進入11月份以來，“高校自主招生”成了一個引起全社會關注的熱點話題。先是清華大學、上海交通大學等5所國內知名高校首次攜手實行“五校聯考”；隨后北京大學、北京航空航天大學、香港大學3所高校宣稱要在自主招生中聯手。而北大試行的“中學校長實名推薦”，則將自主招生推上了公眾輿論的風口浪尖。
從2003年開始試行的高校自主招生在培養創新人才上取得了不少成效，然而，在操作層面上一直存在一些爭議。為此，上周本刊聯合搜狐教育頻道推出了“高校自主招生，會否制造新的高考不公”的調查，在調查中近6成的被調查者認為：自主招生增加了學生的學業和心理負擔；而在自主招生中獲益的學生，僅是極少數。
五問高校自主招生
調查補白
自主招生，因為“被理解”為偏才怪才上大學的綠色通道，6年前甫一推出，即引起社會的普遍關注；自主招生，因為“被延伸”為中學校長實名推薦制，在這個冬天，再一次成為公眾熱議的話題。
從高招改革一個小小的切口，推及維系中國教育體系金字塔最頂層的制度設置——人們在審視高校自主招生制度試點6年來的歷程時，更多顧及的是公開、公平、公正的理念是否得到徹底貫徹，更多擔憂的是在推行這一漸進式改革中效率與公平的博弈。
也正是基于這一點，我們提出了如下五點疑問，以期對正在進行的自主招生試點有所推進。須知，高考改革邁出的每一小步，都會實實在在地影響一代人的成長之路。
當代錢鐘書、吳晗
為何遲遲沒有出現
由于一開始就將選拔目標鎖定為創新人才，自主招生制度甫一推出，社會各界就普遍將其理解為“偏才怪才上大學的綠色通道”。然而在實施6年后，人們才發現：眾所期待的當代錢鐘書、吳晗并沒有因自主招生的推行而出現；原因很簡單：大部分高校依然以文化課考試作為自主招生的主要衡量依據，考生還要參加高考，而最優秀的考生得到的優惠一般也只有30分左右，平均到四五門高考科目中，也只能作為考場上一時發揮欠佳后的一點“貼補”而已，實在當不得大用。
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