教育部2007年第13次新聞發布會定于7月9日（周一）15時在教育部北樓二層報告廳舉行，由財政部、教育部有關負責同志向新聞界介紹中等職業學校家庭經濟困難學生資助政策的有關情況。中國網進行現場直播。
[王旭明]:
新聞界的各位朋友們，收看中國教育電視臺現場直播的廣大觀眾朋友們，收看中國政府網、中國教育部門戶網站和人民網、新華網、中國網、中國教育新聞網的廣大網民朋友們，大家下午好，歡迎各位出席并且關注我們今天的新聞發布會。
(2007-07-09 14:48:27)
[王旭明]:
我們今天新聞發布會的主題是介紹中等職業學校家庭困難的學生資助政策體系的有關情況。大家可能已經注意到了，我們近來加大了對困難學生資助政策宣傳力度，近期的工作開始以來，引起了社會各界的廣大關注。以教育部網站為例，短短幾天內就有330個人提出了470多個問題，而且就在我們發布會開始的時候，問題還在不斷的提出，充分說明人民群眾對這個問題的關心。
(2007-07-09 14:51:30)
[王旭明]:
大家可能要問，為什么教育部對國家資助困難學生政策如此熱情地來宣傳，主要有這樣幾個方面：一是國家資助困難學生的政策體系受眾人最多、覆蓋面最廣，影響也是最好的一項政策，以2005年的一組數字為例，給大家介紹一下有關情況。2005年，全國公辦全日制普通高校家庭經濟困難學生的資助總金額為177億元，資助了家庭經濟困難學生大約有1483萬人次。
(2007-07-09 14:52:39)
[王旭明]:
2006年，就是去年，我以國家助學貸款為例，2006年當年全國新增審批貸款的學生就有85萬人，新增審批合同金額有80億元。截止到去年的12月，全國累計審批貸款的學生292萬人，審批合同金額252億元。此外，大家知道，我們有一個綠色通道政策，憑綠色通道政策來辦理入學手續的新生去年全國約為33萬人，占全國特困學生總數的43%。
(2007-07-09 14:54:44)
[王旭明]:
這一組數字充分說明，任何一項民間義舉，任何一項個人行為都遠遠沒有國家這樣一項資助體系受資助的人多，效果好，這也是我們深化改革、促進發展、堅持公平的有效手段。有的同志老問，我們現在能不能改成不收費上學？大家知道，在改革開放以前，我們國家從小學到中學是不收費的，改革開放以后，我們深化了教育改革，高等教育實行教育成本分擔機制，改革使我們在教育的發展方面實現了許多突破，包括基礎教育實現了“兩基”，高等教育毛入學率實現了23%等等，教育的飛速發展使人們提出如何保證教育公平。我們說，國家資助政策的不斷完善，就是保證教育公平的最有效的手段。
(2007-07-09 14:55:38)
[王旭明]:
第三點，我們之所以如此熱情地宣傳資助政策，是因為這項資助政策是將資助手段與教育效果并舉緊密結合，這使我們覺得，在資助的同時，很多學生獲得了其他手段達不到的教育效果。比如說我們設立了國家獎學金里面的激勵機制，通過國家助學貸款來保證上大學的學生，我們向他們致以特別的敬意。想用國家助學貸款來接受高等教育的大學生，他們是用明天的錢辦今天的事，用責任、良知為自己負責，我認為這樣的大學生特別的可敬
(2007-07-09 14:57:00)
[王旭明]:
當然，我們國家的資助政策由于時間短，在很多方面還有待完善。比如說，在資助學費方面投入偏低，應該加大經費投入。再例如資助面偏窄，資助強度偏低，相當一部分困難的學生還沒有得到有效資助，助學政策導向的設計也還需進一步科學、合理等等。正是由于國家資助政策需要不斷的完善，我們也歡迎社會各界對教育給予進一步支持，對困難學生上學給予進一步資助。
(2007-07-09 14:59:21)
[王旭明]:
當然，我們可以明確地說，資助困難學生的主渠道是國家，資助困難學生的主角是國家，是黨和政府。因此，我們可以鮮明地說，現在有一個很時髦的口號叫“圓夢”，我們說，真正圓中國大學生之夢的是黨和國家，是政府。
(2007-07-09 15:01:23)
[王旭明]:
因此，我們有責任、有良知、負責任的媒體應該大力宣傳國家的這一政策。我們很高興地注意到，近來我們很多媒體在宣傳國家資助政策方面也傾注了很大的熱情。我們最近組織了部分媒體到甘肅、寧夏等地了解基層貫徹落實這一政策的實際情況，感到很多媒體都做了充分的報道。比如說中央電視臺新聞聯播節目的報道特別好，這個節目的題目是“邊遠地區考生和家長及時得到國家資助政策的咨詢服務”。
(2007-07-09 15:02:02)
[王旭明]:
我們教育部、財政部等有關部門的負責同志同記者們一起到甘肅會寧地區現場給學生、家長、學校領導解讀政策。甘肅省會寧縣是國家級的貧困縣，教育部、財政部的工作人員正在這里給村民們介紹國家資助困難學生的經濟政策。當時老師和學生們反映，政策透明、效果好。人民日報發過一篇通訊，題目叫做“會寧學子不再愁”。大家知道，甘肅會寧縣的困難學生今年全部由中央財政給予解決，解決了這一個縣所有困難學生上大學的問題。光明日報報道的題目也非常好，題目是“8月的鄉村不再為學費而發愁”。另外中央人民廣播電臺在早間新聞和晚間新聞當中滾動播出了教育部、財政部等部委在甘肅會寧舉辦的資助困難學生政策咨詢會的現場錄音，效果也非常好。
(2007-07-09 15:04:25)
[王旭明]:
中國青年報的題目是“讓每一個考上大學的學生都能完成學業——財政部、教育部赴會寧宣傳政策”。中國青年報還特別寫了一篇評論，題目是“從天大的事到實在的事”。這篇評論的結尾一段話非常好，他們說：“從天大的事到實在的事，政府部門的執政理念、工作結構、工作作風、工作形象已經發生了巨大的轉變。”我覺得這個記者觀察得還是很深、很透的。有的報道就不一一列舉了。總之，這些報道從不同層面、不同角度，以不同的形式和手段，把資助困難學生的政策說足說透。
(2007-07-09 15:06:47)
[王旭明]:
說到這里，我們也希望有更多的媒體來積極宣傳國家政策，我們可以負責任地說，凡是已被公辦學校錄取的大學生，在你沒有接到錄取通知書的時候，知道自己已被大學錄取，不必發愁，在你接到大學錄取通知書的時候更不必發愁，只要拿到通知書，看到通知書背后一系列資助困難學生的政策，直接到你所被錄取的學校報到，就可以了，不用有任何的憂愁和煩惱。這是我們在這里鄭重地向各位記者，也向社會各界作出的莊嚴承諾
