2008年11月底，貴州凱里市30所中小學和職校的校長接到了凱里市教育局的紅頭文件，文件要求各校在當地《黔東南日報》作“凱里教育開放30年”專欄宣傳，費用從生均公用經費或辦公經費中列支。從12月5日開始到12月18日叫停，該市共有16所中小學宣傳展示過，近6萬元的教育經費就這樣變成了報紙上領導視察的照片和形形色色榮譽的羅列。
在我看來，凱里教育局個別領導為了充當“教育戰線”的胖子，其所打腫的，是全市所有教師學生的臉，是該地區教育事業的臉。
公用經費應用于維持正常的教學秩序、改善辦學條件、培訓師資、救助貧困生等?？赡切┘庇诔龀煽兊慕逃龖鹁€領導都愿意追逐轟轟烈烈的宣傳效果，似乎非如此就不能在社會上造出浩大聲勢，也不能在改革開放30年的宣傳中突出教育戰線的巨大變化。也因此，在經費有限的前提下，“正?！钡慕涃M使用往往后置。
學校平靜運轉，學生快樂學習，教師認真教學……這樣一幅師生平靜簡樸、如對煦陽的問學圖景，與大吹大轟、虛胖發腫的教育成就宣傳比較起來，哪一種形態更符合教育的規律、更接近教育的本質，并不難判斷。然而，在一些地方的教育當局那里，標準似乎并不一致。中國教育之所以屢遭詬病，當與其做法越來越偏離教育的本質有很大關系。其當事者不是認真鉆研教育的規律，而是把很大精力用在硬件的建設上，用在虛浮的造聲勢搞宣傳上。以這樣的辦法塑造出來的光輝形象，不過是浮腫的胖子而已。
我們?？吹剑霞夘I導視察的照片、本校校長的大頭像、花色各異的獎章獎杯等，都堂而皇之地以廣告形式呈現在公眾面前。學校不是以人為本、以教師學生為本，而是以上級領導的視察、名目繁多的評比為本。此風起自何時不好考證，不過，何時消弭，在我看來不容樂觀。即便是貴州凱里的報紙集中宣傳展示，也只是叫停而已，那位教育局長還在那里喊冤、認為社會不理解呢！
其實，在這樣一場聲勢浩大的塑造“教育胖子”的運動中，教育局長并不冤枉，一紙文件，各校聞風而動動用公權力的心理滿足已經產生了，宣傳的部分效益也照單全收?，F在需要做的，不過是在以后的日子里策劃一些新的宣傳由頭而已。真正的冤大頭，依然是那些正在受業的學生和傳道的教師。原本就不多的教育經費又被占用，教師的正常教學可能就要受到影響；而學生，則很可能又將難以避免地被收取變換了名目的費用，這同樣也是有先例的。
推延開來，類似“花錢買版面”這樣旨在“宣傳教育戰線成就”的舉動，根本上是在一點一點蠶食教育事業的根基。一者，某一時段因為宣傳需要而營造出來的偉大成就，并不能根本解決該地區教育事業中存在的問題。再者，因為這種宣傳展示而產生的虛幻感受，反過來還會遮蔽對該地區教育存在問題的觀察認識。這樣的成就累積越厚實，問題就會被成就的霧障遮蔽得越嚴實。及至“皇帝的新衣”終于褪去，歷史不能逆轉，教育的欠賬已然形成了。(胡印斌)
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