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甘肅中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)

2011年04月13日14:44 | 中國發展門戶網 www.chinagate.cn | 給編輯寫信 字號:T|T
關鍵詞: 高等學校 考試招生 綜合素質評價 科學發展觀 教育改革 公共教育服務 本專科教育 教育法律法規

專欄4:全省教育事業發展主要目標

 

單 位

2009

2015

2020

學前教育

 

幼兒在園人數

萬人

36

63

65

學前一年毛入園率

%

72

75

90

學前兩年毛入園率

%

48

65

75

學前三年毛入園率

%

43

50

65

九年義務教育

 

在校生

萬人

394

375

384

鞏固率

%

90

93

95

高中階段教育

 

在校生

萬人

104

105

103

其中:中等職業教育在校生

萬人

41

45

41

毛入學率

%

70

85

93

高等教育

 

各類在學總規模

萬人

53

63

72

其中:研究生

萬人

2.3

3.5

4.5

普通高等教育在校生

萬人

36

45

54

其中:高等職業教育在校生

萬人

14

18

20

毛入學率

%

21

32

40

繼續教育

 

從業人員繼續教育

萬人次

9

11

14

第二章  全面實施素質教育

(三)突出素質教育戰略主題。堅持以人為本、全面實施素質教育是教育改革發展的戰略主題。各級政府要不斷完善政府主導、規范管理、課程核心、評價引領、督導保障的工作機制,建立和完善各級政府統籌協調、教育行政部門具體負責、有關部門配合實施的責任機制。改進人才評價及選用制度,克服用人制度上的學歷化傾向,拓展多元化人才成長和選用渠道。

(四)堅持德育為先。切實把社會主義核心價值體系融入國民教育全過程,把德育滲透于教育教學的各個環節,貫穿于學校教育、家庭教育和社會教育的各個方面。加強和改進未成年人思想道德建設和大學生思想政治教育工作。完善德育工作機制,構建大中小學有效銜接,學校教育、家庭教育和社會教育緊密結合的德育體系。提高德育工作的吸引力和感染力,增強德育工作的針對性和實效性。完善德育工作者選拔、培養和管理機制,加強德育工作者隊伍建設。全面實施德育新課程,積極發揮各門課程教學的德育功能。開設心理課程,在大中小學全面普及心理健康教育,把學校德育與心理健康教育有機結合起來。營造良好育人氛圍,建設體現時代特征和學校特點的校園文化。實施活動育人工程,開展弘揚甘肅精神,再塑隴人品格主題教育活動。加強德育基地建設,繼續命名一批中小學德育基地。把廉政教育基地建設與各類愛國主義教育基地、青少年傳統教育基地、精神文明教育基地等建設結合起來,充分利用宣傳思想文化系統的資源和力量,加強對學生的廉潔教育。

(五)堅持能力為重。優化知識結構,豐富社會實踐,強化能力培養。著力提高學生的學習能力、實踐能力、創新能力,教育學生學會知識技能、學會動手動腦、學會生存生活、學會做人做事,促進學生主動適應社會和開創美好未來。

(六)堅持全面發展。全面加強和改進德育、智育、體育、美育,使學生成為德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。堅持文化知識學習與思想品德修養的統一、理論學習與社會實踐的統一、全面發展與個性發展的統一,提高學生綜合素質。加強體育,牢固樹立健康第一的思想,推進陽光體育運動,堅持每天鍛煉一小時,確保學生體育課程和課余活動時間,提高體育教學質量。創建青少年俱樂部。加強美育,培養學生良好的審美情趣和人文素養。推進高雅藝術進校園活動,建設一批藝術實踐基地。重視勞動教育、安全教育、生命教育、國防教育、可持續發展教育。

(七)構建具有時代特征和甘肅特色的課程體系。把課程教學改革作為實施素質教育的關鍵措施。以符合時代要求為根本,以體現甘肅省情為特色,加強課程和教材建設,精選課程內容,優化課程結構。中小學按規定開設科學、藝術和實踐活動課程。推進初中綜合課程和高中選修課程建設。職業教育課程注重學生職業道德和職業素質培養,注重培養具有創業創新創優素質的技能型人才。高校課程與經濟社會發展緊密聯系,形成有利于學科交叉融合的課程體系。

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