· 國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)
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讓每個孩子“上得起學”是黨和政府的莊嚴承諾。29日公布的《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》提出：健全國家資助政策體系。
《教育規劃綱要》提出：各地根據學前教育普及程度和發展情況，逐步對農村家庭經濟困難和城鎮低保家庭子女接受學前教育予以資助。提高農村義務教育家庭經濟困難寄宿生補助標準，改善中小學生營養狀況。
《教育規劃綱要》提出：完善普通本科高校、高等職業學校和中等職業學校家庭經濟困難學生資助政策體系。完善助學貸款體制機制。推進生源地信用助學貸款。
目前，我國中等職業教育已初步建立了以國家助學金為主，輔之以學生頂崗實習、半工半讀，校內獎學金，學校減免學費的資助體系；公辦高等學校建立了國家獎學金、助學金、助學貸款(財政貼息)、勤工助學、特殊困難補助、學費減免有機結合的資助體系，為此，每年各級財政預算經費和學校安排助學經費達到500多億元，受到資助的中等職業學校和高等學校的家庭經濟困難學生分別為1600萬人和400萬人，分別占在校生總數的90%和20%。與此同時，我國政府動員和鼓勵企業、社會團體和公民個人對家庭經濟困難學生開展多種形式的資助活動，確保他們都能接受相應的職業教育或高等教育。
《教育規劃綱要》還提出：建立健全研究生教育收費制度，完善資助政策，設立研究生國家獎學金。根據經濟發展水平和財力狀況，建立國家獎助學金標準動態調整機制。
自2009年9月1日起我國決定提高中央部委所屬高校博士研究生獎學金標準。這是繼1994年后國家再一次提高博士研究生獎學金標準。部屬院校在讀脫產非在職博士研究生基礎獎學金標準，將由原來的240元、260元、280元提高到1000元左右，具體標準由各校結合自身實際制定。
《教育規劃綱要》還提出：建立普通高中家庭經濟困難學生國家資助制度。
據了解，2007年底，中央財政從彩票公益金中安排的3億元資助，已完全發放到中西部22個省區市和新疆生產建設兵團的30萬名高中特困生手中。資助的金額是每個學生每學年1000元。此次助學金發放是我國首次資助高中貧困家庭學生。(記者吳晶、王茜）
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