“大學校長國際論壇”2006年8月26日在成都舉行，北京大學副校長海聞和中國科技大學校長朱清時在發表演講時，都提出大學今后應該大力提倡職業教育，培養更多藍領。
此次論壇由四川大學主辦，邀請了50所中外知名高校的校長和專家，共同探討大學在21世紀的發展戰略和模式。
海聞認為，我國高校以前偏重于高層次的教育，沒有把技術工人叫作人才。隨著中國已進入工業化社會，人才的概念必須要更新，大學的責任不光是培養研究型人才、管理型人才，還要培養一大批能在新的產業中發揮功能的技術型人才。
他直截了當地把觀點歸納為：我們的大學需要培養更多藍領。
隨后他指出了一個妨礙培養藍領的問題：目前高校的很多專業是從師資來設計，而不是從社會需要出發，偏重理論，缺乏應用性，導致大學在經濟改革中成為落后的一部分，這也是很多學生對所學專業不滿意的原因。
中國科技大學校長朱清時也認為大學應該進行分層次的教育。他分析說，從1998年到2005年底，中國的大專院校由原來的1000所增加到2300所，在校生從623萬發展到2300萬，雖然有更多的青年接受高等教育，提高了國民的素質，但也給人們帶來深思——現在許多大學都想辦成培養研究生、博士生的研究性大學，但由于師資力量、教學設備等方面跟不上，不但造成國家資源的巨大浪費，還同時削弱了培養高素質勞動者這個層面的工作。
如何加強對藍領的培養呢，兩位校長都談到美國的社區學院可資借鑒。社區學院相當于我國的大專。二戰后，美國政府為了幫助國民就業，創辦了兩年制的社區學院，成績優異的畢業生可升入普通大學繼續學習，而成績一般的學生可立即工作。
海聞說，現在中國的大專不受人重視，實際上在美國，社區學院有不可替代的作用。朱清時強調，美國的3000多所大學中，社區學院占41%，社區學院的優勢是容量大，學費便宜，教育成本低，同時給在職人員提供了機會。(記者 閔捷)
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