的三民主義。五權(quán)憲法為什么不用呢，民法司法考試、監(jiān)察法，五個權(quán)利我們現(xiàn)在是缺乏的。所以為了使各方面的工作理順，為了使各種關(guān)系能夠理順，為了真正發(fā)揚民主，我認為非要搞五權(quán)憲法。
謝謝大家！
2011-07-25 11:53:57
各位代表、各位老師，剛才何老師、張曙光老師、黃祖輝教授、宋立研究員、張寶通研究員、邱海平教授，他們?yōu)槲覀冏隽艘粋€很好的主旨發(fā)言，使得我們對中國西部經(jīng)濟發(fā)展有了一個更高層次的新認識。張曙光老師以空間經(jīng)濟與西部發(fā)展為題，提出了在西部大開發(fā)中應(yīng)該借鑒東中部地區(qū)的發(fā)展教訓(xùn)，實際上就是要發(fā)揮西部的后發(fā)優(yōu)勢，少走彎路，這對西部發(fā)展來講也是非常有價值的忠告。黃祖輝教授對中國西部的“三農(nóng)”問題做了認真的研究，作為東部學(xué)者來看西部發(fā)展，有他獨到的認識，給我們提出了幾個忠告，西部大開發(fā)中應(yīng)該更加注重西部大開發(fā)的問題。宋立研究員從把握宏觀趨勢走向，對西部地區(qū)如何把握機遇，尤其是啟動內(nèi)生的趨勢，最后也對西北跨越式發(fā)展提出了很好的看法。張寶通教授對振興陜甘寧地區(qū)，特別是抓住能源煤炭資源、黃土資源以及獨到的人文資源的特點提出了獨到的見解。邱海平教授對西北大學(xué)中國西部經(jīng)濟發(fā)展研究中心從2005年至今出的發(fā)展報告進行了研究，而且站在了北京國家級一流大學(xué)的高度，也對西北大學(xué)中國西部經(jīng)濟發(fā)展研究中心提出了很好的意見和建議。最后，何老師在介紹了學(xué)術(shù)團隊這些年來持續(xù)研究西部大開發(fā)的過程，在此基礎(chǔ)上對西部大開發(fā)提出了自己比較系統(tǒng)的、而且很有獨到見解的意見和建議。
2011-07-25 11:54:06
讓我們對六位專家教授給我們提出很寶貴的發(fā)言和建議表示衷心的感謝，同時也要向他們表示道歉，由于時間原因，不得不提醒大家。同時讓我們對六位專家表示衷心的感謝！
在這里我還有一個提議，何老師這些年來，雖然已經(jīng)80多歲了，在這一高齡還持續(xù)研究中國的經(jīng)濟改革發(fā)展問題，在這些年來獲得了很多殊榮，比如說影響新中國建設(shè)的百名經(jīng)濟學(xué)家，西部地區(qū)唯一的一名就是何煉成老師，獲得了第二次孫冶方經(jīng)濟學(xué)家，何老師在學(xué)術(shù)研究、做人治學(xué)、關(guān)心國家大事，作為一個經(jīng)濟學(xué)家，如何為國家的改革發(fā)展不斷地謀略、不斷地教研、不斷地思考和貢獻自己的力量作出了表率，在這里我提議校友們和與會代表向何老師表示敬意和表示祝賀，也祝何老師身體健康，能夠進一步給予我們指導(dǎo)！
2011-07-25 11:54:18
下面我說兩點意思：
一、我對西部大開發(fā)也說三句話，第一，西部大開發(fā)很重要，東北振興、中部崛起、西部大開發(fā)，這是我們國家區(qū)域發(fā)展的總體戰(zhàn)略，從這個總體戰(zhàn)略來看，絕不能把西部大開發(fā)和其他幾家相提并論放在一個臺階上，國家在區(qū)域發(fā)展中有三大戰(zhàn)略，一是區(qū)域經(jīng)濟總體發(fā)展戰(zhàn)略，二是西部大開發(fā)戰(zhàn)略，三是主體功能區(qū)戰(zhàn)略。西部大開發(fā)上升到戰(zhàn)略層次，是絕對不能和其他幾家格局相提并論的。第二，西部大開發(fā)一定要發(fā)揮后發(fā)優(yōu)勢，避免后發(fā)陷阱，我們要敢為天下先的氣概、思路，要創(chuàng)新。要學(xué)習(xí)發(fā)達國家、發(fā)達地區(qū)的經(jīng)驗、一般規(guī)律性的東西。第三，一定要創(chuàng)新，要少走彎路。
2011-07-25 11:54:55
二、借這個機會對西北大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)，方校長、任校長，還有對第一任領(lǐng)導(dǎo)，都對中國西部發(fā)展研究中心的支持，在以何老師為核心的領(lǐng)導(dǎo)下，魏老師、姚老師，還有張老師，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下能夠凝聚全國一批有助于西部大開發(fā)的學(xué)者，在目前的轉(zhuǎn)型浮躁的時期持續(xù)做下來，社會認真地研究西部發(fā)展問題，正如剛才邱海平教授所說的，我也深有同感，向西北大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和研究中心的同志們，向凝聚在以研究西部地區(qū)問題凝聚在全國各地的學(xué)者們敬意、表示感謝、表示祝福和祝賀！
謝謝大家！
（結(jié)束）
2011-07-25 11:55:06