(2007-07-09 15:08:30)
[王旭明]:
當然，我們關心大學生的時候，還不要忘記，現在還有一個更大的群體值得我們關心，目前全國還有大約2.4億中小學生，正值暑假，他們即將放假了，如何安排好暑假，讓中小學生過一個愉快的暑假，也同樣應是媒體朋友應當關注的問題。教育部希望學校、家長和社會各方面共同關注青少年健康，保證中小學生假期以休息為主。教育部已經要求各地行政部門和中小學校暑期不得組織學生集體補課，要鼓勵學生適當參加一些有意義的文體和社會實踐活動，讓孩子們過一個輕松和愉快的暑假。
(2007-07-09 15:09:48)
[王旭明]:
教育部要求有條件的學校，在暑假期間將圖書館等場地盡量向學生開放，地方各級教委行政部門要與當地共青團、婦聯、科協等組織聯系，組織開展各種校辦活動，爭取社區的圖書館、科技館等向中小學生免費開放，豐富少年兒童的暑期生活。教育部要求行政部門管理的各類未成年人校外活動場所在暑假面向廣大未成年人積極開展“五個一”活動。這五個一活動是每周組織一次免費開放日的活動，每周組織一次體育競賽、文藝展演活動或科學實驗活動，帶領未成年人參展一次體驗活動，組織一次社區未成年人公益活動，主動承擔一次當地政府為未成年人提供公益性的服務。
(2007-07-09 15:11:23)
[王旭明]:
教育部特別重申各種教育培訓機構，面向未成年組織的暑期活動必須遵守有關法律和有關規定，不得以任何借口侵害青少年人的身心健康和合法權益。嚴格審批各種教育培訓機構，并密切關注其它以中小學生為主要對象的社會教育培訓機構運作情況。一旦發現問題，要及時聯系有關部門，及時提醒廣大家長，切實維護學生的合法權益。教育部有關部門特別提醒廣大家長，在安排孩子暑期參加各種社會培訓機構的補習、文體及其各種名目的夏令營時，一定要全面了解舉辦機構的資質、信譽、運營情況，簽署相關協議，謹防上當受騙，確保學生的安全。
(2007-07-09 15:13:50)
[王旭明]:
向大家報告一個消息，從2001年到2006年，國家從彩票公益金中安排了40億元，用于支持各地，尤其是中西部地區新建青少年學生校外活動場所建設。到去年年底，已經建成了校外活動場所1021個，其中576個已經投入使用。接待了學生2500多萬人次。應該說，這個項目有效地改變了廣大中西部貧困地區長期以來未成年人沒有校外活動場所的現狀
(2007-07-09 15:15:11)
[王旭明]:
我們真心地祝福億萬中小學生能夠渡過一個愉快、健康、有意義的暑假。
說完了大學生，說完了中學生，還有一個學生群體切莫忘記。中考結束了，有相當多的初中生將選擇到中等職業學校去學習。其實，中等職業學校是我們國家近幾年來特別提倡發展的一個群體，而參加中等職業學校學習的學生，大部分是農村孩子，他們尤其需要關心和關愛，他們的困難從某種程度來講更多于其他學生群體。我們非常高興地知道，國家今年對中等職業學校的學生加大了資助力度，有關這方面的情況，我們有請財政部教科文司趙路司長向各位介紹。
(2007-07-09 15:16:07)
[趙路]:
謝謝主持人，各位媒體朋友，大家下午好。今天下午我和教育部有關部門的負責同志為大家介紹中等職業學校家庭經濟困難學生的助學政策的有關情況，同時我們也愿意回答大家提出的問題。
在這里，首先由我把中等職業學校家庭經濟困難學生的助學政策，特別是中等職業學校國家助學金的這項政策給大家做個介紹。
(2007-07-09 15:17:21)
[趙路]:
大家都知道，中等職業教育是我國國民教育體系中一個非常重要的組成部分，它對于培養大量的、合格的、技能型的人才，對于促進國家經濟和各項社會事業的發展具有非常重要的作用。黨中央、國務院，以及各級地方黨委、政府對中等職業教育都非常關心和重視，對中等職業教育中的家庭困難學生順利完成學業的問題也非常關心和重視。這次國務院出臺的《關于建立健全家庭經濟困難學生資助政策體系》的文件，就是今年的國發13號文件，中間非常重要的內容就是中職家庭經濟困難學生的助學問題。相信中職家庭困難學生助學政策的出臺將會更有力地促進中等職業教育的發展，將會幫助在中職學校就讀的家庭困難學生能夠上得起學，接受好的職業教育。
(2007-07-09 15:18:40)
[趙路]:
下面就這個問題分兩個方面來講。第一方面，我把《中等職業教育國家助學金制度》的情況給大家介紹一下。第二方面，把《中等職業學校國家助學金的具體實施辦法》給大家做一個介紹，如何實施，如何操作。
(2007-07-09 15:21:00)
[趙路]:
第一，《中職國家助學金政策》。這次國務院13號文件明確了國家對中等職業學校要設立國家助學金。上個月，財政部、教育部又專門頒發了《中等職業學校國家助學金的具體實施辦法》，發了文件和配套性文件。這次國家對中職助學金制度的內容很豐富，意義十分重大，影響和作用也非常深遠。我個人體會，有這樣幾個方面：
(2007-07-09 15:21:49)
[趙路]:
1.這次中職國家助學金投入力度非常大。前不久的新聞發布會上，向大家介紹了，整個家庭經濟困難學生的資助政策體系將在今年秋季開學時在全國范圍內實施。從秋季開學，中央政府和地方政府用于助學的投入預計將達到154億左右。在這154億里，有82億左右用于中等職業教育投入。可以說，各級政府用于助學的資金投入大頭用在了中等職業教育。今年秋季開學，一個學期，中央財政和地方財政用于中職的國家助學金預計將有82億，轉到2008年，就是兩個學期，投入要達到164億。
(2007-07-09 15:23:18)
[趙路]:
這是什么概念呢？目前中央財政設立的中職國家助學金一年投入只有8個億，也就是說，新的中職國家助學金制度資金投入量相當于目前的20倍還要多一點。所以，第一個問題就是中職國家助學的政府投入力度非常大，相當于過去的20倍。
(2007-07-09 15:25:43)
[趙路]:
2、這次中職國家助學金的資助范圍非常廣，總體來說，目前在中等職業學校學習的在校生全國平均大約90%的學生能夠拿到國家助學金，平均10個學生里面有9個人能夠拿到國家助學金。為什么是這么廣的覆蓋面？首先因為我們中職學生的來源，絕大多數來自農村，農村孩子據統計大約占中職在校生學生總數的83%左右。而這些孩子們絕大多數的家庭都比較困難。這次國家規定，中職學校的所有來自農村的學生全部享受國家助學金的資助。
