【建議】
抱著創業激情去就業
如何才能克服困難,把創業帶動就業的政策落到實處呢?葉振華認為,大學生就業需要指導,大學生創業更需要指導。雖然各大高校都有創業教育,但是理論層面居多,還是希望真正有創業經歷的企業家們能擔當起一部分創業教育的重任。據悉,美程培訓學院是華南地區首家為大學生創業提供專業指導的民間機構。該機構在 10月初舉辦的一個“創業培訓班”,有160多名學員報名,在校大學生就占了51%。
而王爾新則希望政府能牽頭開設免費的創業課程,在具體的創業扶持政府的落實上再前進一步。不過王爾新也認為,學生要創業不能把所有問題的解決都寄托在別人身上,作為學生來說,如果有創業的意向,就應該在學校學習期間就通過實習、社會實踐等方式積累社會經驗,同時有意識地積累相關的法律、管理方面的經驗,為日后的創業打基礎。
他還建議那些創業條件還不足的學生,先“抱著創業的激情去就業,讓老板給你當老師、交學費”。同時,創業不應該是一時的沖動,而應該是在喜歡的領域的一種持久的沖動。
一位正在創業路上掙扎的廣東某高校07屆畢業生也建議那些抱著創業夢想的師弟師妹們,最好先到機構當學徒,積累一定的經驗之后再創業,而不是一畢業就盲目地為了創業而創業。
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大學生創業優劣勢分析
●優勢:具有較高程度的文化水平,對事物較有領悟力,有些東西一點即通；
自主學習知識的能力強,接受新鮮事物快,甚至是潮流的引領者；
思維活躍,不受拘束,想象力比較豐富；
運用IT技術能力強,能夠在互聯網絡上搜尋到許多信息；
精力旺盛,自信心較足,對認準的事情有激情去做；
沒有成家的大學生暫無家庭負擔,其創業很可能獲得家庭或家族的支持。
●劣勢:缺乏社會經驗和職業經歷,尤其缺乏人際關系和商業網絡；缺乏真正有商業前景的創業項目,許多創業點子經不起市場的考驗；缺乏商業信用,在校大學生信用檔案與社會沒有接軌,導致融資借貸困難重重；喜歡紙上談兵,市場預測普遍過于樂觀；眼高手低,好高騖遠,看不起蠅頭小利,往往大談“第一桶金”,不談賺“第一分錢”；獨立人格沒有完全形成,缺乏對社會和個人的責任感,甚至畢業后有繼續依賴父母過日子的想法。記者于冬雪
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