近幾年，“藝考不是高考的捷徑”，成為社會各界告誡藝考生最多的一句肺腑之言。然而，與表面的熱鬧相比，音樂專業的報考情況卻一直趨于穩定，并朝著一個良性循環的方向發展。為什么會出現這種好的現象呢？
首先，考生質量越來越“精”。從2009年各省音樂專業的報名人數來看，音樂專業報考的人數趨于穩定。這種穩定與音樂本身的學科性質有緊密聯系。除聲樂的學習可以起步較晚之外，器樂的學習都需要“童子功”，很多樂器沒有10年以上的基礎，根本夠不上報考藝術類專業的水平。正因為如此，報考音樂專業的學生多數都是有備而來的。由于近年來新增藝術類專業較多，從音樂考生中分出去考別的專業的人數也相當可觀，因此有些省市的音樂專業考生甚至減少了許多。此外，各省的省級考核考試為專業考試樹立了第一道門檻，因此，音樂專業的招生趨勢逐漸偏于“少而精”。
這正是多年來我國音樂事業良性發展的結果。從音樂專業招生的分類來看，基本分為音樂表演(包括器樂演奏、聲樂演唱等與表演相關的專業)、音樂學(包括音樂教育，音樂藝術管理等)、作曲(包括作曲技術理論)和錄音(包括錄音技術與編導)幾大部分。近年來，有些學校還新增了如音樂編導與策劃等新專業，大音樂教育的觀念已經形成，與音樂相關的各個學科不再分離獨立，而是形成了一個整體。這無疑為考生提供了更加廣闊的報考空間。
第二，看似捷徑，實則更難。曾幾何時，想通過“藝考”這條捷徑進入一流院校學習的考生還大有人在，現在又一新的理論已經普遍得到認可，那就是要想上一流院校，“藝考在某種程度上比正常高考還難”。藝術類考試曾經一度成為文化課成績不理想的學生上大學的“跳板”，很多考生甚至高三年級才突擊加入藝術類專業考試。
但與其它諸如表演類或是編導類專業不同，音樂專業的學習則是突擊不來的。除聲樂專業的學習一般需要三到四年較短的時間外(但相關樂理視唱等基本功也需要日積月累)，器樂類的考生則要有“硬碰硬”的真功夫，需要日積月累地長期苦練和扎實的基本功。考生不但要經歷初試復試和三試，還要奔波于好幾個學校之間，甚至是坐著飛機到各地去趕場考試。為了準備專業考試，有些考生提前半年甚至更久便開始在要報考的學校附近學習，學校的功課自然會落下很多。考試結束，又要趕回原就讀學校“惡補”文化課。專業考試通過，文化課沒過或是文化課過了，專業課又差一點點的考生大有人在。因此音樂專業考生的復讀率也是很高的。其實，復讀未必是件壞事。復讀的考生一般都比較自立，心理比較成熟，對自己要求嚴格。他們普遍認為復讀是一種歷練，一旦考取，則會非常珍惜學習的機會，會非常努力和有目標地學習，對未來很有打算，并能夠不斷努力。可見，面臨高考，選擇音樂專業學習的人，一定不是一時的沖動，也一定不是為了找一條通向高校的“捷徑”，其發自內心的熱愛才是能夠克服一切難關的強力支撐。
|