(2007-07-09 15:27:39)
[趙路]:
來自城市的學生怎么辦呢？來自城市的學生只有家庭經濟困難的才能享受國家助學金的資助。當然家庭經濟困難的學生還有一定的鑒定標準，要經過評審等等環節來確定。資助的范圍，資助的面，非常廣，占90%。剛才說的現行8個億的中職國家助學金，它的資助面目前只有5%。換算到學生人數上來說，現行中職國家助學金政策，每年只有80萬學生能夠享受國家助學金，開學以后，新的中職學生國家助學金政策，有1600萬的中職學生能夠享受國家資助。幾個數字一對比，就可以看到，投入大，覆蓋面增加了十幾、二十倍。
(2007-07-09 15:29:40)
[趙路]:
3.資助的標準明顯提高。現行的中職國家助學金每個學生每年是1000塊錢，新的中職國家助學金的標準將是每個學生每年1500元，增加了500元錢。這1500元錢主要是用于資助中職學生生活費用的開支。
(2007-07-09 15:31:33)
[趙路]:
4、資助的方式更好地體現了中等職業教育的特點。中職是三年學制，一個中職學生，農村學生也好，城市家庭經濟困難的學生也好，在校期間，第一、第二名享受國家助學金的資助，或者國家助學金對中職的學生只資助第一、第二名，第三年怎么辦呢？中職在校生通過頂崗學習，工學結合，取得一部分報酬用于助學。因為中等職業教育除了課堂教育以外，應該更注重實踐教育，提高學生的動手能力。三年級的時候，應該面向社會實踐、，面向企業、面向工廠，工學結合，頂崗實習，通過實習取得一定報酬，所以資助的方向更體現了職業教育的特點。
(2007-07-09 15:32:02)
[趙路]:
5.中職的助學政策政策導向性較強。大家可能也注意到了，這次的國家助學金只對高中階段的中等職業學校設立，沒有包括普通高中。這次專門為中等職業學校設立國家助學金，它的一個政策導向非常明確，就是要大力優化高中階段的教育結構。因為現在全國高中階段里，普通高中的在校生大約是2400多萬，中等職業學校在校生大約是1700萬。今后的目標我們是希望1：1，接受中等職業教育的學生和普通高中的學生，優化高中階段的教育結構，培養更多的技能型人才，以滿足國民經濟和社會發展對技能型人才的需要。所以說，通過設立中職的國家助學金，也是希望更多的初中畢業生能夠報考中等職業學校接受中職教育。
(2007-07-09 15:35:27)
[趙路]:
第二，將中等職業學校國家助學金管理操作的具體辦法給大家做一個介紹。今年6月21號按照國務院13號文件的規定，財政部、教育部專門頒發了《中等職業學校國家助學金管理的暫行辦法》，財教2007年84號文件，這個管理辦法對中等職業學校國家助學金的主要問題做了具體的規定。這里不一一介紹了，我把比較主要的幾個問題做個介紹。
1.在文件中，我們對享受國家助學金的中等職業學校的范圍和學生范圍做了明確規定。首先，哪些學校能夠享受到國家助學金政策。這里面明確指出，享受中職國家助學金的學校既包括公辦，也包括民辦，和高校的國家獎助學政策是一樣的原則，沒有把民辦學校排除在外，而是包含在內。無論是公辦還是民辦的普通中專、成人中專、職業高中、技工學校，包括職業技術學院附屬的中專部等等，都屬于這個政策的覆蓋范圍。
(2007-07-09 15:36:55)
[趙路]:
關于民辦中職學校具體如何享受國家助學金政策的問題，我想講兩條。第一條，民辦學校具體如何享受國家助學金政策，由各地財政教育部門來制定具體辦法。財政部、教育部在這個文件里只提出了一個原則。比如我們規定，地方財政教育部門要結合各地的實際情況，對享受資助政策的民辦中職學校在辦學條件、學費標準、招生就業、資助困難學生措施等方面要做出相應的規定。第二條，民辦學校要納入國家助學金政策的資助范圍也有一定要求。和公辦學校一樣的要求，要依法辦學、規范管理，要從事業收入中足額提取5%的經費用于助學，這和公辦學校是一個政策、一個要求，也是硬性規定。
(2007-07-09 15:39:27)
[趙路]:
這是享受中職國家助學金學校的范圍，公辦、民辦都包含在內。關于學生的范圍剛才都講了，不想再重復，有一點再補充一下。中職在校生中的所有的農村學生都享受國家助學金，按我們現在的教育統計，學生的身份分為三類，一類是農村，一類是縣鎮，一個是城市，在財政部教育部的辦法里，縣鎮非農戶口的學生一樣，全部享受國家助學金政策。
(2007-07-09 15:41:11)
[趙路]:
2.給大家介紹一下中職國家助學金的申請、評審、審批、發放的過程，怎么申請、怎么評審、怎么審批、怎么發放。我不完全按照文件的條目序列來講，大致有這么四個環節需要向大家做個介紹。
（1）這項工作從每年年初開展工作，但今年是從秋季開始，所以今年只能從年中，2008年后，每年就從年初開始工作。每年年初各個地方要把當地所屬的中職學校學生人數，包括農村學生的人數、城市家庭經濟困難生的人數，生源的情況，有沒有外地來的，是從中部來的還是西部來的或是東部來的，要向財政部、教育部提出申請報告。包括你要資助多少人，需要多少錢，進行申請報告。財政部、教育部經過審核以后要于每年5月底前把各省的資助名額和資金預算下達到各個地區，主要是省級財政教育部門。5月底以前中央財政應該拿出這些錢下達到地方。下達到地方以后，地方省市級的財政教育部門每年必須在8月底以前把資金、資助的名額下達到所屬的各個中等職業學校。就是說從年初開始工作，地方申報，5月底財政部下達預算，各省8月底之前必須把錢和資助的名額下達到各個中等職業學校，所以中等職業學校在開學以前就知道有多少資助名額、有多少錢了。
(2007-07-09 15:43:30)
[趙路]:
（2）學生如何申請。也是分兩段：第一，中考以后，被錄取的學生在接到錄取通知書時就會拿到一份國家助學金的申請表和申請指南，什么條件的學生能夠申請國家助學金，國家助學金的標準是什么，需要提供什么樣的證明材料等都很清楚。第二，這個學生入學以后，一周內就要把這些表格填好、資料備齊交給學校。申請很簡單，填個表，附帶證明材料交給學校就可以了。
