為保“鐵飯碗”外快“不想賺了”
“老師收入提高了，愿意出來做家教的都會少了！”長期帶初三數學的一位張老師告訴記者，原來老師出來做家教不外乎兩個原因：一是有社會需求，由于中高考升學壓力的存在，不少家長會到處托關系找老師給孩子補課；二是老師收入偏低，特別是男教師養家擔子較重，所以會出來“掙外快”。“不過現在老師工資真的漲上來了，老師這個工作的含‘金’量也高了。現在上面在抓有償家教，如果抓得更嚴厲，對不少老師來說，冒著砸‘鐵飯碗’的危險帶家教或到培訓機構上課得不償失！”記者了解到，績效工資考核首先在義務教育階段開展，不久高中和幼兒園也會參照執行。
“師德”考量應有三個層次
對于之前熱議的“績效考核將和師德掛鉤”，南京市教育局張生副局長昨天在市政府召開的教育新聞發布會上解釋說，師德肯定會放在績效里面，但如何考量確實是難題。“就像好人也無法用一兩件事情來判斷，師德也沒法具體量出來。不過，我認為師德是分層次的，應該由學校、老師、學生和家長來共同評價。具體來說，師德應該分為道德底線、通常的道德水平、高尚的道德水平三大類。道德底線是指作為老師這個職業最起碼的道德水平，突破此道德底線比如說利己不利人就應該受到懲處；日常道德水平是指老師正常應具備的職業道德，利己也利人，能夠做到就應予以肯定；高尚的道德水平是指老師具有奉獻精神，毫不利己專門利人，這樣的行為就該受到表彰和獎勵。”對于南京義務教育學校老師績效工資到位的時間表，張局長表示市直屬義務教育學校老師10月底全部到位，各區縣最遲不會超過今年12月底，也就是說全市義務教育績效工資在年底將全部到位。(記者王璟)
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