首頁 > 新聞追蹤 > 2011年大事回顧

2011年12月29日11:41 | 中國發(fā)展門戶網(wǎng) www.chinagate.cn | 給編輯寫信 字號：T|T

事件回放

“大學教師全心投入教學是種毀滅。”一句在開會時給同行的“善意提醒”，讓大學教授尹曉冰出了名。

今年5月21日，云南大學副教授尹曉冰在全國獨立學院工商管理專業(yè)案例教學創(chuàng)新研討會上說，他把大學教師分在“金字塔”的各個部分，處于底端的是僅會講課的教師，中間的是又會講課又會拿課題的，頂端的是“學霸”和擔任行政職務者。尹曉冰認為，大學教師如果想順著“金字塔”發(fā)展，做好教學是基礎，但一生把全部精力都用在教學上，是“毀滅自己，照亮別人”。

生活中，尹曉冰是位有11年教齡的“70后”。開價值50多萬元的寶馬車去上課，手機號碼有7個8，是3家上市公司的獨立董事。但他也曾3次獲云南大學青年教師課堂教學比賽一等獎，被某網(wǎng)站授予“2009經(jīng)濟及管理專業(yè)最受歡迎十大教授”。他表示，自己用在教學上的精力約占1/3。

聲音與觀點

尹曉冰的“毀滅論”顛覆了國人對于大學、對于教授的傳統(tǒng)定位。他被網(wǎng)民聲討，并不是意外之事。但有人說，尹曉冰更像那個揭穿皇帝新裝的小男孩，赤裸的語言道出大學校園中一些現(xiàn)實的生態(tài)：潛心教學者默默無聞，收入微薄，甚至連自己的職稱晉升都受到影響。反之，如尹曉冰這樣“有思想”的教師，只花一部分精力用于教學，卻能夠“功成名就”，生意學術兩不誤。

教學無法成為教授安于課堂之本，其實，對于大學教授的“異化”現(xiàn)象，復旦大學校長楊玉良也曾從另一個角度表達過他的擔憂。“當學者被異化，危害的不僅僅是學術和學術共同體內部，而且會毒害整個社會”。故此，不少有識之士認為，大學教授“異化”為經(jīng)濟動物，板子不能只打在教授“屁股”上，真正需反思的是學校的監(jiān)督體制。學霸橫行、高校過度行政化、社會上充斥著能賺錢就有地位的氛圍，要求老師獨善其身，也許真不容易！

返回頂部文章來源： 文匯報