（3）學校評審。學校要對學生的申請按照國家的規定來進行評審，評審的名單要在學校進行公示，不少于5天，和高校一樣。公示沒有異議后再往同級的財政或教育部報批。
(2007-07-09 15:47:09)
[趙路]:
（4）審批環節。哪一級的財政和教育部門批哪一級的中職學校受助學生的名額、具體名單和資金。
（5）發放。學校接到了統計財政教育部門批準的文件以后，就要把助學金發放受助學生的手中。
(2007-07-09 15:49:49)
[趙路]:
剛才我講了大概有這么五個環節，總的時間，從年初開始工作，學生一入學，提交申請，比如說9月1號一開學，交完申請，交完以后多長時間可以拿到助學金呢？一個月之內就要把國家助學金發放到受助學生的手中。1500塊錢的國家助學金在發放方式上，不是一股腦都給他，是按月發放，除去寒暑假，大概有10個月，平均一個月有150塊錢。我們要求各個中等職業學校給每個受助學生辦理一張銀行儲蓄卡，錢直接打到學生持有的儲蓄卡里，每個月打一次，一個月150塊錢。當然我們這里也明確規定，各個中職學校不可以用實物或者各種服務方式去抵頂國家助學金。而且為學生辦理的這張銀行儲蓄卡也不許向學生收取卡費、押金等費用，更不能從學生獲得的國家助學金里抵扣，都不允許。
(2007-07-09 15:50:36)
[趙路]:
3.這個文件對中等職業學校提出了管理的責任要求。有兩點非常重要：第一點，中等職業學校的校長是第一責任人，是管好、發放好國家助學金第一責任人。有了問題你首先承擔。第二點，我們要求中等職業學校要建立專門的機構，配備專職人員來開展助學工作。為什么強調這兩點呢？因為過去對中等職業學校政府用于助學的資金很少，剛才我講了，中央財政下來才8個億，只有5%的在校生才享受這些國家助學金。現在是164個億，90%的學生都要享受國家助學金，那么學校管理的責任和任務比過去要大得多，中職學校做好助學工作，是這個學校的校長和管理機構一項非常重要的工作職責。這是過去沒有的，所以這次我們兩部的文件對中職學校助學工作的管理提出了要求和規定。
(2007-07-09 15:52:41)
[趙路]:
4、在兩部下發文件中，特別提出了中等職業教育資助政策體系的描述。中等職業學校家庭經濟困難學生的資助工作，除國家助學金以外還要付之以其他方面助學措施和其他手段。中等職業教育今后要形成什么體系呢？要以國家助學金為主，以校內獎學金、學生工學結合、頂崗實習、學校減免學費等為輔的資助體系。不論是公辦還是民辦中職學校都要從他的事業收入中提取5%的經費用于助學，這5%的經費學校可以用于設立校內獎學金，可以用于一些特別困難學生學費的減免等等。同時我們在文件中還提出鼓勵地方政府、行業企業和社會團體設立中職學校助學金、獎學金等等，所以我們中等職業學校通過新的助學政策的實施，這些家庭經濟困難的學生會享受到多方面的助學措施，幫助他們順利完成學業。
(2007-07-09 15:54:34)
[趙路]:
這份文件，財政部、教育部發的具體辦法，我覺得需要給大家介紹的內容大概就這四方面。大家有什么問題一會兒再回答大家，我就講這么多，謝謝大家。
(2007-07-09 15:56:32)
[王旭明]:
謝謝趙司長，趙司長不僅給我們介紹了資助困難學生這一政策的總體框架，還給我們介紹了一些具體操作辦法。特別提到了很多網民都很關心的一些問題，比如說學校要是以提供各種服務來沖抵這些補助金行不行，還有人提問會不會學校以這個代替學費，已經明確給我們解釋了，不許收卡費、押金，學校也不得以其他的服務作為這個資助資金的抵扣。同時還作出了具體要求，各級學校的校長作為第一責任人，要求學校設立機構專門負責。我剛才開玩笑說，趙路司長都快成為教育部半個司長了，非常感謝趙司長給大家解讀，對我們非常有意義。
下面有請教育部職成司的司長黃堯先生就這項政策再做有關說明。
(2007-07-09 15:57:26)
[黃堯]:
各位新聞界的朋友們，同志們，大家下午好。剛才財政部趙路司長就財政部、教育部聯合印發《職業學校國家助學金管理暫行辦法》進行了解讀。借此機會，我也想就資助政策的特點，及其對我國中等職業教育發展的重大意義再做一下介紹。
(2007-07-09 15:58:20)
[黃堯]:
黨和國家始終高度重視職業教育工作，進入新世紀，國家相繼開了三次全國教育工作會議，02年一次，04年一次，05年一次，都把發展職業教育作為經濟社會發展的重要機制和教育工作的戰略重點。近幾年來，在各級政府、各有關部門和社會各界的關心支持下，我們國家的職業教育有了很大的發展。現在同志們可能已經了解到，我國中等職業教育2005年、2006年連續兩年每年擴招100萬，2006年招生數達到了750萬人，在校學生達到了1800多萬人，應該說這是歷史上最好、最高的水平。目前在高中階段教育中，中等職業教育招生數字和在校學生的數字都快到一半，已經占到了46%。高等職業教育這幾年發展得也很快，去年招生是接近300萬人，在校學生已經超過了700萬人，約占整個高等教育的一半。現在各類的職業培訓都達到了上億人次，應該講，我國的職業教育的體系建設已經取得了初步的成果。職業教育的發展，為了我們國家教育的普及提高，為我們國家的經濟社會發展，全面建設小康社會和構建社會主義和諧社會都發揮了重要的作用。
(2007-07-09 15:59:19)
[黃堯]:
但同志們也知道，職業教育特別是中等職業教育的學生主要來源于農村和城市中低收入的家庭，特別是中等職業教育，剛才趙路司長說了，占到了83%左右。所以，這些年來，我國十分重視職業教育，重視中等職業教育家庭經濟困難學生的資助工作。去年，中央財政安排專項資金8億元，平均每生資助1000元，共資助了80萬名的家庭經濟困難的學生。地方財政也安排資金，企業、社會各界和學校也以多種方式資助家庭經濟困難的學生。去年有200多萬名中職學生受到不同形式的資助，社會效果很好。今年“兩會”期間，溫家寶總理在政府工作報告中宣布，從今年新學年開始，在普通本科高校、高等職業學校和中等職業學校建立健全國家獎學金、助學金制度，使困難家庭的學生能夠上得起大學，接受職業教育。這是繼全部免除農村義務教育階段學雜費之后，促進教育公平的又一件大事。最近財政部和教育部相繼印發了兩個配套文件，剛才趙路司長也做了介紹，一個是《中等職業學校學生國家助學金的暫行管理辦法》，一個是《中等職業學校學生實習管理辦法》，國務院在這兩個文件之前還印發了《關于建立健全普通本科高校、高等職業學校和中等職業學校家庭經濟困難學生資助政策體系的意見》。應該講《意見》和《辦法》都把中等職業學校學生資助政策作為家庭經濟困難學生國家資助政策體系的重要內容。
