今年起，北京市將在全市18個區(qū)縣逐步推行教師、校長區(qū)域輪崗。昨天，市教委主任劉利民做客人民網(wǎng)教育頻道，介紹北京推進首都基礎教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的舉措。他指出，學校“軟件”提升是教育均衡發(fā)展的關鍵，目前東城等區(qū)縣已先行嘗試教師、校長跨校流動，今后這一形式將在全市18個區(qū)縣逐步推開。
劉利民介紹，目前北京基礎教育主要存在城鄉(xiāng)發(fā)展、區(qū)域發(fā)展、學校間發(fā)展三方面不均衡。“教師隊伍不均衡是推進教育均衡的瓶頸。”劉利民介紹，近幾年，北京市已通過城鎮(zhèn)教師郊區(qū)支教、農(nóng)村教師到城區(qū)優(yōu)質(zhì)校見習觀摩等形式對教師進行多層面的培訓。東城等區(qū)縣還通過開展教師、校長輪崗等制度，將優(yōu)質(zhì)教育資源輻射到區(qū)內(nèi)更多的學校。
記者了解到，東城區(qū)的教師校長輪崗制度是要求區(qū)級及以上骨干教師中，至少有15%要進行一學年的輪崗；一些優(yōu)質(zhì)校還須單向派出最少一名區(qū)級及以上骨干教師，跨校交流時間不少于一學年。對于東城的這一做法，劉利民給予了肯定，并表示將逐步推廣到18個區(qū)縣。
劉利民表示，考慮到北京是一個超大城市，跨區(qū)流動有諸多不便。輪崗將先從區(qū)域內(nèi)開始，實現(xiàn)跨校流動。在條件完備的情況下，考慮將核心區(qū)一些教育資源逐漸輸入到一些新城和新區(qū)。(記者張靈)
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