(2007-07-09 16:01:30)
[黃堯]:
剛才趙路司長也談到，今年下半年，中央財政和地方財政將安排中等職業學校國家助學金約82億元，占國家助學金總數154億元的一半以上，2008年，中央和地方財政安排國家助學金將達到308億元，其中中等職業學校國家助學金也將超過一半。這次對中等職業教育的家庭經濟困難學生的資助是空前的，是歷史性的，意義非常重大。
(2007-07-09 16:03:07)
[黃堯]:
新的中等職業學校學生資助政策主要有什么特點呢？我把它歸納為五個方面：
一是以政府資助為主導，《意見》和《辦法》規定，中等職業教育實行以國家助學金為主，以校內獎學金、學生工學結合、頂崗實習、學校減免學費等為輔的資助政策。國家助學金由中央財政和地方財政共同出資，中央財政資金占大頭，體現公共財政為主體。
二是資助面明顯擴大。新的資助政策具有鮮明的普惠性，覆蓋了根據國家規定批準設立和備案實施中等學歷教育的各類職業學校，包括公辦和民辦的普通中專、成人中專、職業高中和技工學校，以及職業技術學院附屬的中專部和中等職業學校等。資助對象為中等職業學校在校一、二年級所有的農村戶籍的學生和縣鎮非農戶口的學生，以及城市家庭經濟困難的學生。資助政策全部落實到位后，受資助的學生將達1600萬人，占整個中等職業學校在校學生總數的90%。所有農村的孩子上中職都可以得到資助。
(2007-07-09 16:03:45)
[黃堯]:
三是資助標準大幅提高。按照新的資助政策，中等職業學校國家助學金由過去每生每年平均1000元提高到每生每年1500元，提高幅度達50%。新生入學后，連續資助兩年，加起來就是3000元。這基本上可以解決農村學生和城市家庭經濟困難學生在學期間的生活需要。
四是具有明顯的導向性。新的資助政策體系突出了公共財政的政策導向作用，有利于引導社會改變目前存在的輕視職業教育的觀念，吸引更多的初中畢業生就讀中等職業學校，擴大中等職業教育規模；有利于推行工學結合、半工半讀，改變以學校和課堂為中心的傳統職業教育人才培養模式；有利于推動東西部合作辦學，鼓勵東部地區利用本地優質職業教育資源面向西部地區招生，為西部地區培養人才；有利于支持和鼓勵企業接受中等職業學校學生實習，推進校企合作。這次新的資助政策有很明顯的導向性。
(2007-07-09 16:05:15)
[黃堯]:
五是把工學結合、頂崗實習作為資助政策的重要內容。《意見》和《辦法》規定，中等職業學校在校三年級學生要通過工學結合、半工半讀頂崗實習獲得一定的報酬，用于支付學習和生活費用。這就形成了中等職業學校一、二年級學生由國家助學金資助，第三年級學生工學結合、頂崗實習獲得一定報酬的資助政策體系。實踐證明，中等職業教育實行工學結合、頂崗實習是職業教育思想、觀念和人才培養模式的重大變革，是中國特色職業教育的重要方面。這次在設計中等職業學校資助政策體系的時候，把半工半讀、工學結合作為一個重要的內容，這非常重要。
(2007-07-09 16:06:28)
[黃堯]:
建立健全中等職業學校學生資助政策體系，是促進教育公平、加快發展中等職業教育的重大舉措，具有重大的現實意義和深遠的歷史意義。中等職業學校大多數學生來源于農村和城市經濟困難家庭。現在新的政策體系的出臺，將使所有農村和城市經濟困難家庭學生只要愿意上中職，就能得到資助。上得起學，順利地完成學業，將明顯改善我國中等職業學校學生的就學、生活狀況，這是踐行“三個代表”的重要思想，讓農村和城市經濟困難學生及其家庭共享改革成果，促進教育公平的具體體現，是“民心工程”、“溫暖工程”。新的政策體系將有利于改變社會上輕視職業教育的觀念，吸引更多優秀青少年學生選擇就讀中等職業學校，有效引導農村地區特別是家庭經濟困難學生來接受職業教育，使職業教育真正成為面向人人、面向社會的教育，為我國中等職業教育的發展提供了歷史性的機遇。這對于落實科學發展觀，大力發展中等職業教育，加快培養數以億計的高素質勞動者和技能型專門人才，促進小康社會和社會主義和諧社會建設，具有十分重要的意義。
我的發言到此結束，謝謝大家。
(2007-07-09 16:07:22)
[王旭明]:
謝謝黃堯司長，黃堯司長給我們介紹了資助中等職業學校學生政策體系出臺的重要意義，還有五大特點，精干概括，言簡意賅。黃堯司長是教育部抓職業教育的老司長，對職業教育感情深厚，今天這一政策出臺之后，他溢于言表，一直在講這個政策如何如何好，非常激動，圓了他一大心愿。謝謝黃司長。
(2007-07-09 16:08:42)
[王旭明]:
今天和我們一起介紹這項政策的還有教育部財務司司長陳偉光先生，教育部全國學生資助管理中心副主任張光明先生，還有財政部教科文司教育處處長董德剛先生；財政部教科文司教育處副處長劉小華，教育部財務司專項資金處處長華成剛，教育部職業教育與成人教育司綜合處處長劉建同，宣傳學生資助管理中心中小學生處處長涂義才。他們將共同回答我們媒體提出的問題。
(2007-07-09 16:10:40)
[王旭明]:
第一個問題，來自黃石大冶的一名農村初中畢業生，他說他將要到黃石一所中職學校中去讀書，明確規定了農村學生一年可享受1500元錢的補貼，同時又接到了大冶一所中職學校的錄取通知書，沒有提及此事，大冶是否還沒有落實，他想到大冶這所學校去就讀，因為離家比較近，又擔心這所學校的優惠政策沒有落實。請問這種擔心是多余的嗎？
(2007-07-09 16:10:57)
[陳偉光]:
這個擔心是不必要的，現在中職的這個資助辦法剛剛下去，開學之前政策都要到位。我想可能在貫徹實施過程當中，開學之前的進度可能有快有慢，開學的時候，國家的錢也撥到學校，入學后，他是農村學生又是困難學生，應該能拿到資助。這個問題我們正在加大宣傳，同時加快進度，爭取在9月1日開學前把國家的政策全部落實到位。但這里要說明，中職學校招生時間和高中是不完全一樣的，可能有的學校快有的學校慢，我們在中職資助管理辦法當中，新生入學一個月內能夠拿到國家的助學金，這和以前的規定有所區別，考慮到中職招生，還有它的一些特點。
(2007-07-09 16:13:05)
[黃堯]:
這位學生的顧慮沒有必要，這次政策規定，所有農村戶口的學生都能夠享受國家的助學金。第二，只要他是上國家批準的中等職業學校，就能享受到，所以沒有必要擔心。
(2007-07-09 16:13:33)
[王旭明]:
第二個問題是，中職學校受助學生的名額是否有限？
(2007-07-09 16:14:36)
[黃堯]:
這次國家規定的資助政策很明確，對象是三部分，一是所有農村戶口的學生，第二是縣鎮里面非農業戶口的學生，第三是城市低收入家庭的學生。第二個條件，在學校一、二年級的學生。只要符合這兩條，都可以享受到。
(2007-07-09 16:15:04)
[王旭明]:
第三個問題是，中職學校國家助學金能否由學校直接轉為學生學費？這個問題我可以試著回答一下，聽趙司長的講話，就是不行。第四個問題，請問兩年制中職學生能否享受資助？勞動部門的高級技校有四年制、五年制，又如何資助？請回答。
(2007-07-09 16:15:20)
[黃堯]:
我們國家的中等職業教育的學制規定是三年，通常情況下，是兩年學習，第三年就應該實習了。一年學基礎知識，一年學專業技術，第三年頂崗實習。兩年制的，前面一、二年級的時候我認為應該享受到資助，但是應該保留一年到半年的實習，這是完整的學制。
(2007-07-09 16:15:56)
[網友]:
我們學校按照以服務為宗旨和工學結合的原則，與相關企業合作，招收了部分已在企業工作的青年入校，他們與企業簽訂了勞動合同也具有中職學校全日制的正式學習，學校按照半工半讀的方式組織教學，請問這部分的學生可以享受到國家助學金嗎？
(2007-07-09 16:16:24)
[黃堯]:
這次國家的中等職業教育國家助學金的規定非常清楚，對象，所在的學校，一、二年級，都非常具體明確，各個地方的同志可以對號入座。里面有些特殊情況，可能這位學生本身就沒有交待得很清楚，所以也很難判定這部分學生是什么樣的狀況，但我認為，只要按照國家新的資助政策來落實，所在地的學校都可以制定出具體的實施辦法來。
(2007-07-09 16:16:53)
[王旭明]:
網民們問得特別多姿多彩，都非常具體。但是我覺得，正是這些具體的東西，給我們政策的制定提供了很多角度的思考。下面的時間給記者，歡迎大家提問。
(2007-07-09 16:18:09)
[王旭明]:
網民們問得特別多姿多彩，都非常具體。但是我覺得，正是這些具體的東西，給我們政策的制定提供了很多角度的思考。下面的時間給記者，歡迎大家提問。(2007-07-09 16:18:09)
[中國教育電視臺記者]:
我有兩個問題想問陳司長。第一，如何確保中等職業學校國家助學金足額、按時發放到學生手中？第二，在新的政策實施之后，中等職業學校的學生上學還用不用交費？如果用，都需要交什么錢？
(2007-07-09 16:18:27)
[陳偉光]:
謝謝教育電視臺記者提出的問題。如何確保中等職業學校國家助學金能夠發放給學生，我想從以下幾個方面來說明一下，助學金是能夠保證足額、及時發放到學生手中的。一是從時間上保證它的及時性，這方面，剛才趙路司長也談到了，每年5月底之前國家教育部和財政部把申請助學金名額和預算下到省級財政教育部門，8月底之前把經費預算和名額下到學校。這在時間上就作了明確的規定。因此，從時間上，從國家的錢下到學校是沒有問題的，是有保證的。而且規定了學生入學一個月之內要把國家助學金發放到享受助學金的學生手里，這都是在時間上做的硬性規定。另外，基本上一年一定，按月發放。從資金安排上，要保證足額，中央財政的錢下到地方之后，按照國務院的規定，地方該負擔的部分經費也必須要足額到位。中央和地方的經費都必須按照規定時間內到位，所以時間安排上是沒有任何問題的。
(2007-07-09 16:18:52)
[陳偉光]:
第三，從發放的程序來看，要求一個月之內發放到學生手中，同時要發到學校為學生辦的銀行儲蓄卡上，這樣就保證這個錢不會被挪用，或者用實物代替、用錢去頂學費等等。總之，發到學生銀行卡上是這次助學金保證足額發放到學生手里的重要措施。最后，我們在財務管理制度辦法方面做了嚴格的規定。比如說專款專用，專帳核算等等，對于挪用的、擠占的、截留的等等，都要按照規定，一旦發現，該處理就處理。我們用一系列的辦法來保證中等職業學校國家助學金能夠及時、足額地發放到學生手里。
(2007-07-09 16:21:46)
[陳偉光]:
中職學生是否收取學費，這個問題大家都比較清楚，在我國，義務教育階段有法律規定，是免除學費的，非義務教育階段，根據經濟發展的狀況，根據人民群眾經濟承受能力，制定一些收費項目標準，還是要交一些學費的。中等職業教育屬于非義務教育階段，因此學費還是要交，學費的標準由各地來定。
(2007-07-09 16:23:10)
[陳偉光]:
對于中等職業教育學費，國家也有嚴格規定，從制定、審批，到執行，都有規定。不準學校擅自提高學費標準，擅立收費項目，如果違反，都屬于亂收費，都要進行糾正和處理。目前的資助政策，每年一千五，主要是考慮到生活費用，這個錢到學生手里，實際上怎么使用都由學生自己把握，這只是制度設計上的事。對于符合條件的一、二年級的學生能夠享受到資助。這里面有一個問題，有的學生拿到國家資助了，還是非常困難，交不起學費，怎么辦呢？制度里也規定，國家助學金是主要的資助方式，另外還有校內獎學金、校內助學金，特困生補助，學費減免等其他資助方式。所以規定里要求中等職業學校必須從事業收入當中足額提取5%作為校內各種資助，包括學費減免、助學金、特困生補助、設立獎學金等等。另外，我們也鼓勵各地政府、行業企業都在中等職業學校設立助學金、獎學金等等。所以，還有其他各種方式，來解決一部分學生拿到國家助學金之后，交不起學費的情況。
(2007-07-09 16:23:35)
[陳偉光]:
另外，為減輕學生負擔，國務院已作出規定，除已有規定外，今后5年，各級各類學校的學費標準都不得高于2006年秋季的相關標準，這個當然也包括中等職業學校。
(2007-07-09 16:27:06)
[中國稅務報記者]:
我有兩個問題。第一，請問趙司長，按照規定，符合資助條件的中西部地區到東部地區學校來接受職業教育，其中一部分助學金的經費還是由中央財政負擔，但是其他部分是由東部地區地方財政來負擔。請問現在中西部學生到東部上中職的情況多不多？因為并非本地的生源，不知道東部地區地方財政有多大的動力來承擔這個責任，或者說會不會造成財力上的壓力？第二，請問黃司長，4月份稅務總局對實習生稅前扣除這個辦法做出了明確，請問企業接收職業教育學生實習的時候是不是存在這些不高的情況，政策明確之后這個日情況會有多大程度的改變？另外，其中規定，企業如果享受這份優惠，必須與學校簽訂三年以上的合作協議，這樣的規定是不是有利于強化企業在征收學生長期性和持續性。謝謝！
(2007-07-09 16:28:07)
[趙路]:
中職國家助學金，前面我給大家介紹了，是中央政府和地方政府共同投入的，中央政府和地方政府共同投入設立國家助學金，有一個分擔比例。按照東、中、西三個地區確定不同的分擔比例，總的原則，西部地區的中職國家助學金中央與地方是八二開，中部地區是六四開，東部地區，中央與地方是逐省確定分擔比例。這個比例是一個總原則。在確定中央與地方具體分配數額的時候，還有一個因素，就是生源地的因素，和高校獎助學金制度是一個原則。就是剛才你提的問題，比如說東部學校招收了西部學生，中央財政和東部地區算賬還是按西部地區算賬，按8：2來算。
(2007-07-09 16:28:25)
[趙路]:
要招收中部學生，中央財政跟中部的某個省算賬，是按中部的政策來算賬，按6：4來算。中職學生在生源地的特點上，在全國范圍內流動的特點上，比高校要小得多，因為中職是屬于高中階段，還是孩子，不像考大學，從河北考到海南，從寧夏考到上海。從目前的情況看，一些東部的省份，特別是沿海經濟比較發達的省份，在校學生當中，包括招生過程中，確實是招收了一部分西部地區包括東部地區的學生，因為中職的發展和當地經濟社會發展的水平是相關的。東部地區對中等職業學校學生的需求，包括辦學的條件、辦學規模，比西部要好一些。所以，在這個政策里面，剛才我說了政策導向，一方面也希望東部地區能夠招收一些中西部地區的學生。另外，招收這些學生，中央財政是按照中西部的比例來算帳，所以不會增加東部地區學校的財政壓力，實際上對他還是有利的。
(2007-07-09 16:30:14)
[黃堯]:
我來回答這位記者提的第二個問題。在中等職業學校實習，工學結合，半工半讀，這是一項有中國特色的職業教育制度設計，對于我國職業教育的發展，意義重大。一是這項制度的設計符合職業教育，圍繞國家教育方針，有利于職業教育和生產勞動、社會實踐的結合，有利于促進學生德智體全面發展。二是有利于提高學生的職業技能和實踐能力，增強學生的就業和創業能力，便于學生順利就業
(2007-07-09 16:32:59)
[黃堯]:
現在中等職業學校的學生就業達到95%以上，其中很重要的原因是我們這幾年的頂崗學習、工學結合的制度，孩子們有了實踐能力，使他們在崗位技能上有所提升。第三是通過工學結合，頂崗實習，能收到一定報酬，有利于減輕學生家庭困難，能夠幫助一部分經濟困難學生完成學業。這項制度在這幾年來看，在很多省市都創造了很多很好的經驗和做法。在推行這項制度的時候，確實存在一定的認識問題。剛才講到，企業這部分，確實存在一些企業認為這樣給企業增加了一定的困難。另一方面是學生家長，有一定顧慮，擔心孩子小，擔心專業不是很對口，也擔心管理工作跟不上。
(2007-07-09 16:34:28)
[黃堯]:
針對這些問題，我認為最近這兩項措施是非常有力的。一是財政部和國家稅務總局出臺了企業接收學生實習實訓所支出的報酬，準予在計算交納企業所得稅稅前扣除，對調動企業，支持鼓勵企業接收學生實習有很大幫助。因為可以稅前扣除，有利于調動企業接受學生實習。再一個是《中等職業學校學生實習的管理辦法》，這個辦法也總結了這幾年在實習過程中存在的問題，做了一些明確規定。
(2007-07-09 16:36:25)
[黃堯]:
有五個方面針對性非常強：一是規定學生在頂崗實習期間不能光安排勞動，不安排專業理論知識學習。學校和企業仍然要對他們進行專業理論知識教育。二是要明確學校和實習單位學生本人的責任、權利和義務，企業、學校和學生家長要經常性地進行學生實習情況的通報制度，這樣家長也放心，企業心里也有數，學校更能夠安排好學生的思想工作。三是這個實習辦法要求要建立健全實習輔導原則，老師要跟著去，要定期開展黨團組織的活動，對學生進行思想教育，提高學生的綜合職業素質。
(2007-07-09 16:38:04)
[黃堯]:
四是嚴格遵守法律法規，特別要加強勞動保護，確保學生的安全、健康。這次實習辦法還有五個不得，讓家長放心，不得安排一年級學生到企業、單位頂崗實習，一年級的學生年齡偏小一點；不得安排學生從事體力勞動強度過大、有安全隱患的實習工作。我們有些企業安排的工種不適合學生實習；不得安排學生到酒吧、夜總會、歌廳、洗浴中心等營業性的娛樂場所實習。這也是學生家長最擔心的，前一段時間媒體也報道了這件事情，有些地方針對這些問題相繼處理了一些學校和有關部門的相關人員；不得安排學生每天頂崗實習超過八小時。時間過長也不好，有些地方過去對學生實習的時間安排太長，家長有意見，學生的身體也適應不了；不得通過中介機構代理組織安排和管理實習工作。實習工作必須是學校和企業共同來管理，共同組織；不得通過中介組織來代行組織、安排和管理。所以這“五個不得”出臺以后，總體看來社會反響很好，認為教育部正在采取有力的措施。
(2007-07-09 16:39:07)
[黃堯]:
當然，我們也看到，每年中等職業學校有幾百萬的學生要到社會各個行業去實習，做好頂崗實習這項工作責任重大，我相信是兩個方面。一方面是財政部和稅務總局關于企業支付的報酬，可以在所得稅前扣除的文件對提高企業的積極性起到了很大的作用。第二方面是教育部最近出臺的《中等職業學校頂崗實習的管理辦法》，對加強實習的管理，明確職責，對家長也是一種承諾，可以請家長放心，我們各個方面都會努力做好實習管理工作。謝謝大家。
(2007-07-09 16:41:08)
[王旭明]:
謝謝黃司長這么具體、翔實地給大家回答問題。回答中國教育電視臺直播熱線的兩個問題，一是外地戶口的孩子在北京上中職能否享受助學政策。第二個問題，1500元的助學金是只有今年入學的學生享受嗎？如果是二年級、三年級的學生，是否可以享受？
(2007-07-09 16:42:40)
[黃堯]:
外地學生到北京來學習，能不能享受國家的資助政策，這個問題這樣回答應該比較符合實際。按照制度設計，西部、中部的學生到東部學習，他要享受國家助學金。如果是西部地區，中央財政承擔80%，他可以帶著這80%到東部來。這次文件上規定了可以帶著錢到東部來學習，這樣有利于東部地區有積極性來接收孩子們到東部學習。但是北京是首都，這幾年也在搞城市和農村的合作辦學，但是首都地區有首都地區的一些考慮，從外地進來的學生不宜太多，戶口問題也是很復雜的問題。所以從政策上講，西部地區可以帶著80%中央財政到東部，東部地區接收的，如實的讓支付中心撥付給他。中部地區，可以帶著60%到東部地區學習。但是剩下地方的20%、40%的落實，需要下一步落實。我相信，國家的這項政策，尤其是鼓勵東部地區利用優質的職業教育資源，面向中西部，聯合辦學，這是一個好政策，相信對中等職業教育的發展會起到很好的作用。
(2007-07-09 16:42:50)
[趙路]:
剛才網民問的這個戶籍的問題，是兩個問題，一是黃司長講的，中部、西部、東部的比例8：2、6：4，跟學生沒關系，是中央政府跟地方政府算賬的問題的問題
(2007-07-09 16:45:18)
[趙路]:
第二，對于學生本人，外地的到北京來，或者到上海來，這個戶籍問題，能不能拿到國家助學金，就看他的戶口是來自城市的還是農村的，不會因為他是來自農村的，從寧夏到北京來，如果是城市戶口，就要評定一下，看他是不是家庭經濟困難的學生。
(2007-07-09 16:46:04)
[ 新京報記者]:
前幾天人大常委會公布了一個調研報告，說中國高校的債務已經達到2500億，請問陳司長，教育部財務司認為這個數字確切嗎？據現在教育部財務司掌握的數據，高校的債務到底是多大？另外，政協的調研報告認為，高校債臺高筑的原因是因為高校合并及擴招，并且因為債務數字堆積很大，必須得擴招才能保證有償還銀行貸款利息的能力，請問教育部財務司認可這個問題嗎？第三個問題，請問趙司長，政協調研報告的建議發行一千億的教育國債，這個辦法是否可行？在高校新的債務限制之外，對已經產生的債務，財政部如何考慮解決這些已經有的債務？
(2007-07-09 16:47:30)
[陳偉光]:
這位記者提到的都是高校問題，全國人大開會提到過這些問題，我還不太清楚會上的內容，但對于高校債務的這些問題，財政部教育司很重視，也在積極調研，正在處于調研階段，把問題弄得更清楚一些，然后會拿出方案，考慮如何更好地解決。
(2007-07-09 16:47:48)
[中國改革報記者]:
先提個建議，因為上周和這周都在談高等教育和中等職業教育的資助，我覺得真的很興奮，無論作為報告也好還是作為孩子的家長。今天在電視上看到河南有個農民自己辦了孤兒院，有34個孩子同時考上大學，他就發愁，對記者說：“我的收入可能供不了這么多學生。”教育部能不能在每年中考和高考學生看到通知時，是不是可以考慮把資助的東西直接印到上面，讓孩子在考試之前就知道這些東西。因為農村很多人是不看報紙的。
(2007-07-09 16:52:27)
[王旭明]:
從前年開始，每年下發錄取通知書的時候都有。
(2007-07-09 16:53:23)
[中國改革報記者]:
我是說在初三考試或者高三考試的時候就有這些東西，讓孩子更早的知道。我想問的一個問題就是，錢是給孩子發到儲蓄卡上的，不許收工本費，但是銀行是要收服務費，每年10塊錢的，這個錢財政部是不是會跟銀行有一個什么洽談？就免收了？
(2007-07-09 16:53:35)
[趙路]:
你這個問題文件里還真沒寫，但首先一條，學生一分錢都不能負擔，這筆錢恐怕在下一步具體實施當中，因為中職學校基本上沒有定，需要在地方政府根據財政部、教育部兩部文件的精神，還要做一些具體的東西。比如說財政跟銀行談，怎么談，該哪個省的財政就哪個省來談，有可能財政來負擔，也有可能是中職學校自己負擔。因為各地情況都不一樣，中央也不好在這方面做一個硬性的規定。
(2007-07-09 16:54:26)
[王旭明]:
今天的新聞發布會，我們首先關心了大學生，特別是困難大學生，還關心了2.4億的正在準備度夏的中小學生，我們還關心了最應該值得關心的困難群體——中等職業學校的學生，還有一個人群需要關注，就是現在正在讀大學的大學生們，對他們的生活也應該給予一點關心。給大家提供一個線索，今年7月16日到26號，由教育部、國家體育總局、共青團中央和廣東省人民政府承辦的第八屆全國大學生運動會將在廣東省廣州市大學城舉行，這次全國大學生運動會是中共中央國務院《關于增強青少年體質意見》繼中央7號文件發表以來舉辦的第一次大學生運動會，也是歷屆大學生運動會中規模最大、競賽項目和參賽人數最多的一次。這次運動會的新聞發布會將會在7月15日在廣東省舉行，有的朋友因為地理的原因可能到不了現場。
(2007-07-09 16:55:24)
[王旭明]:
大家知道，中央7號文件中明確提出，要舉辦多層次、多形式的學生體育運動會，積極開展競技性和娛樂性的體育活動，進一步辦好高等學校高水平運動會，并充分發揮其娛樂性體育的示范帶頭作用。本次大運會的舉辦正是貫徹中央國務院文件精神，大力促進全國陽光體育運動的廣泛開展，進一步激發廣大青少年學生積極參加體育運動的積極性。會議主辦方特別請我在這次新聞發布會上替他們呼吁，請各媒體密切關注大運會的各項活動，堅持正確導向，廣泛宣傳我國學校體育改革與發展的成果，宣傳當代大學生文明禮貌、勤奮學習、頑強拼搏、積極向上的精神風貌，宣傳教體結合的成功范例，為大運會成功舉辦創造良好的輿論氛圍。7月15號，我們將組織中央新聞單位記者前往廣東，如果有興趣的記者請到教育部新聞辦公室報名。
感謝各位陪伴我們渡過兩個小時的時光，同時也特別感謝主席臺上的各位領導回答我們這么具體的問題，我們下次新聞發布會再見。
(2007-07-09 16:56:43)
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